浅析小学班主任班级精细化管理的策略

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　　摘要：班级是学校的基本单位，而班主任是一个班集体的核心力量，作为班级的主体，如何发挥好其作为组织者和领导者的作用，是影响班级建设的主要因素。班主任要合理运用教育机智，掌握班级管理的有效方法，在进行班级管理的时候，一定要有耐心、有智慧，适当地鼓励和赞美学生。同时要做到不能粗放，一定要精细化。这样不仅能够保证班级活动顺利开展，也能提高学校的教学质量。
　　关键词：小学班主任 班级管理 策略
　　中图分类号：G635  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0186-02
　　在众多教师中，对于学生来说最有影响力的就是班主任教师。班主任工作的好坏直接影响着学生德、智、体、美、劳的综合发展水平。因此，小学班主任一定要充分发挥自身的引领作用，在班级管理中运用合理的管理策略，构建具有良好班风、学风的优秀班集体，为学生创建良好的学习环境，充分体现学生的主体地位。小学班主任不仅应该关注学生学习成绩的好坏，还应该注重学习兴趣的培养和良好人格的养成。因此，怎样合理运用班级管理策略，提高班级管理水平是小学班主任工作的主要问题也是重点研究内容。下面笔者将结合自己的实际教学经验，谈一谈如何具有艺术性地进行班级管理。
　　一、精细化管理的含义
　　精细化管理，不仅仅是一种理念，也是一种文化，精细化管理被应用到很多领域，并在各个领域发挥着不容忽视的作用。精细化管理要求把每一件事情都落实到位，将管理的责任具体化和明确化。在管理的过程中，如果发现问题，需要找到问题的关键及时作出处理。班级管理琐碎且复杂，不仅是对班级事务的管理，也是对人员的管理。在做好规范化管理的同时，需要进一步做到精细化管理。
　　二、充分发挥班主任的作用
　　精细化管理首先要做到的是充分地发挥班主任的作用。班主任是一个班级体中的“大家长”，对于班级中的每位学生都应该做到不偏不倚、公平对待，爱护班级中的每位同学，用平和的眼光看待每一位学生。
　　1.班主任要充分发挥其自身的表率作用
　　学生具有向师性，尤其在小学阶段，孩子们正处于好奇心与模仿力都非常强的时期，班主任的一言一行都对小学生具有潜移默化的影响作用。这就要求班主任严于律己，塑造良好的自身形象。
　　2.班主任要有责任心
　　时刻将教书育人的任务放在心中，提醒自己做到为人师表，教学活动不仅是发生在课堂上，也可以在课下或者生活中进行。班主任要经常对学生进行道德教育，使学生的道德认知水平有所提升，对于表现好的学生要及时给予表扬，鼓励学生朝着更好的方向发展，提高他们的积极性。
　　3.小学班主任要有一颗爱心
　　用爱来悉心培育与浇灌班级中的每一朵花，及时帮助学生解决生活中的各种问题。尤其对于后进生，班主任要注入更多的心血。在学习方面与其他任课教师进行沟通，给予后进学生更多的关注，引导学生养成互帮互助的习惯，促进班风的建设。
　　三、建设具有良好班风的班集体
　　精细化管理也需要建立良好的班风。班风是衡量班级综合素质的重要指标。班风是否优良，反映了班级内每一位学生个人品质的高低。一个具有良好班风的班级才能称得上是优秀的班级体，才能充分发挥班集体对于学生的促进作用。正所谓无以规矩不成方圆，良好班集体的建设需要班级管理制度来约束，班主任要根据实际情况制定合理的班级管理制度。小学生心智还不成熟，不能明确判断是非，因此在班级管理层面上，班主任要通过制定合理的规章制度对学生的行为进行约束与指导，让学生通过制度的约束明白什么可以做，什么不可以做。但是班規的制定也是讲究艺术的，要根据学生的具体情况，制定有利于发挥学生主体地位的制度，而不是越严苛越好，应当站在学生的角度考虑学生的需求。比如，教师可以制定班规：上课不可以说话，如果上课说话，课下要在全班同学面前做演讲。这种制度不仅能够起到惩罚的作用，又不会对学生的心灵造成影响，而且还能够培养学生的能力。小学班主任要大胆创新，班规的制定形式要多样化，符合学生年龄发展阶段特长和性格特征，让学生即使有制度的约束也能够快乐地学习。
　　四、注重班级干部的选拔
　　班主任在进行班级的精细化管理时，离不开班级干部的帮助，班级干部是一个班集体的骨干力量，是班主任的得力小助手，因此在建设班集体的过程中，一定要做好班级干部的选拔工作。
　　1.在选拔班级干部时班主任要重视学生的民主权利
　　先由学生自主推荐，再进行民主投票，最后选拔出大家都认可的班级干部。这样由学生自由选择推选出的班级干部对于学生来说更有话语权，更有信服力。
　　2.在选拔班级干部之后，班主任要适时对其进行培养与指导
　　告诉学生作为班级干部的工作与职责，没有哪个学生天生具有做班级干部的资质，教师要根据学生的性格特点给予指导，扬长避短，充分激发学生的潜能。同时还应注意培养学生的自主性和独立性，具有独立解决问题的能力，在担任班干部的过程中得到充分的锻炼。
　　3.班主任还应注意树立班级干部在班级中的威信
　　班级干部打破“终身制”，要让刚当选的班干部明白只有做到足够好，让大家信服，才能够继续留任。在此过程中，班级干部就会起到表率作用，积极努力地工作，在努力提升自己的同时还会团结同学，帮助班主任管理好班级。
　　五、提升沟通能力，助力学生成长
　　班主任是连接社会、学校和家庭的一个重要桥梁，小学班主任一定要提升自己的沟通水平，努力做好沟通工作。
　　1.班主任要善于与科任教师进行沟通
　　不仅要将班级情况及时反映给科任教师，还要积极询问科任教师本班学生的状态及变化，掌握第一手情况。班主任和科任教师要思想一致，了解班级中每名学生的情况，共同做好学生的教育工作。
　　2.班主任要和家长保持密切的联系
　　家长是学生的监护人，了解孩子的心性和特点，对学生的管理起着重要作用。班主任要善于和家长沟通，让家长及时掌握学生的在校表现，促进家校合作。班主任可以采取家访的方式，了解学生的成长情况和心理状态，拉近与家长的距离，方便教育学生。另外，班主任也可以通过建立微信群的方式，与家长保持密切联系，以有利于教学工作的顺利开展。
　　六、结语
　　总而言之，小学班主任如何管理好班级是一个重要的挑战，需要教师灵活运用教育机制，找到符合教学情况的教学策略，付出更多的心血和汗水。班主任在进行班级管理的同时，也应该怀揣着一颗爱心，关心学生的生活和学习情况，倾听学生的意见，将学生作为发展的主体，与学生形成一种良师益友的关系，以促进学校教学质量的提升。
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　　责任编辑：刘健
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