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电影《山楂树之恋》爱情物体意象解读

来源:用户上传      作者: 刘强

  [摘要] 电影《山楂树之恋》展现出了老三和静秋从相知、相恋直到深深相爱,到最后悲情落幕的全过程,而在这过程中一些看似不经意的物体意象,在“纯爱”的时空背景下却扮演了十分重要的作用,有着深刻的寓意。
  [关键词] 《山楂树之恋》 爱情 意象
  doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.21.015
  前段时间,《山楂树之恋》风靡大江南北,刮起了一股纯爱之风,一部小说加上一部电影、一部电视剧,完成了一部作品的“三部曲”,由此也看出了这部作品巨大的影响力和号召力。不论是小说原作,还是影视作品让观者似乎一下子回到了那个似乎“无污染”、“纯天然”的青涩爱恋时代,也许在当今这个异常躁动的时代,确实应该找寻那份丢失了的美好的东西。
  电影是艾米的同名小说《山楂树之恋》从网络上走红之后改编的,由张艺谋导演,电影剧情和小说的故事情节相差不多,都生动展现了在70年代那样的一个特殊时期,老三和静秋那充满了纯情味的爱恋。比之小说,电影剧情在一些不纯情的地方做了特殊处理,没有在电影中呈现出来,这可能是导演和编剧有意为之的,如不处理可能就打破电影的聚点了。当观众被张艺谋富有噱头感的宣传策略吸引进去的时候,电影本身所要达到的商业目的也算完成了。但如此看来,其实不仅低估了张艺谋的艺术功力,更低估了这部电影作品所带给我们的深层次的思考。他们的爱恋纯洁却透露着无奈,真诚却也透露着伪装,至真却也流露着酸楚。爱情尽管美好,但纯爱背后人性压抑的悲歌,却才是这部作品体现的真正价值。当然这一点上很多人都已分析透彻,这里不再赘述。笔者观后发现,老三和静秋可以说是这部电影的主角,仔细品味,小说中其他的人物角色基本在电影中被忽视掉了,没有过多的镜头去凸显主角之外的配角透析,除此之外,老三和静秋从相知、相恋直到深深相爱,到最后悲情落幕,在这过程中一些看似不经意的物体意象,在“纯爱”的时空背景下却扮演了十分重要的作用,有着很明显的寓意和象征意味。
  一、核心意象:山楂树及山楂脸盆
  1、山楂树——老三和静秋爱情的象征
  爱情确立的见证者:如果做一个调查的话,我想这部作品不论是电影,还是原作小说,女性的受众群体一定多过男性。哪一个女性不想找个老三这样的深爱自己的人。而在这部电影中所呈现出来的也就是一条线索,老三去追求自己心爱的女子静秋,而且是很痴情地全身心地去追。张艺谋是善于运用色彩的大师,影片以漂亮的山村美景开头,青山绿水,漫黄的油菜花构织了一副美妙的图景画面,可在这美丽的背后一出爱情悲剧正在上演。动听的《山楂树》歌曲吟唱了一曲爱情悲歌,而老三和静秋的爱情也开始于村山头那棵山楂树。一棵充满了革命浪漫主义的英雄树,也是见证他们爱情的红娘树。所以他们的爱情一上来就下了革命浪漫主义的注脚,他们因树结缘,他们因树立约,以至立下爱情誓言。
  爱情童话毁灭的见证者:山楂树本是开白花的,却被很高超的浪漫化处理为开红花,除了革命性的需要,从另一个意义看,红在中国是吉祥如意的象征,是婚约喜庆的色彩表达,两人相约未来一起去看开满红花的山楂树,但最终这海誓山盟的爱约终究还是没有到来,只能是把这份美好留存在了记忆的深处和对来世的期许。电影的最后山楂树并没有开出红花,而是白花,一个纯真烂漫的爱情没有实现浪漫的结果,即使结果,山楂的味道也是酸楚的,从这个象征意味来看,这不就正说明了两人的爱恋是辛酸的嘛,并且不能够开花结果,所以最终两人未见到那山楂树开红花结红果,一个王子与灰姑娘的爱情童话也就戛然而止了。
  2、山楂脸盆——纯爱的高度体现
  当然电影里面还有一个重要的和山楂树相关的物体意象,那就是山楂图案的脸盆,那个脸盆是两人最后一次见面(除却病榻永别)时,老三给静秋买的,那时老三已经知道自己是不可能跟静秋一起去看开满红花结果的山楂树了,所以脸盆作为了两人传情的有力表达,而脸盆静秋也没舍得用,保留了那份纯洁。即使后来,没有老三的消息后,静秋生气地把它用浆糊弄脏了,但最后误会解除,静秋又把它洗刷干净,这些都正有力地体现出张艺谋导演所竭力创造地“纯爱”情境。
  二、次要意象:钢笔、木棍、核桃、冰糖、泳衣、胶鞋——爱情的催化剂
  老三和静秋的爱恋是典型的男追女。两人的出身、家庭背景、经济条件、为人性格都为这出最终的爱情悲剧做了基本的铺陈。在那个特殊年代,家庭背景和出身是很重要的,像静秋家这种地主出身的家庭背景是受到极度歧视和批判的,所以在母亲的影响和教诲之下,她奉行着“一失足成千古恨”的清规戒条,无论是个人言行还是为人处世都小心翼翼,更加上那个时代性教育的缺失,使得静秋在男女情事上几乎一无所知,当然更是不敢越雷池一步,可是由于老三的出现让这一切都在改变着。我认为原作者给两个主人公起的名字都非常的好,静秋似出水芙蓉,静如止水。老三建新似出海蛟龙,波澜起伏。一个是家庭成分差,恪守着应有的阶级成分的模范原则;而一个本应是根正苗红,却有着在静秋看来很多大逆不道的言语和行为,正和其名字相吻合,他是那个时代的新新人类,具有全新的思想,超前的爱情观。这些令静秋无所使然,但又感到新鲜,正是在老三这些出格的行为言语的影响下,本应是做乖乖女的静秋,一步步的发生着改变,而这种改变也日益影响着她的情爱观,从一开始的偷偷摸摸,羞怯难当,到最后的彻底的投入。老三在这里面都扮演了重要的作用。而老三能够让静秋最终做出大胆的改变,除了其在精神上的宽慰与启蒙,要想改变一个人,改变其思想是重要的,但要得到一个女人的爱,首先主要是要全身心付出,为了自己心仪的人,老三是想法设法套近乎,在背后全身心的爱与付出,尤其是物质上的付出与给予。
  老三先送给了静秋一支钢笔,这是一支定情的钢笔,一个两人从相知到相恋的爱情之笔,静秋由此开始情愫突生,但此时的情感抒写还是朦胧的,直到两人过河时,颇有心计的老三用了一根木棍,一点点的和静秋的手牵到了一块,两人的关系可以说是此刻得到了明确化,静秋已然喜欢上了这个令她兴奋的年轻人,一个少女的芳心开始慢慢融化,爱情的甜蜜正在向她袭来。   可是如果这样下去,也就太平淡了,所以接下来出现了第一次矛盾冲突,静秋听到了老三有未婚妻的传闻,气氛一下子紧张了起来,静秋生气了,其实这种生气,是一种已经爱上老三的行为表现,当然这种表现,在原著小说里,静秋的心理描写和语言描写是更为详尽和深刻的。而用心追女孩的老三并没有放弃,静秋不理他,这时候又用起了惯用的伎俩——物质上给予与满足,用物质上的给予与满足来展现他的真心,老三托常芳给静秋一百元,而常芳也帮着解除了静秋的疑点,进而老三又很用心地知道了静秋的妈妈治病需要核桃、冰糖,他又毫不客气地买来了核桃、冰糖,并且给她钱去买球服,这样一个好的男人,哪个女人会不爱呢,所以两人误会解除,重归于好,又踏入了美好爱情的进程。
  电影里面接下来还有一个情节值得解读,老三还给静秋买了一篮子山楂果,到这里,不妨这样去看,山楂树是俩人的爱情见证,而山楂果则寓意着看似两人的爱情要结果了。可其实不然,从静秋骗她妈妈的言语来看,两人还得继续偷偷摸摸隐瞒下去,还得接受着考验。
  再接下来,深爱着静秋的老三看到静秋在学校做零工,首先怕她累着,要让她要放松身体,给她买了时髦的游泳衣,这个物体意象其实是很有意思的,在那个年代穿游泳衣是很出格的,可是老三却让静秋一试,静秋尽管很是害羞和不情愿,但最终还是没有扭过老三,勇敢地穿上了泳衣,至此可以说静秋实现了一次大的蜕变,泳衣也就意味着两人终于实现了某种程度上的袒露相见,在戏水中找到了爱情的愉悦和欢乐,两人感情在此时大大升温。
  两人的爱情追求的最高潮还是后面一段,静秋由于做活,把自己的脚给烧坏了,他心疼的要命,所以买了一双胶鞋给静秋,并且还用自残的方式逼静秋进医院治疗。胶鞋此意象的出现,也就意味着两人真的要如胶似漆了,静秋少女的芳心在这时应该是彻底的被老三征服了,尽管还是不能明显的流露出这种情怀,一则怕别人的风言风语,二则是怕母亲知道。
  三、衍生意象:河——爱情落幕的象征
  世间没有不透风的墙,两人从医院归来的路上,兴奋过了头,偏巧遇到了静秋的妈妈,静秋的妈妈由于那个时代的特殊背景要求,她明确地禁止了两人目前的接触,做了棒打鸳鸯的角色,哪个母亲不希望自己的子女幸福,静秋妈妈这样做也实属无奈,特殊时代的要求对人性的压制,已经深入到了绝大数人的骨髓里。正因为爱,所以懂得放弃,老三走了,依依不舍的暂时分离了,可是这时已经晚了,静秋已经难以割舍了,她已经陷入爱情的泥潭不能自拔了,所以当老三长时间真的不和她联系时,她失却了淡定,尤其是等她得知老三的病住院时,她迫不及待的去看望自己心爱的王子。而这次想见却似也成了永别,在这次见面中两人实现了爱情的升华——适可而止的同床共枕。而这个时候老三还是不忘通过物质满足和情感启蒙教育来影响着静秋。他买了一些洗漱用品,包括那只带山楂树图案的脸盆,其寓意已在上面提及。说到此聚一别,不论在小说中还是在电影中,屡次涉及到了一个自然意象——河。特别是在最后一别中,张艺谋在画面处理上非常的高超,两人分开后隔河而忘,恰似盈盈一水间,脉脉不得语,画面呈现出的明显就是牛郎织女爱情模式的复写,这一别那深情的回望,让静秋和老三成为了永别的牛郎织女。
  《山楂树之恋》用很张艺谋的方式打造了一份所谓的纯真之爱,留给了我们一个关于山楂树的凄中带美的浪漫情感故事,结局是令人惋痛的,但又不至于深痛,这种男女主人公命运的抒情模式韩剧中早已用烂了,所以并不稀奇,而里面所渗透的特定背景下的人性悲剧却是值得我们去永远思考的。
  参考文献
  [1]艾米.山楂树之恋[M].南京:江苏人民出版社,2009.
  [2]吴晓东等.从小说到电影——《山楂树之恋》讨论[J].文艺争鸣,2011(1).
  作者简介
  刘强(1982-),山东莱芜人,淄博师范高等专科学校初等教育系讲师,主要研究方向:当代文学与影视文学。
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