从儿童绘画透露思维能力探析

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：物质世界决定了精神世界的状态。在积极推行联想方式的创意练习中，通过美术作品创意练习的多种模式，可以使联想的内容更加具有延展性。任何创意都离不开客观环境，任何创意的结果都需要体现在作品中。以联想的方式进行美术作品练习，能够从一个或者多个特殊的角度使联想更加超越现实，而又符合现实世界发展的规律。这样创作出的作品就具有人文风格，也具有艺术风格。美术作品练习能够使作品更加富有灵性，使人看到作品时联想到多种多样的实践形态。而联想能够通过多个或单个的事物形成系统化、结构性的设计，构成多种多样的网络关系，并且在发展变化的过程中根据具体情况随时调整应用对策。这对于艺术的感知而言能够起到推波助澜的作用。思维能力是人类思维的一种特殊能力，进行正确的思维能力引导会使人获得全新的认知和理解。
　　关键词：美术作品;思维能力;探析
　　一、鼓励学生多维度思考事物
　　美术作品练习需要教师充分发挥主导作用，进行必要的引导。教师通过鼓励学生多维度思考事物实现创意练习，是学校美术教育教学过程中可以采取的重要方法。教师可以通过一个空间上升到另外一个空间，借助网格化的连接使时间和空间成为不同的维度，引导学生通过多维度的思考，在头脑中形成立体化的印象。而在美术教学中，立体化能力的形成，可以使学生的美术水平得到快速提升。由此可以看出，教师鼓励学生多维度思考事物，可以使创新练习更加符合学生的需要。教师在鼓励学生多阅读、多思考的过程中，应根据学生的情况具体问题具体分析。学生在多维度思考事物时，教师可以要求其将空间和时间以及立体的多种事物以现实化的表现作为主题，通过艺术性的设计，实现创意思维在实践应用过程中的发展。创意练习有助于学生拥有一双发现美、探索美、追求美的眼睛，这对于其美术能力的应用和实践性操作能够起到良好的引导作用，是学校美术教育真正与人的能力融合为一的具体展现。
　　二、别开生面无一类同的答卷
　　“O”画成太阳、气球、花朵、西瓜、苹果、头像、甲虫、金鱼、扇子……“D”画出月亮、小船、蘑菇、帽子、雨伞、香蕉、降落伞……“△”画成雨伞、山、亭阁、鱼类……“◇”画成房子、箱子、书包、书本、汽车、风筝……“□”画成窗户、屋子、汽车、拖拉机、书包、手帕、旗子、电视机……除了一张是白卷外，真是千变万化，无一类同，当家长们参观这些作品时，话题变了，“想不到我的孩子这样聪明”“他们的小脑袋真灵”“我真没有想到”……从他们脸上流露出的笑容可以想到，我们的测试是成功的，得到了家长的谅解和信任，取得了第一回合的胜利。
　　三、从绘画中发现儿童的想象力、观察力、形象思维能力和创造能力
　　我们的学生是聪明的，但我们不能以成人的眼光去评论这些作品的优劣，应从儿童的心理角度去探索，从画中去寻找和发现儿童的生活情趣。在这些儿童绘画中我们可以得到这样一个结论：儿童画都是现实主义的，他们所描绘的对象，都是他们日常生活中经常见到的东西，也是他们最熟悉和最喜欢的。如太阳、水果、帽子、气球、房子、花朵、书包等。在这些画中又可得到第二个结论，早期教育的重要性。如甲虫、降落伞、鱼类等是书本中学来的，不经过学习是很难想象出来的。从相同的画题中很难发现他们形象思维能力与观察力的优劣，如将“△”绘成雨伞，简单的只添一根有弯钩的柄，有的画出了伞筋和花纹，更巧妙的变化有飞檐有宝顶有柱子的亭子。又如把“O”加线成了一只升空的气球，但同样画气球，有的再补上几圈，加上竖条条成了一串“有色”的气球，更复杂的画上眼，生上尾成了一条活泼的小金鱼。
　　四、意料之外，情理之中
　　从学生美术作品的创意中，我发现了一幅独特的画，原有的圆成了一道粉墙中的月洞门，门内墙里有假山，亭阁……线条简单老练，途中远中近三景层次分明，不论构图、布局、造型都属极佳。在十分钟内能画出这样的画就连大人也想不到、画不出。我们与家长面谈后，才知这个名叫安正阳的小朋友，两岁开始学画，天天画已坚持了四年，五岁时作品曾多次在学校幼儿园举办的画展上得奖。
　　五、为什么绘画好的学生较聪明些呢
　　智能的高低决定于学生接受能力的强弱，而接受力包括观察力、记忆力、想象力……通过绘画可以直接训练儿童的观察力;通过绘画锻炼了他们的记忆力和想象力;通过构图过程发挥了他们的创造力;通过着色培养了他们的审美能力。所以说绘画的过程是他们能力的一种综合练习。通过这些练习，有助于儿童大脑的发育，智能的提高，而绘画是最容易被儿童接受的一种学习方式，这已被众多的家长所接受，作为早期开发儿童智力的一种有效手段。通过绘画训练的儿童，入学后接受新知识的能力比一般儿童强。在小学工作多年的教师都有这样的体会，凡绘画成绩好的，其它成绩都好。反之，成绩优良的学生绘画能力普遍都不差。通过我们所进行的实验体会到：经过早期训练，对儿童的智力開拓，能力培养，手脑锻炼，都是有益的;抓好对儿童的绘画教育，有利于儿童身心健康发育，有助于儿童更好地接受新知识，提高教学质量;加强对有天赋的儿童进行绘画指导，能培养出有艺术前途的新苗。
　　（作者单位：甘肃省陇西县民族小学，甘肃 定西 748100）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/7/view-15303869.htm