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基于微信的案例教学法在外科护理教学中的应用分析

来源:用户上传      作者:李焱文 刘小勇

摘 要 探讨外科护理教学过程中使用微信平台开展案例教学的应用效果,本文通过理解案例教学法及微信服务平台,提出在外科护理教学中使用微信进行案例教学,并探讨了基于微信平台进行教学的优势及注意事项,旨在提升教学效率,提升师生的亲密度,提高学生的学习兴趣。

关键词 微信 案例教学法 外科护理教学 应用

中图分类号:G424 文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.046

Abstract This article discusses the application effect of using WeChat platform to carry out case teaching in surgical nursing teaching. Through understanding the case teaching method and WeChat service platform, this article proposes to use WeChat for case teaching in surgical nursing teaching, and discusses the advantages and advantages of teaching based on WeChat platform. Matters needing attention are designed to improve teaching efficiency, increase the intimacy of teachers and students, and increase students' interest in learning.

Keywords WeChat; case teaching method; surgical nursing teaching; application

外科护理教学是医护学生学习的重要阶段,是帮助学生将既往学到的基础知识和有关判断、治疗、护理病人的操作相结合的途径,为学生提供了理论与实际结合,将其转化为对病人的高质量护理的媒介,使学生掌握必备的专业技能及知识。[1]为了提升教学质量,尝试进行使用微信进行案例教学,实施以来效果显著,具体如下。

1案例教学法

案例教学法是指以典型案例作为探讨对象,提出假设使学生充分思考并提出个人意见,区别于传统的老师讲授、学生接受的方式,没有人告诉你如何去做,需要进行独立思考,进行创造,每个人都可以发表自己的意见,同时可以听取他人的想法,达到共同进步。

2微信服务平台

微信服务平台,是由腾讯公司开发的开放式免费通讯软件,具有受众广泛、功能强大等特点,微信服务平台不仅为人们提供免费的语音通话、视频通话、微信群、朋友圈等功能,还可以建设公众服务号、微信支付,被人们广泛使用,是极其便利的服务平台。[2]

3基于微信的案例教学方法

进行案例教学前教师应该對案例进行筛选,筛选出教学章节对应的经典案例,并进行教学大纲编写,设计教学PPT,向学生生动形象的展示案例,采用图片、视频等进行展示,教学大纲撰写结束后在教研组内探讨审核,审核通过后应用于日常教学。

利用微信公众号对教学知识点进行归纳整理,并按照章节进行分类,教师建立微信群,通知学生加入微信群,便于日常沟通交流,开始上课前一周,教师通过微信公众号发布教学案例及相关知识点,学生通过查阅资料,形成初步解决方案,教师在此过程中向学生提出具有思考性问题,使学生做好充分准备。[3]进行授课时,教师将学生划分为不同的学习小组,学生在课上进行讨论交流,讨论结束后,每个学习小组派一名代表成员进行汇报。讨论结束后教师进行总结并指导学生课后将每组的意见以书面形式发布到微信群中,方便大家回顾,同时加深学生们的印象。

4基于微信平台的案例教学法优势

4.1 有助于提升学生的思维及效率

由于外科护理教学课程安排紧凑,富含大量的知识,因此学生对知识的记忆可能不会太牢固,而案例教学法是一种基于案例进行的问题导向式教学,通过典型案例使学生积极思考,进行资料查阅,不仅开拓了学生的视野,还能增加学生的积极性,同时使用微信平台进行案例及问题发布,更加生动形象,使用图片、文字、视频等组合方式,全面的展示案例,使学生的认识更加深刻,能够有效提高学生们的学习效率,提高教学质量。

4.2 促进师生沟通,增进感情

由于外科护理教学内容繁重,因此学生们课下很难有共同的课余时间进行讨论,而使用微信平台进行沟通交流,不仅不会受到时间、地点的限制,还可以记录探讨的内容,方便学生们后续查阅,学生们空闲时间积极参与讨论,不仅能够增进同学之间的感情,还能够达到共同进步的目的,学生们进行讨论时,教师进行一定的指导,解答学生们的疑惑,对不同学生的问题提供针对性的回答,不仅能够增强学生们的学习兴趣,提高学生的学习效率,还能够增强师生之间的感情。

5基于微信平台教学的注意事项

微信平台是新兴的服务平台,为教学提供了不一样的方式及领域,但仍然属于初步探索阶段,因此进行教学时要抓住教学中的重难点,并注意教学方法,首先对教学案例的设计及选取要进行大量的筛选,选择适合课程且具有一定复杂性、知识富含丰富的经典案例,同时案例要具有前沿性,案例的展示要由简入繁,逐步增加难度,使学生循序渐进的进行学习,逐步积累知识及经验。[4]其次,进行教学时,要注意图文并茂,内容丰富,使学生能够认证听讲,积极思考,PPT的制作要短小精炼,提炼重点,层次分明,使学生清楚学习的重难点,明白重点思考内容,分明的层次结构帮助学生更加牢固的记忆知识点。使用微信服务平台进行信息传播不仅便捷,传播速度快,同时还能调动学生的积极性,增强学生课前预习课后复习情况,使学生更好的掌握知识点,为外科护理教学提供更好的教学质量。[5]

6结果

在微信服务平台使用案例教学法进行案例发布后,学生们的积极性明显提升,不仅激发了学生们的学习兴趣,还提高了学生的判断能力及思维活跃性,学生们反映使用微信公众号进行案例分析、知识点学习,提高了他们的综合能力及知识获取能力,课后将课上学到的知识进行书面总结,起到了对知识点复习的作用,使学生们对知识点的记忆更加深刻,同时了解其他同学的想法,拓宽了知识面开阔了视野,还增进了同学之间的感情及团结协作能力。

笔者统计了实施微信平台案例教学法前后学生们的理论成绩及案例分析成绩,数据如下:实施微信平台案例教学法前,学生理论成绩平均分数为:70.3€?.6分,案例分析成绩:63.4€?.6分;实施微信平台案例教学法后,学生理论成绩平均分数为86.2€?.8分,案例分析成绩:82.4€?.2分,可见学生理论知识掌握情况得到明显提高,对案例进行分析判断能力明显提高。

7讨论

案例教学法是一种没有特定解决方法的本质教学方式,教师作为其中的指导者,不仅需要精心选取案例,同时还要对学生进行一定引导,与以往的教学方式相比,需要教师花费更多的精力,但教学质量也不同于传统教学方式,案例教学法鼓励学生进行独立思考,增强实践及趣味性。

基于微信平台进行案例教学法具有一定的应用价值,但需要教师花费更多的精力准备案例,但仍然具有很大的发展空间及前景,使用此种方法进行教学能够明确学习重点,教师进行案例设计时突出学习重点及目的,选取的案例均为真实临床案例,因此具有客观真實性,学生们进行案例学习及判断过程中,有助于提高综合能力,整个学习过程为动态的深度学习,通过微信群进行沟通交流,不仅加强了学生们之间的交流,同时还提升了师生之间的感情,本文介绍了基于微信平台的案例教学法,同时对教学中的注意事项进行总结,为外科护理教学提供参考,有效提升了教学质量及教学效率,值得推广应用。

参考文献

[1] 汤奕,刘凯.案例教学法在“外科护理学”教学中的应用效果探究[J].岳阳职业技术学院学报,2018,33(6):67-69.

[2] 张娴,丛小玲,李芹,等.翻转课堂联合案例教学法在外科护理临床教学中的应用[J].中西医结合护理(中英文),2019,5(2):174-177.

[3] 曾芍,吴新征.案例教学法联合以问题为基础教学法在外科护理学教学中的应用[J].人人健康,2018(20):287-287.

[4] 罗贤通,杨再艳,张芸.改良案例教学法在外科护理学教学中的应用[J].卫生职业教育,2018,37(14):113-114.

[5] 马睿.探讨循证护理与案例教学结合的教学方法在外科临床护理带教中的应用效果[J].中西医结合心血管病电子杂志,2018,6(31):116-116.


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