中医药科普微信小程序的研究与开发
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作者:陈晓玉
摘要：通过分析目前中医表现形式和中医药文化教育在青少年中教育的现状，断定中医药科学普及工作意义非凡，在青少年中积极开展中医药科普可提升他们的科学素养，有助于健康成长，同时加深青少年对中医药的理解，进而热衷于中医药传统文化。為了在青少年群体中发扬中医，利用微信小程序开发的游戏作为中医药知识的载体，其表现形式更易让青少年接纳并了解中医药的知识。该文提出了开发中医药科普微信小程序的可行方法，指出此方式更有利于在信息时代传播，更能够激发青少年学习中医的兴趣，从而让中华民族这份千年珍宝发扬光大。
关键词：青少年;中医药;微信小程序;信息化
中图分类号：TP311文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2020）19-0055-03
开放科学（资源服务）标识码（OSID）：
长期以来，中医药在养生、医疗保健等各个方面有着不可取代的社会地位，得到越来越多大众的肯定。国家大力支持中医药的发展，2016年2月22日国务院发布《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》。其中明确提出：要综合运用广播电视、报刊等传统媒体和数字智能终端、移动终端设备等新型媒介，积极宣扬中医药文化知识，巩固中医药在社会发展中的地位和关键作用，推动中医药进校园、进社区、进村镇、进家庭，将中医药基础知识归人中小学传统文化、生理卫生课程内容，同时充分发挥社会组织作用，形成全社会“信中医、爱中医、用中医”的浓厚氛围和共同发展中医药的良好格局[1]。青少年特别是年龄较小的学生理解力有限，好动不喜静，让他们静下心来学习中医药理论知识是不可能的。中医传承多世纪，是一套独特的理论体系，与西医相比更抽象化，深奥难解，如气、经络等既看不到也摸不着，药的五味有时也不知道如何分辨，相同的病却用不同的药，阴阳五行和人的关联，这都让人很难理解。因此利用形象生动的表现形式展现中医药理论知识，通过其独特的感染力冲破中医文字的枷锁，让青少年更乐意学习中医理论知识[2]。而高体验低成本的微信小程序就成为传播中医文化很好的一种载体，开发一款适合给青少年科普中医药知识的微信小游戏将有利于把中医药传承下去。
1 目前中医药的科普情况
“国家卫生计委副主任、国家中医药管理局局长王国强强调，要加强中医信息化顶层设计，做好中医药信息化‘十三五’规划编制工作[3]。”国家中医药管理局也在2016年底制定了有关中医药信息化的方针政策来保护和发展中医药，中医药的传播和发展朝着数字化和信息化方向发展是大势所趋。但就目前状况来看，情况却不容乐观。
1.1中医药科普形式落后
目前关于中医药传统文化传播形式过于单一，多停留在长篇大论的文字形式上，而且内容过于理论化，很少用图文结合的方式;中医药方面的著作虽然类型多样，但存在质量良莠不齐和内容冗杂缺少针对性的问题，不适合青少年儿童阅读[4]。
1.2中医药群众基础薄弱
前些年，中医药的地位十分尴尬。虽说中医药文化历史悠久，是中华民族数千年的智慧结晶。但在以西医为主流的浪潮中，群众对中医的信心和认识越来越淡薄，中医药文化遇到了前所未有的挑战[5]。
1.3青少年对中医药认知水平低
为了了解中医药科普的现状，我们制作了中医药调查问卷，如图1所示。以学校为中心向附近各个学校的学生发放共200份问卷并收回分析，其中50份是医药类专业学生填写，其余150份是非医药专业学生填写。对于中药的基本概念的认识，75%的同学认为中药是在中医基础理论指导下的药物，20%的同学认为中药是天然生长的药物，只有5%的同学认为中药是民间采集的药物。这说明很大一部分同学对于中药的基本概念都有合理的认识，认为中药是在中医基础理论指导下的药物。对于基础中医文化常识的认识，了解一点儿的同学占40%，完全不知道的同学占到25%，非常了解的同学只占10%。而医药类专业与非医药类的专业相比，跟医药类有关专业的同学对中医基础文化常识的认识要远远高于跟医药类无关的专业，其中与医药类有关的同学对中医基础文化常识的了解程度为“了解”的同学占75%，而与医药类无关的同学对其了解的程度仅占8.6%。综上所述，青少年对中草药的总体认知水平低。这说明要加强中医药基础知识的科普力度，增强青少年中医药基本功，进一步提高中医药在青少年心中的地位。
2 利用微信小程序科普中医药的可行性
微信小程序是一种新的应用形态，是一种不需要下载安装即可使用的应用，它实现了应用”触手可及”的梦想，用户扫一扫或搜一下即可打开应用，为移动学习提供了新的平台和创新空间。我们利用“寓教于乐”的理念，用微信小程序的创新方式来传播中医药文化，使得不同年龄阶段的受众群体在不同难度阶级的闯关游戏中，利用其零散的空余时间，实现现代人“碎片化学习”和“创新互联网+教育”。如《基于微信小程序的移动学习平台环境构建与系统设计开发》[6]一文中提到，传统在线学习严重依赖电脑设备，在移动学习时代不再适应学习者对于移动性的需求。我们也正想通过这样的方式，使得玩家在享受游戏的同时，也获取了丰富的中医药知识，二者兼得。让民众对学习的需求由学校转向生活与自身，也让教育的重心从强调教育的供应向民众持续学习与终身学习的需求转变，让全民感受到学习与生活的融合与统一。也只有这样，“互联网+教育”的实践才能真正可持续与科学地发展。
3 中医药科普对青少年群体的意义
中医药科普是指将中医药知识在一定地区、一定范围内普及推广，使其大众化，其目的在于把中医药文化、中医药思想、中医药理论、中医药优势等通过一定的方式和途径传播给社会，传播给大众[6]。目前，青少年的科普教育主要集中在科学知识的研究等方面，很少涉猎中医药知识，中医药知识也很少出现在教科书中。因此，开展中医药科普教育，引领广大市民特别是青少年走近中医药、认知中医药、了解中医药、使用中医药、支持中医药，具有重要的意义[7]。 3.1 为青少年树立健康观念
我们通过开发有趣的微信小程序、公众号平台宣传中医药知识等各种形式，把日常生活中实用的中医药文化小常识，防治疾病、养生保健的方法，向青少年输入，为他们树立健康的观念。
3.2 提升青少年学以致用的实践能力
学习与现实生活高度重叠的中医药常识，青少年在学习理论知识的基础上，更能与实际生活相联系.提高他们发现问题和解决问题的能力。
3.3 成为一名中医药文化的继承者
以青少年阶段为教育阶段，科普文化对青少年产生潜移默化的作用，帮助发掘青少年自身对中医药文化的兴趣，为以后我国中医药文化的传承奠定基础。
3.4 提升整个社会对中医药文化的接受和认知水平
如果整个社会的青少年都沉浸在学习中医药文化的文化氛围中，对于先前对中医药有狭隘偏见的部分群体开始慢慢发现中医药文化之美，从而逐渐提升这个社会对该文化的接受程度。
4 中医药在青少年群体中的渗透研究方法
中医药是我国的国粹，目前有着广阔的发展前景。我们以中医药知识为切人点，设计出一款微信小游戏“少年百草”。为了吸引青少年使用，制作的小程序应该考虑以下几个方面：
1）页面画风。产品主要针对广大的少年和青年群体，采用简朴文艺的手绘漫画，制作立体形像的人物模型和灵活的过关方式，以确保玩家在使用中，既体会游戏的欢娱、成就感，也能畅游于中医药广博的知识天地。
2）难度设置。设置丰富多样、由易到难的层层关卡，设计出让玩家乐此不疲的游戏种类。青少年朋友在获取闯关乐趣的同时，也能活跃大脑、增长知识。
3）科普程度。我们不期望在游戏中为青少年输入过于生涩的知识，闯关的奖励即中医药文化知识，我们采集的资料一般是与生活息息相关的、简单易懂的中草药知识。
4）游戏时间。为了防止青少年过度沉迷游戏，我们采取上线时间限制，若超过一定游戏时间，平台就会提醒孩子下线休息，保护身体。
5 微信小游戏“少年百草”的设计与开发
现阶段微信早已从常规社交软件转变成综合型应用软件，从娱乐生活工具向生产创造性工具扩展。微信小程序是一种无需用户进行下载安装，即可直接使用的全新应用，它的出现简化了用户对应用进行操作的步骤，实现了用户通过搜索或是微信扫码直接打开、使用应用的梦想。放眼未来来看，微信小程序将逐渐成为创业项目的主流，是打开市场的更为简单便捷的人口。利用“寓教于乐”的理念，用微信小游戏的创新方式来传播中医药文化，使得青少年群体在不同难度阶级的闯关游戏中，利用其零散的空余时间，实现现代人“碎片化学习”和“创新互联网+教育”。我们想通过这样的方式，使得玩家在享受游戏的同时，也获取了丰富的中医药知识，二者兼得。让青少年对学习的需求由院校转向生活与自身，也让教育的关注点从重视教育的供应向青少年持续学习和终身学习的需求转变，真正促使青少年实现从“学习与生活脱离”走向“学习与生活的融合与统一”，也只有这样，“互联网+教育”的实践才能真正可持续与科学地发展。
5.1 开发工具
本设计主要采用的是Java Script来编译简单的中草药游戏开发，使用的开发工具为Visual Studio Code l.20.1和微信开发者工具1.02.1802270 JS等。
Visual Studio Code l.20.1的热度近几年来极速增长，成为广大开发者的首选。它不仅具有多功能、高体验的优点，更能在拥有海量插件的情况下做到了简洁流畅。而微信开发者工具1.02.1802270 JS可以调试，也可以预览，具备代码编辑、调试和智能高亮等基本功能，官方会定期对微信小程序开发者功能进行更新，并且有官方后台进行维护，相对而言使用比较安全。
5.2 技术框架
微信程序技术框架图如图2所示，我们参照了数据库应用系统设计的四个层次思路，即表示层，业务逻辑层，数据访问层和数据持久层。一开始，用户通过我们经HTML设计成的视图界面，进入“少年百草”微信小程序，再通过在手机上面的指令操作，向后台发送请求，后台受理用户接口请求，将操作响应结果反馈给用户。我们用Java Script编程设计的框架结构，通过事件和数据与应用程序进行信息交互，进行逻辑处理和数据请求等问题，主要实现对数据的保存和读取操作。最后通过JS Bridge，实现从数据存储库中提取或更新数据存储结构。
5.3 微信小游戏“少年百草”主要功能
微信小游戏“少年百草”，需要解决的最大困难是将若干个随机排列的不完整的中草药小图片拼接成一个完整的中草药图片。此设计的内容及目标如下：
1）有等级的升级，玩家可以在游戏开始前，在主界面中选择不同难易程度的游戏;
2）界面右上角的图片为供玩家参考的原图，下面的网格有些是不完整的中医药小图片，在游戏刚开始时，这些小图片是不按顺序排列的;
3）玩家必須在规定的时间内完成中草药的拼图，如果正确则挑战成功，否则则挑战失败。
6 结束语
本文通过描述我国中医药科普现状和中医药在青少年群体科普的重要性，讨论了用微信小游戏的创新方式来传播中医药文化的可行性，并设计与开发出微信小程序“少年百草”。中国传统医药延绵至今两千余年必然有自己发展的瓶颈期，我们希望有更多人能从我们的项目中感受到中国传统医药的魅力，了解、热爱和投身于中医药事业，更深入的系统学习和研究中医药知识，传承和发扬我们的国粹，为中国医药事业续写新的篇章。希望我们每个人都高度重视渗透中医药文化教育的重大作用，批判性继承中医药文化，加大普及力度，让中医药在民众群体的渗透感、亲和感和实用感不断提高。
参考文献：
[1]艾青青，兰志琼，李倩，等.我国中医药科普的发展现状研究[J].亚太传统医药，2017，13（23）：3-7.
[2]崔成韵，苏传琦.适于青少年群体的中医科普动漫的制作研究[J].计算机时代，2018（4）：48-50.
[3]樊丹.第一届中国中医药信息大会召开[J].中医药管理杂志，2014，22（12）：2142.
[4]王栩芮，王成川，屈佳璐，等.浅谈漫画在学龄期儿童中医药科普教育中的运用——以《小伙伴看中药》儿童漫画为例[Jl.教育教学论坛，2017（31）：201-202.
[5]宁小清，钟霞军，谈远锋，等.开展中医药文化进小学校园活动的体会[J].中国中医药现代远程教育，2018，16（10）：24-26.
[6]王玉洋.基于微信小程序的移动学习平台环境构建与系统设计开发[D].南京：南京大学，2018.
[7]许彦来.关于中医药科普的几点思考[J].中国中医药现代远程教育，2011，9（23）：99-100.
[8]刘光明，苏秀芳，林善远.利用中药标本馆开展青少年中医药科普教育的实践和体会[J].卫生职业教育，2016，34（22）：20-21.
【通联编辑：唐一东】
收稿日期：2020-03-15
基金项目：安徽省大学生创新创业项目：基于中医药科普微信小程序的研究
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