疫情防控常态化下线上教学模式及质量考核方法探析

来源:用户上传      作者:杨玉　高继勇　房心蕊

　　摘要：2020年上半年因新冠疫情延迟开学，全国上下停课不停学、学习不延期，全面开展“线上教学”，这是我国教育系统一场大规模的在线教育实践，也让大家深刻了解到这种便捷高效学习方式的魅力。该文针对疫情防控常态化下线上教学的特点，以连云港市软件产业人才的线上培训实施过程为例，分析了线上教学的考核方式及其教学效果，最后对线上教学进行总结和展望。
　　关键词：疫情线上教学培训质量考核
　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）02（a）-0000-00
　　AnalysisontheNormalizedOnlineTeachingModeandQualityAssessmentMethodofEpidemicPreventionandControl
　　―TakeLianyungangSoftwareIndustryTalentTrainingasanExample
　　Abstract：Inthefirsthalfof2020，duetothedelayintheopeningofCOVID-19，thewholecountrysuspendedclassesandstudiedwithoutdelay.Theonlineteachingwascarriedoutinanall-roundway.Thisisalarge-scaleonlineeducationpracticeinChina'seducationsystem.Italsogiveseveryoneadeepunderstandingofthecharmofthisconvenientandefficientwayoflearning.Accordingtothecharacteristicsofofflineteachinginthenormalizationofepidemicpreventionandcontrol，takingtheonlinetrainingprocessofsoftwareindustrytalentsinLianyungangasanexample，thispaperanalyzestheassessmentmethodsandteachingeffectsofonlineteaching，andfinallysummarizesandprospectsonlineteaching.
　　KeyWords：Epidemicsituation;Onlineteaching;Train;Qualityassessment
　　2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情在全国蔓延，物理隔离作为最有效的防控手段，也使得线上教学成为保障教学质量和人才培养的必然选择。全国各地学校纷纷利用互联网打破空间和时间界限，建立疫情下“互联网+教育”的远程智慧教学新形态，提升教学质量和学习水平，加强教师发展和学习者成长。与此同时，相关部门和平台整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，为各地开展“停课不停学”提供支持和服务。随着我国疫情得到有效控制，疫情防控工作已经从应急状态进入到常态化防控阶段。在后疫情时代，线上教学也成为了常态化的教育模式。经过大规模的在线教学洗礼，教学理念得以革新，从被动接受到主动求变，激发教师的教学创新意识，也逐步构建起以学习者为中心、以产出为导向的教育新生态。
　　随着全球化进程加快和数字化时代的来临，企业高质量发展迫切需要高素质技能人才。专业化的培训是企业良好运行的重要保障，并为企业培养人才贡献重要力量。疫情的发生深刻地改变了培训的管理方式，也催生了线上教学平台建设、师资队伍信息化水平和培训课程开发的快速成长与提升。线上培训形式不仅可以提升学习者的学习能力和职业技能，也可以有效减少企业经济负，增加企业的战斗力和自身价值。充分运用现代信息技术手段，提供在线教育服务，增加教育资源有效供给，创新教育组织形态，丰富现代学习方式，加快科技与教育深度融合，培育教育服务新业态[1]。

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