高职院校思政教学中社会主义核心价值观的培养

来源:用户上传      作者:

　　摘要：思想政治理论课是高职院校的一门重要课程，在思政教学中扮演着重要的角色。通过课程的教学，学生对核心价值观的认识能够得到提升，这对他们今后的生活和工作都有极为重要的意义。通过分析思政教育的重要性和高职院校思政教育的开展现状，进一步说明培养大学生核心价值观的重要性，并就如何开展社会主义核心价值观的培养提出一些建议。
　　关键词：思政教学 高职院校 核心价值观 培养策略
　　中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）05-0112-02
　　高职院校学生还没有真正地进入社会，缺少一定的社会经验，社会责任和社会意识也尚未完全形成。高职院校通过开展思政教育课程的教学，能够培养学生的核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强政治意识，具有责任感和使命感。
　　一、核心价值观指导下大学生思政教育的重要意义
　　1.引导高职院校学生形成核心价值观
　　高职阶段对个人成长是十分重要的，是学校培养的黄金时期。高职院校学生普遍不具备成熟的心智，缺乏社会经验。往往他们在家里有父母和长辈爱护，在学校有师长关心，长期生活在舒适的环境里，导致很多高职院校的学生缺乏社会责任意识。因此，有必要对高职院校学生进行社会主义核心价值观教育，使他们形成正确的三观。
　　2.坚定高职院校学生的理想信念
　　每个学生都应该有理想和信念，只有这样才能促进个人的进步和提高。学生核心价值观的建立，应与国家的发展目标相契合，并且能够通过教师的引导，更好地实现个人价值，同时为社会的发展作出贡献。这个阶段的学生接受新事物的能力较强，思想也最为活跃，更容易受到各类社会思潮的影响。根据这一特殊性，学校和教师应该引导学生树立远大的理想，端正学习态度，规范日常行为，成为党和国家所需要的人才。
　　二、高职院校思政教学中核心价值观培养策略
　　1.提高教师的专业水平和政治素质
　　教学效果不只与学校课程设置有关，教师的能力和水平也起到一定作用，因此，教师首先要有正确的价值观，树立良好的榜样。思想政治理论课教师必须有较强的政治意识，对核心价值观有深刻的理解，还要不断提高自己的专业水平。当前，“00后”进入高校，成为高校新鲜血液，也将成为国家建设新的力量。对于这些新时代的年轻人，传统的教学理念和方法表现出不适用性。因此，思政课教师应深入了解当前学生的特性，充分運用各种教学手段，创新教学模式，提高教育的实效性。
　　2.重视校园文化建设
　　学生价值观的形成与良好的校园文化氛围有着较为重要的关系。良好的文化氛围和环境会在不知不觉中影响学生价值观的形成。因此，可以通过开展各类校园文化活动，营造良好的校园文化氛围，鼓励学生积极参与。教师在活动中要进行正面引导，这是监督也是关爱。使学生在轻松愉快的氛围中，逐渐形成正确的思想观念，更好地理解和践行社会主义核心价值观。在课堂教学中，教师应与学生平等交流，营造民主、平等、快乐的课堂氛围，使学生真正理解核心价值观，在高度认同的基础上将其内化，并表现在具体的言行上。
　　3.理论知识与社会实践活动相结合
　　在思政教育过程中，高职院校教师要充分利用教材，在有限的课堂时间内，充分灌输与核心价值观有关的知识，并使学生们更有效地接收知识。但是对于青少年来说，课堂理论知识的教授是远远不够的，高职院校还要注意在社会实践中培养学生的社会责任感和爱国主义精神，将理论知识应用到实践活动中，与社会实践活动相结合。在实践中，学生会更加深入地理解核心价值观的含义，并且清醒地认识到自身的不足，不断完善和修正自己，同时在实践当中树立远大理想和抱负。因此，鼓励和支持大学生参与社会实践活动也是培养学生核心价值观的重要手段。
　　4.重视思想政治课程教学
　　虽然思想政治课程是大学的必修课，并且有相应的学分，然而当前实际情况是，与专业课程相比，显然学校和教师对思想政治课程重视不够，由此导致学生对这门课的忽视，继而使得课堂教学效率不高。有些高校的思想政治课程教学流于形式，教师只是按部就班地宣讲，不注重教学效果。在这种情况下，学生的学习积极性也受到了影响，学习效率低下，对核心价值观的认识自然也不够充分。思想政治教育教学一直是高校教育的重要组成部分，培养学生的核心价值观，学校和教师的态度有重要的影响，因此，高职院校和教师必须高度重视这门课程。
　　5.坚持弘扬主流价值观
　　当今是一个价值多元化的时代，高职院校学生可以从不同渠道接收到各种各样的信息，学生价值观的形成受到诸多影响。在这样的时代背景下，高职院校必须明确主流价值观的主导地位，向学生传递主流价值观和正确的价值观，加强学生的社会责任感和使命感，培养他们成为有利于国家建设的新时代人才。始终坚持和明确主流价值观是形成核心价值观的重要前提。而良好文化氛围的创建，是学生形成正确价值观的一个重要方面。另外，教师还应不断提高教学水平和政治素质，重视课堂教学，使课程不流于表面。鼓励学生参加社会实践活动，帮助他们树立正确的核心价值观，在实践中不断完善核心价值观。
　　三、结语
　　高职院校学生核心价值观的培养需要理论与实践的结合，只有使学生了解核心价值观的丰富内涵，认识到核心价值观的重要性，才能使中国特色社会主义道路和理论体系根植于学生内心，学生才能坚定理想信念，成为有助于国家和社会的栋梁之才，并积极投身到社会主义建设中去。因此，在思想政治理论课教学活动中，高职院校应该加强社会主义核心价值观的教育，将学生培养成具有爱国热情、崇高理想和社会责任感的时代新人。
　　参考文献：
　　[1]李敏霞.大学思政教学创新性策略分析[J].现代职业教育，2017（30）：76-77.
　　[2]陈菊红.思政教学对大学生网络舆情引导的意义及策略[J].杭州电子科技大学学报：社会科学版，2017（3）：68-72.
　　[3]唐仕钧.论高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].教育与职业，2015.
　　[4]侯冠辉.论高校思政教学中大学生核心价值观的培养[J].科技展望，2016.
　　责任编辑：刘健
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15182528.htm