在线客服

咨询热线

发展创新创业教育提高大学生就业能力分析

作者:未知

  摘  要:21世纪以来,越来越多的人注重教育的发展,在企业招聘时对大学生的要求也越来越高,因此在大学生毕业之后,就业压力就比较大。因此,为了解决这一问题,很多大学提供了提出了创新创业发展教育。他们可以在实践中得到经验,在学习中获得知识,在应聘中获得技巧,在沟通、管理、思考、组织中获得的能力。
  关键词:创新创业  就业能力  大学生
  中图分类号:G647    文献标识码:A             文章编号:1672-3791(2019)04(c)-0221-02
  1  大学生就业形式的分析
  人工智能的发展,海归人才的普及都在冲击着大学生的就业发展。加之就业市场、就业机制的不完善,又无疑增加了大学生就业的困难。虽然国家对高校毕业生就業体制的有所改革,但是不够完善的市场机制,一些体制性障碍仍然存在,一个真正的公正有序、秩序井然的就业市场还是尚未建立。很多企业的就业岗位要不就是内定要不就是已有人选,就算自己的笔试已经很优秀但是缺乏关系还是与之失之交臂。这无疑也增加了大学生就业的难度。
  2  创新创业发展教育的现状
  随着大学生就业难度的提升,教育体系也认识到了自身存在的问题。为了提供更多的就业机会,解决就业问题的难题,而大学生作为如今工作团体的主力军,首先就得解决大学生的就业问题,传统教育所培养出来的大学生,在这个知识分子普及的年代,不那么具有竞争力,这就需要创新创业发展的教育,而李克强总理提出“全民创业、万众创新”之后,无疑强调了创新创业发展教育的重要性。
  3  创新创业教育的主要内容
  3.1 创新创业教育的目标
  创新创业教育主要包含两个方面,即创新教育和创业教育。而创新创业教育并不是传统教育的简单叠加,而是从理论和实践两个方面将其深度合一的一种新的教育模式。在创新创业教育模式下的高校教育,以知识培训为基础,加强培养学生的创新创业理念、创业意识,从而发挥创新创业能力在个体的职业规划中创造性作用。
  培养具有创新创业意识、创新创业能力、创新创业人格的高素质创新型人才是创新创业教育的目标,以加强大学生在就业市场中的竞争力,能够使大学生顺应时代的潮流,在日后的就业发展中脱颖而出,这是适应社会的发展和对人才的的需要所做出的教育模式改革。
  3.2 创新创业教育是促进大学生全面发展,提高综合能力的重要保障
  创新创业不仅仅是时代发展的要求,也是社会发展的重要保障。2015年1月28日李克强总理在国务院会议中指出,要顺应时代的潮流,要构建面向人类的众创空间等创业服务平台,对于激发亿万群众创造活力,培养包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队,在一定程度上强调了创新创业的重要性。为了适应时代的发展,尤其在大数据时代,为了能够培养出脱颖而出的大学生,在高校开展创新创业发展教育,培养大学生创新创业精神,提升大学生的就业能力,使之与时代发展要求相适应,这才能够更好的解决大学生的就业难题
  创新创业教育可以转变高校的人才培养观,更新其就业观念,以树立正确的创新创业观。为了解决就业压力,创新创业发展教育就是一个很好的解决措施。在高校大力开展的创新创业教育中,大学生就可以摆脱传统就业观的束缚,可以树立正确的创新创业观念,不断地提高自身的能力[1]。现在大学生创业的比例在不断提升,不仅仅减少了在人才招聘市场的竞争人数,也给大学生提供了一个认知自我的机会,知道什么是最合适,什么是最擅长的。除此之外,大学生也得清楚他们的创业本身就是就业,并且还是更高级的就业,不仅仅给自己提供了合适的就业机会,也给其他的同学提供了机会。这就是我们常说的以创新带动就业。这也是大学大力提倡发展创新创业发展教育的重要原因之一。
  4  对发展创新创业发展教育的建议
  4.1 完善相应创新创业发展教育的课程体系
  目前高校教育中,几乎都开展了职业规划课、形势与政策、创业教育等课程。这些课程为大学生为学生所学的专业课程奠定了基础,使之融会贯通。但这些课程学生普遍认为与自己的专业知识并不搭边,因此忽略了这门课程的重要性,缺课逃课几率十分高,就算在课,学生专注力也不高。这就需要学校出台相应的政策,使学生明白此中的意义。同时,高校也应该将创新创业教育贯穿于人才培养体系全过程,除了学习专业知识外,也需要适当培养学生的创业理念,提升学生的创业技能,加强理论和实践的结合,以至于在后来的就业中碰到的一些问题,能够高速有效的解决。除了有专业课程之外,也要配备与之相适应的时间课程,充分有效的利用创新创业教育资源,结合自己的专业特点,加强与优秀企业单位的合作。让学生的专业知识能够得到实践。能够在理论中结合实践,在实战中汲取经验,激发学生的创业意识,将专业知识和创新创业理论相结合,以培养大学生的创新创业意识。
  4.2 加强师资力量的投入,建立完善的创业创业教育团队
  目前高校招取老师的要求大多数集中在文凭这一块,而忽略了教师是否有过创新经验。而传统的教育模式下的学生,很大部分的注意力都集中在学术理论知识上面。教师在教学时,因为本身并不具有创业经验,创业课程只能通过现实生活中发现的一些案例来分析,只能传授给学生自己在这方面的理解,或者解读一下国家相关的扶持政策。学生兴趣低不说,专业和创业教学的融合率也低。因此高校应加强创新创业教师资格力量的投入,加强与企业之间的合作,安排相应的培训,让教师自身参与到创新创业活动中去。同时,也可以邀请知名企业家召开专业的知识讲座,企业家在商场上摸爬滚打出来的经验,是教师在书本知识中无法获得的。他们对学生问题的剖析和回答也是一般教师无法解决的,这样更有利于学生对创新创业教育的认识。高校教师和企业家们联合成立创业导师团,不仅完善了理论,也加强了实践。可以给学生在创业过程中,提供更多的帮助。
  4.3 增加学生创新创业方式的渠道
  学校可以建立相应的创业组织,出台相应的政策,鼓励大学生的创新创业精神,不断的扩大他们的实践空间,就不会阻碍他们的个性发展,可以确保自己在各种活动中所发出的创造性思维能够被肯定,实践活动中想出的新奇想法也可以被认可。从而不断提高学生的创新能力、实践能力,是他们意识到了实践中的创造性思维的重要性。此外,也可以鼓励学生参加创新创业发展大赛,让学生亲身体验,积极的引导着学生们的个性发展,不断提高着学生的创新能力、实践能力,使他们意识到实践中创造性思维的重要性。
  4.4 开展相应的创新创业发展讲座
  据了解,很多高校都会给学生开展相应的讲座,这可更新学生的就业观念,树立学生正确的创新创业观。以至于他们在面对就业压力时,作为不断扩大的群体,仍能保持乐观积极向上的态度。可以启蒙他们的创新创业教育精神,从而不被传统的就业观念所束缚,将自己的才能和智力充分展示出来。企业家在讲座中的引导,不仅提升了他们对学习的兴趣,也调动了他们的积极性。
  5  结语
  综上所诉,通过对大学生就业市场现状的分析以及大学生本身自我现状的分析,要想大学生能够在今后的就业竞争中脱颖而出,学校就应该做好创新创业教育发展工作。同时应该鼓励同学自主创业,加强实践活动,借助创业来带动就业,才能更好的解决大学生就业困难的问题。
  参考文献
  [1] 刘静.基于创新创业教育的大学生就业能力提升途径探索[J].读书文摘,2017(6):45.
  [2] 王晓红,杜文洁.发展创新创业教育提高大学生就业能力的研究[J].吉林省教育学院学报,2014,30(12):28-29.
  [3] 车莹.“双创”环境下大学生就业能力提升对策路径研究[J].现代营销:创富信息版,2018(10):186-187.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-14909683.htm