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网络文化传播对高校图书馆信息服务的冲击探究

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  摘 要:在当前的互联网时代中,随着信息技术的快速发展,人们的生活当中处处都渗透着网络文化,同时其所形成的具体影响已越来越大。这一点对于高校的图书馆信息服务而言同样如此,随着网络文化传播的不断加快且深化,新时期中高校图书馆的信息服务发展也遇到了巨大冲击与全新机遇,倘若无法良好应对冲击,则难以把握发展机遇。鉴于此,该文将主要针对网络文化传播进行概述,并就网络文化传播对高校图书馆信息服务形成的冲击展开分析,进而针对如此冲击形势提出针对性的完善对策,希望能够高校图书馆今后的发展提供可参考的思路。
  关键词:网络文化传播 高校图书馆 信息服务 冲击 对策
  中图分类号:G258.6 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2019)01(b)-0-02
  随着社会时代的发展进步,人们的物质生活得到了基本满足,进而对精神层面的文化追求则显得更为重视,在这一社会背景下,我国的社会文化服务事业也逐渐发展壮大,向更为成熟、健康的方向逐步发展。而高校图书馆作为文化与科研成果的传播载体,同样需要充分认识到时代环境的变化,从而在工作中要以更高标准要求自身[1]。在目前网络文化的大力发展与传播当中,高校图书馆的信息服务也面临着一定的冲击,唯有正视并分析这些冲击,才能够找出具体的完善对策,为学生提供健康的知识平台,促进学生的发展进步。
  1 网络文化背景下高校图书馆信息服务工作的重要意义
  1.1 满足师生信息需求
  在网络文化传播影响下,高校图书馆的诸多文献资料都由过去的纸质化形态逐步转变为电子化、数字化形态,并且这些数字化的文献资源使用效率也越来越高,大大丰富了高校图书馆信息服务工作效率。而在纷杂的网絡环境中,无论是教师还是学生都需要有一个重要平台对这些无序信息资源进行整理与收集,而高校图书馆则承担着为学习、科研提供信息服务的重要职责。
  1.2 为师生提供多元信息服务
  通过网络渠道能够为高校师生提供全天候的信息服务,突破时空局限,随时随地在网络中检索所需要的信息[2]。同时,由于高校图书馆的文献资源信息化建设逐步完成,师生能够更加快捷地搜索目录与全文,其中还包含影像、图文等多媒体信息,不仅有着丰富的检索方式,也有着更加多元的服务项目,大大提高高校图书馆的信息服务工作效率,实现文献资源的在线化传送。
  2 对高校图书馆信息服务形成冲击的网络文化形式
  2.1 多元价值观念
  在如今的互联网时代中,网络文化的传播主导地位依旧属于西方发达国家,从某种角度来看,互联网尚属于西方国家进行意识形态输出的关键工具,甚至于部分国家政权的争夺与颠覆都会看到互联网的身影[3]。比如东欧国家爆发的“橙色革命”“玫瑰革命”、特朗普竞选中脸书公司进行的大数据推送等,都让我们见识到了西方国家对于网络的“越级”利用。现如今,网络世界中盛行的享乐主义、拜金主义等思想对于高校文化形成巨大冲击,导致高校学生的思维、行为方式以及价值观念都出现显著转变,整个高校社会存在着更加多元的价值观念,同时彼此之间存在着不断的影响。
  2.2 虚拟文化
  大多数高校学生之所以会对网络信息产生依赖与迷恋,更大原因是因为深陷在虚拟文化中而无法自拔。网络能够突破时空局限,为学生提供更多的信息资源与娱乐休闲的渠道,许多在校大学生会通过网络与他人交流、恋爱,在游戏世界中结交好友,这也是高校网络文化的关键组成部分。在网络虚拟文化当中,还有绝大多数人员会遭受到色情文化等不良思想的冲击,数据调查表明,有超过50%的大学生承认自己曾在网络中浏览“成人网站”,而在色情文化的冲击下,许多青春懵懂的高校学生会因为自控能力不足,而逐步滑下犯罪的深渊。
  2.3 网络语言文化
  随着网络文化传播速度逐步加快以及传播范围不断加大,高校校园中出现网络语言文化的频率也越来越高[4]。比如中英文混用(如好high哦,晚上参加一个party)、文字与数字混用(如520表示我爱你、886表示再见)以及各种聊天表情,这种都是网络网络的主要表现。实际上在网络文化传播当中,语言文化对简洁、幽默更为注重,所以可以不讲规范、不讲语法,在微信、微博等网络平台中应用极广。
  实际上,人们的生活及标准、工作及休闲、教育事业与市场都会受到信息与知识的变化所影响,那么作为高等院校中的知识中心与信息集散地,图书馆同样会受到这些网络文化传播带来一定冲击,那么为了应对这一冲击,则需要采取相应的对策予以完善,保证高校图书馆的稳健发展。
  3 完善网络文化传播对高校图书馆信息服务形成冲击的对策
  3.1 加强对高校网络文化建设的规范管理
  高校学生正处在人生观、世界观与价值观形成的重要阶段,而在海量的网络信息当中,许多新奇事物与网络会对其形成一定诱惑,导致其在接收过程中会丧失辨别能力与抵抗能力,在不由自主中便被不健康的网络所侵蚀,进而基本的伦理道德及法律意识会逐渐丧失,出现思想异化,甚至会产生违法犯罪行为。高校图书馆在提供信息服务的同时,也肩负着一定的育人职责,通过文化输出去实现对学生道德情操进行陶冶的效果,培养学生正确的价值观念,所以高校图书馆一定要肩负起健身良好网络文化的重要责任,以党的十九大所确定的社会主义核心价值观为主体,展开针对性的校园网络文化活动,对先进文化、科学理论、社会正气进行宣传,从而创设出更加健康、更加积极的高校网络文化氛围。此外,在每一年的新生入馆教育、世界读书日的活动中,高校图书馆除了要对学生的信息检索查询进行有效培训之外,还应对网络信息素养教育进行推广,助力学生养成良好的网络行为习惯与健康的网络道德观念,对高尚“网德”予以大力倡导,进而让更多大学生对网络文化有清晰认知与独立思考,在辩证的视角下择优吸收。
  3.2 构建开放的信息服务体系   随着社会时代的发展,高校图书馆的信息服务理念也需要及时转变,要懂得善用网络技术,意识到现代大学生接受信息服务主要以网络渠道为主的发展趋势。要做好高校图书馆的信息服务工作则要构建更为开放的信息服务体系,具体来讲在体系构建中要处理好如下关系:(1)保留与创新的关系。高校图书馆的信息服务工作一定要对其宗旨、目标及基本要求有所保留,不得因为开放信息服务体系的构建而丢失本职工作,当然在保留的基础上要进行必要创新,迎合时代发展变化。那么,具体的信息服务工作创新则要体现在服务理念、方法、内容等方面,确保其宗旨、目标及要求与核心理念及方法形成辩证统一。(2)建设与管理的关系。在高校图书馆的信息服务工作中,通过积极建设能够充分运用网络文化中的有价值部分,进而构建对现代大学生更具吸引力且覆盖面积更广的网站。而高校图书馆在信息服务工作中同样需要对学生、社会及国家负责,所以还应加强管理,做好对网络环境的监管,以合法合规的技术手段对网络文化传播进行密切监控。
  在当前网络文化快速传播的大环境下,高校图书馆的信息服务渠道不能够遭受动摇,要充分发挥出知识主阵地的作用。一方面,我们需要对高校图书馆的信息服务体系展开更符合时代要求的改革,通过对优秀网络文化进行传播,满足学生对网络文化的精神需求;另一方面,还应启用网络化技术手段去创新高校图书馆的信息服务工作方式,充分体现出学生在信息服务中的主体地位,实现学生与图书馆之间的有效互动。青少年在高等院校中的求知是一个学习与进步的过程,大多数人在宽松的大学时光中会显得自控能力偏弱,而以开放著称的网络世界对学生的诱惑极大,迷失方向的人大有所在。所以高校还需成立专门的信息服务工作队伍,应对新形势去构建更为合理的素质信息服务育人模式。
  3.3 创新高校图书馆信息服务工作
  高校图书馆信息服务工作人员一定要对自身职责有清醒认识,面对当前网络文化传播对学生造形成的影响,除了要意识到网络化的便捷之外,还应具备足够的政治敏锐度,有力防御错误思想浪潮的影响。所以,高校图书馆的信息服务工作人员一定对过去有效的信息服务工作经验进行总结,并且在此基础上进行适度创新,从而优化高校图书馆的信息服务工作[5]。一方面,高校图书馆应当积极构建自己的官方网站,并且在网站建立的过程中渗透社会主义精神文明以及时代特征,从这一点来看,清华大学所创设的“红色网站”便是运用网络技术去优化高校图书馆信息服务工作的典型代表,并且从具体实践来看取得了良好效果。同时,高校还可将大部分学生感兴趣的课程资料、文化信息上传到网络平台当中,方便学生浏览与下载。另一方面,高校图书馆还应构建与学生展开有效交流的沟通渠道,比如微信公众号、新浪微博等,从新生入校开始便对这一沟通渠道进行宣传,通过公眾号用户的积累去确保信息服务渠道的拓宽,更符合现代大学生接受信息服务的习惯,比如新书推介、图书馆活动开展等信息,都能够通过这些平台推送,大大提高了高校图书馆的信息服务工作效率。
  4 结语
  综上所述,随着社会时代逐渐向信息化、数字化方向发展,也预示着人类将进入一个全新的知识经济时代。高校图书馆面对着信息时代中网络文化传播的冲击,应当充分意识到网络化给图书馆的信息服务所带来的发展机遇,通过对组织、管理、服务及交流等方面的结构与模式进行全面升级,敢于创新、与时俱进,从而逐步向数字化图书馆发展,巩固高校图书馆作为高校学生重要信息平台的地位。
  参考文献
  [1] 周丽杰,戴瑞亮.高校图书馆信息咨询服务在网络传播中的应对策略[J].兰台世界,2014(35):135-136.
  [2] 茅玲.网络环境下高校图书馆服务创新探索[J].新一代:理论版,2012(4):78.
  [3] 姜传菊.新媒体环境下高校图书馆信息服务创新策略[J].中国管理信息化,2016(1):194-196.
  [4] 江小青.网络传播对高校图书馆信息服务质量的影响[J].传媒,2014(18):57-58.
  [5] 李连会.高校图书馆网络信息化服务的创新模式探讨[J].中国新通信,2016(8):149.
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