浅谈虚拟机技术在计算机教学中的应用
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摘要：在目前的计算机日常教学中存在着许多问题，例如硬件问题，软件问题等。虚拟机技术是有极好的经济性，可维护性，还有对于机器的集成性等优点。本文基于虚拟机技术在计算机教学中的应用实景，通过阐述计算机虚拟技术的教学意义，立足于教学提升，拓展课外，设置实景教学三方面的教学模式，旨在为虚拟机技术在计算机教学中更加灵活的应用。
关键词：虚拟机技术;计算机一体化教学;职高教学
在目前的计算机教学中，经常会遇到计算机方面的一些硬件问题，例如计算机的硬件资源和计算资源体不匹配或者计算机老化，更新速度慢等。虚拟机技术是有极好的经济性，可维护性，还有对于机器的集成性等优点。职高是国家培养技术性人才的重点单位，在课堂中将虚拟技术灵活的运用在计算机教学之上中，锻炼学生计算机虚拟机的使用，本文提出了以下看法。
一、虚拟机技术的教学意义
虚拟机简称VM，全称为：虚拟的计算机。它是从物理计算机上运用模拟软件模拟出来的虚拟计算机。从物理机上模拟出来的虚拟计算机，具有物理计算机的运算功能，而且具有较完整的硬件系统功能，能够在一个完全隔离的环境中进行不断的运行。虚拟机能够解决物理实机条件不足的难题，具有经济性，安全性，完整性，还有集成性的优点。在计算机教学中包括系统操作安装技术，网络安全技术和网络运用技术，在操作运用虚拟机时，虚拟机可以在一个完全隔离的情况下进行独立操作，而且它只以文件的形式存在于计算机中，可以实现一台多功的优点。而且每一台计算机都有自己的CPU，光驱，显卡，USB接口等等，这些硬件设备都只是虚拟软件所模拟出来的，但是却可以真实的进行操作，将虚拟机运用于职高的计算机教学之中，不仅可以为学校节省机房空间，而且可以提高学生对未来技术的应用，避免了物理计算机一些由于硬盘操作上的问题。在目前的虚拟计算机应用中，两台机子之间可以相互联系，教学效率逐渐提高，所以在职高的计算机教学中，灵活的运用虚拟机技术是非常必要的，而且是非常具有社会前景的一项教学实践。
二、立足教学，提升操作水平
教材是教育局制定的，有利于青少年发展的课本是老师上课的主要依据，教材能够有步骤的引导学生进行学习，有利于教学目标的完成。而且在职高的计算机教材之中大多是属于普遍的例子，学生能够在熟悉教材过程中熟悉计算机的操作，通过教材的描述进行自我操作和自我学习，自我熟练等步骤。进一步提高了计算机知识层面，熟悉教材，不仅能够提高学生对计算机的操作能力和学习效率，还能够提升学生的其他知识储备量，在计算机虚拟的实践中，首先就要立足于教材，熟悉教材的运用。虚拟机能够克服实体机的缺点，立足于教材，在学生数目较多或者操作目的性较高的课堂实践时就可以运用虚拟机?。
例如，在上到有关教学操作和结合工作过程导向理论的内容时，可以利用虚拟机进行实践操作，从课本出发，在面临着各情景之间递进关系和理论实践的融合时可以充分利用虚拟机的运作功能，让学生进行实地的操作和实践。通过实践才能让学生清楚的分辨出各个情景之间的联系和不同，例如创建局域网，安装网络操作系统和组建安全的网络系统网络之间的互联情况等，错综复杂情景之间的辨认和辨别。利用虚拟机的实践操作后，才能够有效的做到理论知识与实践之间有效联合，才能够真正的做到，立足课本来提升学生的自主水平，符合现实的教学新理念，并且还能够将虚拟机技术在计算机教学之中进行灵活的运用。利用虚拟机可以让学生在各个情景之间相互联系相互操作，提升学生的操作能力。同时在解决各情景之间推进问题时，可以让学生在虚拟机上组建一个网络阶段计划，让学生自主的选择如何组建怎样的网络，从最简单的局域网还是最主要的以太网入手开始组建，都由学生自己决定，以这样的学习操作考察来锻炼学生的自主动手能力。在利用组建网络计划阶段，可以让学生熟练掌握教学中的OSI结合模型，还有传输媒体上以双绞线为主的实践活动，RG-45物理层接口的等一系列计算机网络实践作业。
三、拓展课外，进行实景教学
课外与课内都是上课的主要实践目的以及学习的主要目标，学习不能仅仅只拘泥于课内，还要主动与外界进行联系，积极创立外界的实践情景，才能够提高自己的综合能力。课外练习和课内练习，共同成就学生的综合实践能力，他们之间的关系密不可分，所以在教师进行课内练习和上课的同时，还要自主的为学生拓展课外的知识，让他们不仅能学习课内知识，还能丰富自己的见识。教师和家长都应该积极的鼓励孩子参加课外实践活动，增加学生的生活阅历，拓展自己的知识层面。而且从另一方面来说，让学生参加实践活动，能够拓展课外知识，将课外学到的内容延伸到课内，让学生在学习知识时更有衔接性，跳出教材与学校的框架接触到外面更多的新鲜知识点，面对不同的问题，提出自己不同的解决方案，提高自己的知识层面和学习的积极性。
例如，教师在讲授关于网络体系结构这一章节时，因为这一章节的理论性非常强，内容略显枯燥，所以可以先让学生进行课下的预习和联系日常生活中邮寄，邮递的生活情景进行联想。而且在讲到这一章时，关于TCP协议中教师可以先为学生拓展有关TCP协议的相关理论知识和相关历史背景，为学生讲述经典的军事演练事件“红蓝军事”来引出新课。用这样的形式可以提高学生对知识的接受力，有利于搭建对新知识与旧知识之间的联系。完成新知识与旧知识之间的学习迁移，教师要在学习过程中促进知识的正迁移和避免知识的负迁移。在提出TCP有关知识提出时，要注意新旧知识之间的联系，增强学生的记忆方法和操作的方法，这样有利于学生正确的掌握知识，提升学生熟练操作的能力。
四、利用多媒体，操作演练
在日常的计算机教学中，要注意充分的运用多媒体技术进行教学，如OSI模型中的数据流成本案例是教学中的重点，但是由于它的形式比较抽象和枯燥，教师就要善于利用网上资源和虚拟机器进行教学演练，充分的利用网络资源。在教学模式方面应该以学生为中心，以老师的引导为主体的教学模式，老师要将学生的基础知识和应用实践相结合，应该遵循“先理论后实践”，“先熟练后演练”的方式，配合虚拟机技术和现在的多媒体传感技术，让学生能够更加有条理的进行学习和实践操作，在课堂上教师要鼓励学生积极地进行自我展示和演讲，以这样的形式来培养学生的自学能力，表达能力，还有展现能力和交流能力。
例如，在上有关“计算机网络课程”这一章节时，教师要注意教材和实践之间的联系。“计算机网络课程”是一项理论性强且复杂的科目，虛拟机技术在计算机中的运用十分广泛，其中最重要的运用就是它能够灵活地将虚拟机运用于课程的实践之中。在进行构建OSI模型和TCP/Ip模型时，教师就可以利用计算机虚拟技术给同学们进行实地的操作和演练。因为OSI模型和TCP/Ip模型技术对电脑硬件要求较高，这时就需要利用虚拟机构建出一个适合建造模型的环境。在进行传输媒体以双绞线为主制作GR-45物理接口时，教师就可以灵活的运用虚拟机，进行模拟和演示，教授学生从范围入手，扩大范围，引入网络互牵情景，结合物理层引入，极限工具还要结合网络进一步优化路由知识，从应用层入手引入官网知识，还可以组织Internet接入方案。这些较为抽象的知识，光靠老师在课本上的总结是远远不够的，还需要学生具体的去操作和演练。在进行网络安装操作系统方面，突出虚拟机的安全性和可靠性。
总结：
虚拟机技术在计算机教学中的应用，有助于提高学生的计算机实践操作能力，培养学生的操作素养和计算机水平。尤其是在职高的计算机教学中，更能够充分的利用虚拟机的操作性和实践性，让学生通过课下练习和课上操作，更加熟练地掌握，只操作知识，让学生能够自发的去理解和熟悉有关内容，调动学生的学习积极性。将虚拟机技术融入到计算机教学中能够让学生学会主动思考，主动发现问题，提高自己的综合实践能力。
参考文献：
[1]饶静.虚拟机技术在高职计算机网络安全教学中的应用分析[J].信息记录材料，2019，20（10）：67-68.
[2]王亚娟.虚拟机技术在计算机教学中的应用[J].卫星电视与宽带多媒体，2019（18）：42+44.
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