专科院校电视台的建设与管理方法探讨
来源:用户上传
作者:
摘要：电视台作为传统的四大传播媒介之一，至今已有近90年的历史，成为人们生活不可缺少的一部分。校园网络电视台在学校承担着教育、宣传等使命和责任，对于学校发展有着重要意义。当下，许多校园电视台特别是专科院校电视台发展迟缓，存在着很多问题。在新媒体时代，专科院校电视台如何抓住机遇创新和发展，是一个急需解决的问题。
关键词：网络 电视台 建设 管理
基金项目：本文系盐城幼儿师范高等专科学校2019年度校级科研项目“新媒体时代背景下高校宣传工作创新实践路径研究”（项目编号：ycyz-2019-yb-9）研究成果。
专科院校电视台的现状与不足
专科院校电视台的现状。中国最早的高校电视台成立于1989年，经过30年的发展，全国大部分本科院校都建立了自己的校园电视台，规模不等。特别是其中的传媒类高校，因为相关专业的需要，校园电视台作为教辅部门在学校里占据重要地位。据中国教育电视协会高校电视专业委员会秘书处在2014年～2015年完成的《高校电视台发展现状调查报告》 （部分高校） 结果显示，2014～2015年，中国传媒大学和浙江传媒学院校园电视台职工人数超过40人，而学生队伍则分别在1000人和800人左右，其栏目数量、部门建设、设备种类和播出渠道也是在全国高校中发展最好的。相较于本科院校，专科院校校园电视台的发展比较迟缓。全国大部分专科院校没有建设校园电视台，其中一部分还在使用广播电台来替代电视台的作用。在新媒体发展的当下，如何加快专科院校电视台的发展与改革是重中之重。
专科院校电视台的不足。目前专科院校电视台还存在着很多问题，以专科院校为例，专科院校电视台无论在管理、技术还是内容上已经严重落后于当今飞速发展的媒体行业，主要问题集中在人员制度、设备技术、传播方式和栏目内容上。
1.人员制度。许多专科院校电视台在人员制度上存在着严重的不足，缺乏相关的技术人员和管理人员，工作模式还是以一人或少数人完成电视台的所有工作，没有设立相应的分工部门。在学生队伍管理和任用上也有缺陷，没有建立好的分工制度，对于学生工作人员的选拔和培训也不科学，使得整个校园电视台工作效率低、影响力不足。
2.设备技术。许多专科院校电视台在设备技术上过于落后，尚未配备专业设备，还在用老旧的设备维持校园电视台的运行，而且使用的技术也比较老旧，使得视频的画面质量和声音质量受到了严重影响。而新设备的昂贵和新技术的复杂也是导致许多专科院校电视台设备技术落后的原因之一。
3.传播方式。许多专科院校电视台传播方式单一，甚至还有一部分专科院校利用校园广播电台来替代校园电视台的作用或者使用闭路电视作为唯一的传播途径，这些老旧的传播方式已经过时二三十年之久。这种传播方式大大限制了受众群体，校园电视台无法确定自己的发展方向和改革方式，从而失去了存在的意义。
4.栏目内容。许多专科院校电视台在栏目内容上枯燥无味，缺乏创新，播放的节目十分单调。大部分专科院校电视台的传播内容依然以新闻传播为主要，受众群体缺乏兴趣，使校园电视台的作用降低，没有了存在的意义。
专科院校电视台的改革方法和发展方向
专科院校电视台的改革方法。对于专科院校电视台的改革必须从人员制度上开始。首先，要明确分工制度，建立相对应的部门，正常情况下专科院校电视台由记者部、编辑部、摄像部、新闻部和办公室等几个常规部门组成。其中记者部主要负责采集新闻、制作采访和一些外景工作，主要以擅长拍照和发掘新聞的人员组成;编辑部负责前期策划和后期的剪辑技术工作，主要以擅长策划和后期制作的人员组成;摄像部负责拍摄录制和设备管理工作，主要以熟悉录像设备和擅长设备管理工作的人员组成;而新闻部负责新闻改写和新闻主持的工作，主要以善于编写新闻和受过播音训练的人员组成;办公室则负责学生队伍招新、各部门工作安排和文字档案管理工作，主要由具备领导能力和档案管理能力的人员组成。专科院校电视台人员的改革主要涉及两个部分，分别为管理技术人员和学生队伍，大部分专科院校电视台都是利用教师作为管理技术人员，通过招聘和培训来提升教师、媒体工作者的专业能力和专业素质。在学生队伍建设上，需要进行以下改革。首先是招新。利用学校已有的媒体平台如微信公众号、微博和校园宣传栏，举行主持人大赛、摄影比赛等方式，来招收对拍摄、主持、后期剪辑和策划感兴趣的学生。之后，需要根据岗位要求对招收的学生进行有针对性的选拔，例如新闻主持人需要具备口才、相貌、气质和声音特色等。其次是对学生骨干进行培养。通过给学生布置任务，根据其完成任务情况选拔领导能力强、学习能力强或者工作态度认真的学生，培养他们成为学生骨干或管理者。加强学生队伍建设，有利于指导教师和学生之间的沟通，使得学生队伍更容易管理，工作也更加高效，也让后续的学生队伍招新工作更加顺利，形成了一个良性的循环。
在人员制度改革完成之后，则要开始注重设备的更新和传播方式的改变。专科院校电视台在过去主要采取闭路电视的方式来运行，教室为收看地点，学生为主要收看人群。。随着新媒体时代的到来，一种新的传播方式——网络直播走进了人们的生活。网络直播从2014年开始，到2016年发展到顶峰。如今，网络直播涉及各行各业。专科院校电视台利用网络直播搭建校园电视台直播平台，具有传播效率高、传播渠道多、受众范围广等优点。网络直播平台的搭建成本相比于传统闭路电视或者其他有线电视要低得多，规模也要小很多，有搭建速度快、价格低和利用率高等特点。而且专科院校电视台网络直播平台除了正常的节目播放以外，还可以用来直播会议、讲座和晚会，成为专科院校对外宣传的主要方式。利用网络直播平台还可以在一定程度上摆脱对于外界媒体媒介的依赖。以往，许多专科院校因为自身影响力有限，学校内部的宣传方式单一，往往需要借助报纸、刊物、当地电视台、视频网站和论坛等媒介来进行宣传，这种模式使很多专科院校每年都要耗费一定的资金，而且在舆论报道中还不能掌握主动权。而借助校园电视台网络直播平台的优势，学校的影响力不断得到提升、传播范围更加广泛，在招生宣传和舆论报道也能掌握主动权。 专科院校电视台的发展方向。专科院校电视台的发展方向，取决于它的定位。传统意义的专科院校电视台主要作用是向全校师生传递校园和国内外的新闻等信息，而在当今网络发达、信息传播速度快的背景下，人人都可以在手机移动端便利地获得所需要的信息，学生对于专科院校电视台播放的信息兴趣降低，受众大大减少，导致专科院校电视台存在的意义受到质疑。所以，专科院校电视台在发展方向上首先要明确定位。在当今时代背景下，专科院校电视台应具有教育、宣传、娱乐等功能，其中栏目内容是满足这些功能的主要条件。而如何改变节目单一、内容枯燥的现状，专科院校电视台则需要完成以下几点改革。首先是分析受眾群体。因为受众范围广和传播速度快是网络电视台的优点之一，因此，专科院校电视台的受众不再像过去那样局限于校园里的师生，而是扩大到了学生家长和其他校外社会人员，受众人群的变化也从侧面反映了学校影响力和对外宣传力度在一定程度上有了变化和提升。其次是栏目的改革与增加。可以根据不同的受众需求来创建不同的栏目，例如针对学生的兴趣创建一些选秀节目，或者与学校社团合作开设一些舞台剧、演唱会和体育竞技栏目;针对学生家长则可以创建一些校园生活展示、获奖学生经验分享节目，或者邀请家长与学生互动等等。针对其他一些校外社会人员可以创建一些正能量的节目，例如原创的公益作品展示或者一些公益活动的直播和采访。此外，还可以创建一些特色节目，例如红色教育（讲座、舞台剧、音乐会）、学校特色专业汇报展示演出等。最后是内容上的改革与升华。在内容为王的时代，栏目内容的优劣决定了电视台的受欢迎程度，所以，对于专科院校电视台来说，除了根据受众需求来决定栏目内容以外，栏目内容还需要多反映校园生活，增加趣味性，少一些官方报道和表面新闻。
此外，因为学校教育的根本任务是立德树人、培养全面发展的人才，专科院校电视台无论向什么方向发展，始终要将教育的根本任务放在首位，这也是专科院校电视台的职责所在和存在的意义之一。专科院校电视台要在思想、文化、价值观等多方面对加强学生引导和教育，而利用网络直播的优势则可以更有力地推动自身的发展。
结语
专科院校电视台对于专科院校来说有着重要的意义，它的存在不仅可以辅助教育、宣传招生和锻炼学生能力，而且还能够更好地服务师生和社会大众。专科院校电视台作为除了微博微信以外一个新的面向社会的网络媒介，将伴随学校一起成长，并辅助学校向一个更好的方向发展。（作者单位：盐城幼儿师范高等专科学校）
参考文献：
1.陈波，李静，靳戈：《高校电视台发展现状调查报告（上）》，《教育传媒研究》，2016（1）。
2.陈波，李静，靳戈：《高校电视台发展现状调查报告（下）》，《教育传媒研究》，2016（2）。
3.苏峰：《教育电视在新媒体环境下的生存与发展策略》，《山西电教》，2014（3）。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15241910.htm
