基于职业能力开发的计算机实验实训课程开发策略探讨

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　　摘要：计算机专业的实践性要求较高，并且该专业的教学目的是增强学生的职业能力素质，在实验和实训环节，加强计算机的实践性相对尤为重要。现阶段，很多院校的计算机实验实训课程在研究上存在较多的问题，没有符合实际预期的教学效果和要求。为此本文从职业能力开发的角度，探究计算机实验实训课程开发的有效策略。
　　关键词：职业能力开发;计算机实验实训;课程开发
　　中图分类号：TP311      文献标识码：A
　　文章编号：1009-3044（2020）23-0138-02
　　职业能力是学生找到工作的基础条件，职能能力强则能够让学生更快速地适应社会生产的需要。相关缺乏职业能力，则难以在社会上靠该职业生存，或者找到相关职业的工作。提升学生的计算机实践能力是增强学生职业能力的一个重要表现，通过强化计算机实践训练，加强学生对实训课程的开发，从而能够进一步地增强计算机的实践能力水平。
　　1 现阶段计算机实验实训课程中存在的问题
　　传统的计算机教学过程中，受到教学方式以及教学设施的限制，导致教师在授课时主要是以自身的理论示范为主，而缺乏学生锻炼和实践的机会，因此学生的计算机实践能力提升较为缓慢。总的来说，当前计算机在实验实训课程中存在的问题归结了下列几个方面。
　　第一，由于从专业的学科技术培养且强化开发的教学课程较少，因此学生的计算机专业能力普遍不高。而且学生在实习和实训教学的课时数量上也存在不足够的地方，课程的教学以及实践的教学存在联系度不高的问题。
　　第二，实验课程以及实训设计的知识较为落后，与当前社会的生产需要存在不相符合的问题，在计算机技术高度发达的今天，一部分课程在设计上没有符合时代的步伐，并且在实验和实训的过程中通常存在着实验为辅和设计创新被边缘化而情况，因此计算机的实践能力提升速度较为缓慢。
　　第三，计算机的实验和实训课程存在操作模式较为简单的问题，一般情况下主要是通过口头报告和实验报告的方式来呈现的，无法检验和衡量学生的计算机操作能力，难以达到锻炼学生实操能力的效果，而且枯燥的计算机知识传授难以有效培育学生学习计算机的兴趣，不利于提升学生的学习成绩。
　　第四，传统的实验模式注重教师的口头传授，缺乏详细的步骤操作指导，由此而无法满足实验实训课程训练的理想效果，在内容设计和内容规划上难以进行独立自主的考量。通过被动灌输的方式导致学生在培养实验实训课程爱好和主动性方面则存在难以激发的问题，导致学生在实训课程中无法从创新挂念，相关技术和实际操作能力有待进一步的提升。
　　2 开发计算机实验实训课程的意义
　　实际表明，传统的计算机知识教学方式已经不符合学生提升计算机技能的需要，也难以增加学生的职业能力，使得学生难以适应现代计算机技术发展的要求。因此加快开发计算机实验实训课程，对学生的全面发展具有积极的影响。
　　2.1实验实训是实施实践教学和开展技术锻炼的基础
　　学习计算机专业时，实验实训教学是提升学生计算机实践能力的必然要求，并且通过实验实训课程则能够提升学生的计算机技术，对学生今后走上职业岗位为社会贡献计算机事业的力量具有积极的影响。开发计算机实验实训课程，对学校来说，能够提升学校计算机专业课程教学的水平，让学校教学的综合实力得到增强，为学生提供更为实际和丰富的教学课程。在实验实训课程教学的过程中，教师应注重将理论和实际结合起来，通过一步步地对学生进行计算机操作能力的训练和指导，从而培养计算机专业的人才，并让实验实训课程作为计算机专业学生教学的重点。
　　2.2实验实训本课程能够增强学生的能力素质
　　专业教育的目的之一是增强学生的能力素质，职业能力也是能力素质的一个重要的因素。不同的院校在开展计算机实验实训教学课程时应注重创新教学的内容，不断与时俱进，实验实训的内容应是计算机课程中所具备的。通过提升计算机的应用技术和能力，结合管理创新的方法为当代社会提供实用型的计算机技术人才，让学生能够更好地适应现代社会的生产需要。结合计算机实验实训课程，还能够让学生培育严谨的学习态度，在今后的工作中能够认真对待，一丝不苟地完成上级所交代的工作任务，并积极的培育学生爱岗敬业的精神，让学生通过何解决难题的能力，做好创新和探索的本职工作，逐步实现学生的自我价值。
　　3 计算机实验实训课程开发策略
　　通过对实验实训课程展开进一步的教学研究，并推动实验实训课程的发展和完善，调整并补充计算机实验实训教学课程的内容，并结合当前时代的形式，则能够进一步地激发学生对计算机课程教学的兴趣，让学生能够更为积极和自发地参与到计算机技术的学习中。教师要更新计算机实验实训的课程内容，因为当今的计算机技术发展速度较快，课程中的内容有可能会落后于实际应用的技术。
　　3.1 更新实验实训课程的教学观念
　　教学理念对计算机实验实训课程起到引导作用，先进的教学理念则能够促进实验实训课程获得进步，增加计算机实验实训课程教学的质量，首先要对教学部关于人才培养的要求进行指导，并且应依照计算机在换页学生技术的特点和年龄的特点，借助学校的相關计算机办公设施，投入相应的资金，由此来提高教材编写的科学性和高效性。另外，教师也要坚持与时俱进，密切关注当前关于计算机相关职位的要求，使教师依照学生实验实训的相关课程要求，由此来展开相应的教学工作。
　　3.2 加快调整实验实训课程计划
　　为了能够满足专业课程的教学进步，因此计算机实验实训教学课程应首先能够符合专业的教学目标，要求学生掌握关于计算机硬件的基本知识以及基础理论，通过组装计算机软件和硬件等，加快推动计算机课程的创新，结合课程内容不断地创新教学的方式方法，根据教学的情况来调整实验教学的进度。完善的计算机课程计划对增加课程安排的合理性具有积极的作用，教师应充分考虑学生的实际情况，定期对学生做好计算机知识技术的摸底训练，通过了解学生的计算机技术水平做好计算机知识的强化训练和专项训练，提升计算机操作的能力和水平。教师的教学工作开展应严格遵从课程计划，按部就班的开展教学工作，确保在规定时间内完成教学目标。课程计划在制定上应尽可能灵活，留足让学生思考和学习的空间。
　　3.3 开拓课外实践训练的实习场地
　　学生学习计算机专业，提高职业技能，既然求在学校内部进行锻炼和操作学习，也要求学校为学生开拓课外的计算机实验实训的场地和空间，让学生能够利用课余时间加强计算机技能的锻炼。另外，结合计算机技术相关职业岗位的实验实训演练，为学生进入到职业岗位，提升职业技能水平，从而让学生更好地适应职场中的工作。学校应加强同就业单位的合作，建立就业实习基地，教师要做好就业实习的引导工作，让学生完成职业技能的实训，最后还应做好考核工作，从而增强实习的效率，为企业培育和输出优秀的岗位人才。作为学生，应努力抓住学校提供的良好学习机遇，专心致志的加强计算机技术训练，以全面的增强自身的职业技能，为今后的发展进行铺垫。
　　4 结语
　　计算机专业课程对学生动手实践能力要求较高，为了增强学生的职业能力素质，要求教师加强对计算机课程的创新和改革。通过开展计算机实验实训教学的课程，则能够为学生增强实践和职业能力创造更多的机遇和条件，让学生掌握更多适合岗位的技术，以在毕业后能够胜任岗位上的工作要求。作为教师，应加快推动计算机实验实训教学课程的开发和设计，要求加快课程内容的创新，做好课程计划的调整，满足当前社会对学生所具备计算机知识的要求。
　　参考文献：
　　[1] 黄扬帆.论不断提高高校实验教学管理人员素质的重要性[J].实验技术与管理，2005，22（2）：14-17.
　　[2] 赵祖荫.基于VMware软件的虚拟计算机的构建方法[J].微型电脑应用，2004，20（6）：56-59，6.
　　【通联编辑：李雅琪】
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