创办中泰“海右国际学院”打造职教国际化区域品牌
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摘要：济南工程职业技术学院利用和泰国合艾技术学院在土建施工专业群的学科优势及相似性，联合唐风汉语国际教育集团和泰国南部三区职教中心共同发起创办了山东省第一家“海右国际学院”，促成为中泰职业教育国际合作“土建施工学科群”建设的全面启动，为土建专业走出国门、输出高职模式提供了重要基础。本文阐述了济南工程职业技术学院创办“海右国际学院”的实践经验，为职业教育打造区域品牌提供借鉴和参考模式。
关键词：国际学院 职教国际化 区域品牌
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）11-0149-02
近年来，济南工程职业技术学院秉承创办“山东示范、国内一流、国际知名”高职院校的发展目标，大力实施国际化办学水平提升工程，先后与泰国、马来西亚等国家及台湾地区的40余所高校开展了多种形式的交流与合作，注重项目设计推进，服务国家“一带一路”倡议，2018年荣膺“亚太职业院校影响力50强”。
学校充分发挥地处“孔孟之乡”、省会“泉城”济南的地缘优势和文化优势，利用儒家文化、孔子学堂、济南市府学文庙、工匠坊、卢雪艺术剪纸工作室等校内外教育资源，优选土建施工类专业，吸引“一带一路”沿线国家学生来校留学，与泰国互设“互联网+”中泰“海右国际学院”，推行“汉语+文化+专业+学历”教育模式的双学历合作办学项目。
一、创办中泰“海右国际学院”概述
（一）创办背景
中泰职教合作面临重大历史机遇，既不同于与英美日合作以“引进来”为主要特征，也不同于对非洲国家的“走出去”或援助为主要特征，职教合作互补性极强。去年，山东省人民政府办公厅颁布了《关于深化产教融合推动新旧动能转换的实施意见》，要求建立国际交流合作长效机制，支持职业学校在“一带一路”沿线国家建立办学研发机构和国际化人才培养基地，加快培养适合企业“走出去”要求的技术技能人才。为积极响应省政府号召，济南工程职业技术学院以推进山东省优质校建设为契机，利用与泰国合艾技术学院在土建施工专业群的学科优势及相似性，联合唐风汉语国际教育集团和泰国南部三区职教中心共同发起创办了山东省第一家“海右国际学院”，促成为中泰职业教育国际合作“土建施工学科群”建设的全面启动，为学院土建专业走出国门、输出高职模式提供了重要基础。
泰国合艾技术学院隶属泰国南部三区职教中心，是一所以培养建筑、新能源方面专业人才为主的职业院校，办学层次涵盖中高职和本科三个层次，目前正配合泰国4.0计划大力发展汉语教育和数字智能技术专业教育。唐风汉语国际教育集团为我国高新技术产业，致力于在全球推广汉语与中国文化，为中国近百所大学提供全球化的服务与支持。通过创办“海右国际学院”，培养技术人才服务企业“走出去”，促进济南市职业教育与国际产业标准、职业教育标准直接碰撞，倒逼济南市职业教育内部改革，为发展现代职业教育形成带动效应。
（二）“海右”内涵
山东古代有“海右”的雅称。古人在地理上以东为左，以西为右。因为山东在大海西岸，故称“海右”。“海右此亭古，济南名士多”这句话中的“海右”，泛指齐鲁大地，也可特指济南。命名“海右国际学院”，源自山东是教育大省、经济大省，泉城济南是山东首府，省市两级政府历来高度重视教育对外开放。对一座正在践行“走在前列”、“扬起龙头”、建设“大强美富通”的现代化国际大都市而言，职业教育的国际化将是济南市奋斗征程中最好的节点性标注，同时也是继续奋进、继续攀登、继续争先进位的强有力推进。
创办“海右国际学院”，符合国家和山东省、济南市职业教育发展的要求，顺应“一带一路”倡议，意义深远。通过“海右国际学院”建设，可提高学院国际化办学水平，为济南市乃至山东省职业教育境外辦学摸索路径，积累经验，促成济南高职“组团出海”，更好地服务山东省建筑类等外向型企业“走出去”，促进高等职业院校与行业企业深化产教融合，为中国企业走向世界提供人才保障和智力支持。
二、探索山东高职教育国外办学新模式
（一）推行“汉语+文化+专业+产业”的新模式
“海右国际学院”对接“互联网+”国家战略，按照起点高、出口好、模式新、合作实的“汉语+文化+专业+产业”的新合作模式设计与建设，面向“一带一路”沿线国家招收留学生，开展汉语、中国文化和专业技能教育，同时面向境外中资企业的当地员工开展技术技能培训和学历职业教育，服务国际产能合作和中国企业“走出去”。“海右国际学院”针对校内在读的国际学生，采用现代学徒制，为“走出去”的中国企业培养具备国际视野、掌握国际规则、精通当地语言和文化的专业技术人才。
（二）优化建设方案， 创新育人环境
“海右国际学院”全面优化建设方案，打造全新的育人环境。
（1）环境及实训条件建设。建设装修留学生公寓和“海右国际学院”智慧教室，配备留学生活动室、健身房、中西餐厅、咖啡吧、洗衣房等附属设施，美化校园环境。建设专业实训室，配置专用系统，融入信息化平台。
（2）文化及师资队伍建设。对孔孟文化、齐鲁文化、泰国文化、建筑文化进行研究和总结提炼，营造文化氛围，进行布展设计和人员培训。引进、培养对外汉语教师与国际学生专职管理人员，强化语言与文化培训。
（3）课程及信息平台建设。研发与国际接轨的人才培养方案、课程标准与授课模式。由唐风汉语国际教育集团协助搭建信息化平台，建成智慧云中心，开发数字化教学资源。
（4）特色及配套软建设。学院为每1位泰国留学生配备1名同专业的中国学生志愿者结成“语伴”，帮助泰国留学生快速提升汉语水平，增进对中国文化的认知，提高专业学习效果。建设并完善相匹配的各类规章制度与工作规范。
（三）对准市场需求，预留就业出口
学院加强与山东省国际承包劳务商会、山东省国际交流中心、济南市商务局的联系，对准市场需求，为“海右国际学院”的毕业生广泛开辟就业途径，吸引更多的学生进入“海右国际学院”学习。同时配合中铁十四局、中建八局、山东路桥集团有限公司等驻鲁企业的“走出去”发展战略，输出大量适应中国建筑企业“走出去”的技术技能型人才。 三、提炼项目特色，推广“海右国际学院”区域品牌
学院依托“海右国际学院”树立了济南职业教育国际化的品牌形象，提升了济南职业教育的国际化水平，为中国职业教育国际化贡献了济南方案。学院不断对“海右国际学院”的运行模式进行改进和完善，形成完备的办学标准和规范流程，适时在国内外进行拓展和推广。
（一）“海右国际学院”形成为自己的办学特色
（1）在办学层次设计上围绕国际产能合作和“走出去”企业开展职业教育，既涵盖大专层次和本科层次的学历教育，又包含短期语言文化、职业技能培训的非学历教育，还可以组织国内外学生双向研修与留学。
（2）在办学场地设置上境内境外硬件设施同步建设。境内招收有意到济南工程职业技术学院学习的外国学生，开展汉语语言、中国传统文化教育和专业技能培养，对准备入职“走出去”企业的中国学生开展专业技能、目的国语言和文化教育。境外利用地域优势完成当地留学生的招生，开展汉语、中国文化与专业技术教育，为留学生到境内学习奠定基础;同时对“走出去”企业的当地员工与准备入职“走出去”企业的中国学生开展语言文化与专业技能教育。
（3）在学历认可上实行双学历认证。境内境外“海右国际学院”共同制订人才培养方案，学分互认，课程共建，中外学生结伴学习。成绩合格者同时获得双学历。
（4）在教学设计上采取线上线下“混合式”教学模式。依托唐风汉语的技术支持开发数字教学资源平台，同步建设在线课程，实现线上教学境内境外同步共享。线上课程兼顾了“海右国际学院”的视觉效果设计，充分展示孔孟文化、齐鲁文化和泉水文化。
（二）推广“海右国际学院”品牌，实现“组团出海”
学院正以“海右国际学院”为试点，探索路径、积累经验，进行国内外推广。国内将济南市乃至驻鲁职业院校的特色专业吸收进来，国外扩展到泰国其它高等职业学校和更多的“一带一路”沿线国家，配合中国产业和文化交流，在全世界增设“海右国际学院”，促成济南市的职业院校“组团出海”。
四、“海右国际学院”的未来发展
创办“海右国际学院”找准了济南市职业教育国际化的突破口，对服务国际产能合作与中国企业“走出去”产生了深远影响，为传播中国精神、文化、技能赢得了广泛认同。有助于培养当地经济发展急需、熟悉中华传统文化的技术技能人才;有助于把山东省优秀职业教育成果输出国门;有助于吸引东南亚学生来华学习并不断扩大规模;有助于带动相关产业的发展，响应国家“一带一路”倡议背景下的产教融合政策;有助于增强济南市文化软实力，树立和谐积极的国际形象。
在国外，“海右国际学院”得到了泰国王室、政府高层的高度信任和支持，受到了“走出去”中资企业的欢迎，发展前景十分廣阔。在国内，“海右国际学院”的建设离不开政府部门的政策和资金支持，离不开驻鲁企业的广泛参与。未来，济南工程职业技术学院将举全院之力办好配套的境内境外“海右国际学院”，完善产业协同机制，提高建设水平和建设标准，将“海右国际学院”建成国家、省、市的重点办学项目，带动济南市职业院校成为中外文化交流交融的载体和纽带，打造区域教育对外开放品牌，进一步推动中国与“一带一路”沿线国家的职业教育合作。
参考文献：
[1]陈述轩.浅析职业教育国际化的必然趋势[J].中国科教创新导刊，2007（10）.
[2]顾铮.开展高等职业技术教育国际化联合办学的探索与实践[J].湖南工业职业技术学院学报，2006（1）.
责任编辑：赵慧敏
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