浅谈中国传统节日在学前教育中的开发与实践
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摘 要：幼儿教育对儿童的身体和心理的发育和成长均有十分重要的意义。而中国传统文化作为我国独有的文化，对幼儿教育也有这十分重要的意义，通过中国传统节日进行的举办的一系列教育活动，既可以烘托节日氛围，又可以让儿童感受的节日的意义，同时也有益于教育幼儿们产生一定的爱国主义情怀。因此通过丰富的节日环境打造，开展一系列主题鲜明的节日活动、利用传统节日氛围和工艺活动促进幼儿艺术发展，来促进中国传统文化在幼儿园教育中的开发与实践。
关键词：幼儿园教育;中国传统节日;研究分析
幼儿教育是各阶段教育的基础，对幼儿今后的生长发育有着重要意义，故对幼儿教育的重视程度和要求也不断提升[1]。 然而经过研究发现，现阶段的幼儿教学中，部分地区的幼儿教育呈现出小学化的发展趋势。为了解决这种问题，幼儿教师经验灵活的使用中国传统节日进行一系列的启蒙教育，帮助和促进幼儿教育事业正确、科学、合理的发展。
一、组织主题鲜明的节日活动
作为一名幼儿教师，我们在幼儿园中国节日体验式拓展活动开发的过程当中，应改变以往传统单一的活动策划、开发模式，进而组织一些主题鲜明的节日活动[2]。作为中国重要的传统节日，端午节将通过包饺子，煮鸡蛋和赛龙舟来纪念这个节日。因此，我们可以通过组织端午节活动，帮助幼儿锻炼身体，让他们享受节日的氛围中感受到快乐，可谓是一举多得。与此同时，幼儿园孩子们拥有着较强的模仿能力，如当幼儿教师通过能够进行正确合理的引导，那么必然能够进一步提高幼儿们的学习能力以及模仿能力，同时也能够使得幼儿们在实践活动当中感受到快乐，促进自身动手能力的提升[3]。
作为教师，在开展节日活动的过程当中，我们不能够将活动的意义局限在表面层次上。通过这个节日，端午节是为了纪念伟大的诗人屈原。通过举办相关节日活动，还可以指导幼儿了解、知道做家务的重要性，然后指导家庭中的幼儿做他们能做的事情。除此之外，还可以组织开展彩绘鸡蛋的活动，让幼儿们在鸡蛋上描绘自己喜欢的图，完成后送给自己的父母、同学、教师，能够很好的加深孩子们的感情，这一系列活动对孩子们接下来学习是非常有益的。
二、根据幼儿兴趣，设计相关节日环境
在开展中国传统节日的过程当中，我们必须要做到以生为本，充分结合幼儿们的兴趣爱好、个性特点以及需求，营造相应的度假环境，更好地激发幼儿对传统节日的期望，引领孩子们的向往，提高审美能力。在这种情况下，在幼儿园教育的过程中，我们需要充分营造传统文化特色的节日气氛，以激发孩子们对中国传统节日活动的兴趣[4]。例如：即将到来的春节，中国结可以挂在幼儿园的墙上;，红灯笼放在教室里，这样孩子们就可以被传统的节日气氛所感染。在这一过程当中，我们对于环境的设置，必须要符合幼儿们的审美趣味，不仅要具有强烈的吸引力，吸引力，还要具有可爱形象的特征。另外，在开展传统节日活动的
过程中，我们应该选择具有较强实用性，游戏性和灵感的活动。并且为了满足幼儿的认知水平，应用于儿童的实际活动中，给予孩子更多的表现自我机会，使得幼儿们能够在活动当中不断成长。
三、引导幼儿加入节日盛典，促其通过活动活动启发
引导幼儿参加节日，让孩子们在幼儿园的传统节日活动中得到启发，我们需要利用一些盛大的节日来引导幼儿更充分地参与活动。通过这种方式拓展幼儿们的视野，帮助其积累更多的经验，使幼儿们在活动当中能够受到启迪。事实上，在我们的日常生活中很多活动，我们都渗透到传统的节日中，充分地掌握传统节日的内涵[5]。因此作为一名幼儿教师，我们必须要充分地结合传统节日的文化特色，引导幼儿们更加积极地参与到传统节日活动当中，真正做到寓教于乐，帮助幼儿们更加充分地感受到来自中国传统节日的快乐。另外，中国的传统节日有很典型的习俗，所以当我们开展传统节日时，我们需要带领幼儿参加节日元素活动。然后它能够给以上活动掌握节日所带来的教育价值，增强儿童对传统节日的认识。
四、利用传统几日活动促进幼儿艺术发展
我国的传统文化中不仅蕴含着大量的传统民俗文化，还承担着继承和弘扬民族文化的历史责任，并且在形式方面也呈现出了非常浓郁的审美趋向。在中国的春节、中秋节和国庆节等传统节日，他们被赋予迎吉纳祥，粮食丰收，祭祀祖先，互助互爱趋利避害等深层含义。同时， 传统节日也充分体现了中華民族独特的审美追求。通过深入分析，我们可以发现这些传统节日活动的强大观赏性和可操作性。传统文化和审美趋向是非常契合的，因此我们可以紧紧地抓住这一契机带领幼儿们亲身参与到创作当中，进而提升幼儿们的艺术鉴赏力、感染力。
总之， 中国传统节日包含丰富的文化色彩。在幼儿教育的过程当中，积极地开发中国传统节日，借助中国传统节日展开幼儿教育，不仅能够帮助幼儿们体验到中国传统节日习俗的乐趣。此外，它可以为儿童的后续发展奠定良好的基础，促进儿童早期教育的健康发展。
[参考文献]
[1]王兴兴.关于幼儿园开展传统节日教育的研究[J].读写算（教师版），2017（31）.
[2]罗兰.幼儿园传统节日教育活动的组织策略分析[J].小作家选刊，2017（14）
[3]论传统节日的民族文化血脉和思想精华[J].傅德岷.重庆社会科学.2005（10）
[4]论重视传统节日文化的意义[J].张宏伟，董葆莉.社会科学论坛.2005（05）
[5]从多元文化视角审视学前教育课程内容[J].梁运佳.重庆职业技术学院学报.2004（03）
（作者单位：甘肃省陇西县永吉幼儿园，甘肃 定西 748100）
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