高校思想政治工作“三全育人”模式的实现路径

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　　摘 要：基于新时代的背景之下，高校思想政治工作得到了更进一步的凸显和强化，高校教师不仅更加重视学生的思想政治素养，还积极探索了各种先进教育理念，创新教学模式。将“三全育人”理念灵活的渗透其中，能够有效推动高校思想政治工作的持续化发展。因此，本文就高校思想政治工作“三全育人”模式的实现路径展开探讨。
　　关键词：高校;思想政治;“三全育人”
　　《关于加强和改进新形势下高校思政工作的意见》中明确强调了：要开展“三全育人”工作，构建全员、全过程、全方位的育人思政教育格局[1]。由此可见，“三全育人”教育理念不仅是新时代深化教育改革的目标，更是推动高校思想政治工作模式创新的必然途径。
　　一、“三全育人”模式对高校思政工作提出的新要求
　　（一）思想政治工作要保持多方协同
　　“三全育人”模式的提出，始终围绕在一个“全”字上，因此，为了推动高校学生思想政治工作的顺利实施，高校教师就必须要以“全”为根本依据和目标，不断强化各个学科、各个部门之间的联系，打破以往的单一局势，使得各个育人载体之间能够保持相互协同，这样才能够使得高校思想政治工作实现多方协同，学生的思想意识和价值观念才能够受到多方位的影响和发散。
　　（二）最大化呈现开展途径
　　高校思想政治工作的开展由于多方面因素的影响，其开展途径必然会呈现出多样化的模式，尤其是基于新形势背景下，互联网的发展使得学生接受思政消息的途径来自四面八方。而对于高校工作来说，其主要还是通过思政理论课、校园文化建设、专业课教学以及线上平台的打造，实现对学生的教育功能。为了最大限度启发学生思想意识和价值观念，帮助学生树立正确的三观和情感态度，高校思想政治工作必须要积极重视信息技术的运用，并为学生提供多方面发展的重要平台，让学生能够在各个平台中获得全面发展，真正实现作用最大化。
　　二、“三全育人”模式推进高校思政工作的重点
　　（一）思政工作思路和时代发展相统一
　　随着我国社会、经济、教育的飞速前进，高校学生所要面临的挑战和任务更加艰巨，尤其是多元化社会背景下，对于人才的需求更加综合全面。而我国为了夺取新时期中国特色社会主义伟大的胜利，学生作为新时代的接班人，其必须要用先进的思想意识去武装自己，用正确的价值观念和道德观念去约束、鞭策自己，这样才能够有目的的进行学习和发展，让自己能积极投身于社会主义事业的建设中[2]。因此，高校思政工作的思路必须要和时代发展相统一，基于“三全育人”模式下，以课程思政为主要思想，循序渐进的达到全员、全过程、全方位培养人的目的。
　　（二）思政工作的开展渠道要多样化
　　高校思想政治工作的开展是一项长期且系统的过程，其不是一蹴而就的，需要将各个先进的教育理念和模式渗透到理论课程和实践课程之中。在“三全育人”模式下，高校思想政治工作的渠道应当多样化，通过吸收多方面的信息数据，提炼其中的内涵和精神，并由此引导学生的思想意识，从而促进学生坚定信念、提升道德素质。与此同时，开展多样化的思政工作渠道，还能够激发学生源源不断的奋斗欲望，打破了传统思政工作的单一枯燥性，而是和信息时代紧密贴合，发挥出应用的价值。
　　（三）高度完善相关保障条件
　　就目前大部分高校思政工作的“三全育人”模式实施情况来看，最明显的两个特征就是系统性和复杂性。引起该现象的主要原因是因为高校实证理论课的开展，必须要以课堂作为依托，并关系到校园文化建设等层面，如果任何一个环节出现纰漏，都会影响到“三全育人”模式的实施效果。可见，高校必须要高度完善相关保障条件，构建完善的多层次评价机制，确保高校思政工作的开展有依有据。
　　三、高校思想政治工作“三全育人”模式的实现路径
　　（一）建设全员育人队伍，构建全员思政工作模式
　　全员育人作为“三全育人”思政教育理念的重要前提，其主要含义是指要求思政工作者、教师、管理人员等全面参与到高校思想政治工作的实践过程中，这样才能够为工作的开展提供良好的支撑，才能够更好实现全员育人的思政教育目标。首先，高校应当有意识的提升教师的思政工作能力，教师作为培育人才的主力军，其必须要发挥应有的作用和价值。并且高校教师的言行举止在潜移默化之中影响着学生，所以教师也发挥着不可替代的作用。高校应当采取多样化的方式，如开展专题培训、继续教育、外出学习等方式，不断提升广大教师的政治觉悟和职业素养，促进其思政教育能力的全面提升。除此之外，高校还应当建立党委领导、党政工团共同参与的全员育人工作机制，明确教务处、科研处等各个部门的具体职责，将全员育人的任务落实到人头，从而真正推动全员育人工作的扎实开展。
　　（二）实施全过程教育，建构全过程思政工作模式
　　全过程育人作为“三全育人”的主要内容，其主要的目的就是将各项思想政治工作贯穿于高校学生的各个阶段，融入到学生学习生活的方方面面。所以，高校应当从学生的自我成长角度出发，从学生的入学到毕业，构建全过程育人思政工作机制。首先，当招入了一大批新生之时，高校就应当组织学生开展安全教育、爱国主义教育、心理健康教育等等，并组织他们参观校史馆、革命遗址、烈士纪念馆等，通过学习学校的规章制度，各班制定专门的班级制度，然后再在教师的带领下制作职业生涯规划，将未来的学习和成长制定计划并明确方向。这样学生就能够快速适应高校生活，且能够为了前进的目标不断奋斗。其次，高校还应当结合当地风俗特色，形成具有学校自主特色的校风，将我国传统文化和政治理想教育等作为校园文化建设的主要内容，充分发挥思政课的作用，并依据社会对人才的需求变化，不断提高思政教育质量。再次，高校还应当积极开展校企合作模式，在校企合作中以德育人，不断强化学生的责任感和创新精神，提升学生的职业道德和修养，使学生在多样化的实践活动中，形成正确的自我发展意识，并顺利毕业步入社会[3]。
　　（三）搭建思政平台，建构全方位思政工作模式
　　基于互联网背景下，高校思政工作平台的建设也应当积极以互联网为依托，构建全方位的育人思政模式。首先，高校应当树立全方位育人的思政工作理念，从教学实践、科研活动、学校管理等方面开展活动。其次，充分利用思政教育网站、微信群、微信公众号等，邀请学生一起参与到思政热点的问题讨论活动中，由此不仅大大满足了学生的好奇心和求知欲，还能够培养学生的分析能力和社会认知能力。再次，为了凸显学生的主体性，发挥其主观能动性，高校还可以邀请学生通过抖音、快手等制作思政教育的短视频，不仅打破了时间和空间的局限，还能够发挥学生创新意识，强化了其对政治精神和要点的理解，实现了移动资源的分享和互动。最后，高校还应当注重家校平台的搭建、注重校企合作平台的搭建，教师、辅导员等要定期与学生家长进行沟通，与学生在企业实习中的领导进行沟通，尤其是关注学生的知识能力和思想品质，引导家长和社会人士一起参与到高校思政工作中，将育人功能发挥到最大限度。
　　结语：综上所述，基于“三全育人”的模式下，高校思想政治工作的开展必须要注重多方参与，通过队伍建设、整合资源、搭建平臺等多种途径，关注学生各个学业阶段，从而积极面对新形势对思想政治工作带来的挑战，有效促进学生健康发展。
　　[参考文献]
　　[1]李英敏，田苗，韩晓雨.新时代高校“三全育人”工作的新思考[J].科教文汇（中旬刊），2020（05）：4-5+14.
　　[2]阳芳.基于三全育人背景下的高职思想政治教育工作研究[J].南方农机，2020，51（09）：184+202.
　　[3]杨涵钧.三全育人模式下高校学生思政工作推进路径探究[J].湖北开放职业学院学报，2020，33（08）：97-98+101.
　　（作者单位：山东中医药大学，山东 济南 250000）
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