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红色文化动漫赋能高校课程思政研究

来源:用户上传      作者:陈思

  摘要课程思政教学中存在学生学习兴趣低、效果差等问题,文章阐述了高校课程思政的研究现状,基于红色文化动漫IP 赋能课程思政进行设计与开发,对课程思政的实施和评价等措施进行了探讨,以提高学生学习积极性,实现先立德再育人的目标。
  关键词红色文化;动漫 IP;课程思政
  中图分类号:G41文献标识码:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.023
  Red Culture Animation IP Empowers the Ideological and Political Research of College Courses
  CHEN Si
  (Shandong Foreign Trade Vocational College, Qingdao, Shandong 266100)
  Abstract There are some problems in the teaching of Ideological and political course, such as students' low interestin learning and poor effect. This paper expounds the research status of college curriculum ideological and politicaleducation, designs and develops the curriculum ideological and political education based on red culture animation IP,and discusses the implementation and evaluation of curriculum ideological and political education, so as to improvestudents' learning enthusiasm and realize the goal of moral construction before education.
  Keywords red culture; animation IP; curriculum Ideological and political
  1 高校课程思政与红色文化动漫 IP 融合的F状
  在知网搜索“IP 打造”有211篇学术期刊论文,在姜夏旺、李洁、张盛恒发表的《红色文化博物馆文创IP构建研究》一文中提出红色文化具备极强的教育意义。[1]在原佳丽、缪大旺发表的《IP视角下建构红色旅游文创产品的符号战略》当中,提出IP 可以实现红色文化价值的承传。[2]邓鹭在《红色文化旅游动画 IP 策划与传播研究综述》一文中,表明红色文化作为爱国主义教育与地方经济紧密结合的发展模式越来越受到学术界的重视。[3]红色动漫作品、红色文化传播、动画 IP 的研究成果主要集中在电影评价、电视电影文学以及当代大电影和动画片当中,而把红色文化动漫IP融入高校课程思政的内容研究相对欠缺。
  在红色文化动画与漫画 IP 的研究领域,现阶段多以市场上较为知名的动漫作品的案例研究为主,另外还有一些是针对不同国家和地区动漫 IP 内容方面的对比研究,基本上大部分案例并没有脱离资料的列举和数据的列举,相比较而言对于其他学科研究融合的经验较少,有些案例具有片面性和针对性。[4]
  2 课程思政教学中存在的问题
  现阶段的高校大学生处于信息化相对多元的时代,高校学生的成长伴随着网络和多样的社交媒体,这就意味着他们获得信息来源之广泛,内容之丰富,需要一个主旋律引导者来传授正确的价值观。高校学生来自不同的教育文化背景和地区,区域教育理念的不同在一定程度上会影响他们对主流价值观的接受程度,在一定程度上,思想观念可能存在差异。现阶段,大部分高校学生思政课程占总课时的20%,大多数的课程是专业课程,这意味着他们平时要花费相对较多的时间用于专业课程的学习,而只用少部分的时间学习思政课程,长此以往,使得课程思政的学习效果达不到很好的预期。[5]
  在教学实践层面,部分专业课教师存在一定程度的思想误区,认为自己只要传授专业知识就足够了,对于学生的思政教育只是思政课老师的职责,对于这种情况,可能会造成在教学过程中,知识传授与价值引领相对割裂,思政教育与专业教学分裂的现象仍然存在,专业知识技能与课程思政一体化培养难以形成。[6]
  在学生层面,课程思政面临着古板和固化的形象,通过问卷调查反映出,有的学生对于红色文化不感兴趣,不愿意去了解;有些学生不知道什么是红色文化,更不理解什么是课程思政;还有一些学生对于红色文化和课程思政的理解只停留在表面层次,理解不够深入,认为专业课和课程思政是脱离开来的,红色文化融入的部分更是少之又少。
  3 红色文化动漫 IP 赋能课程思政的设计与开发
  3.1挖掘红色文化中的内涵与核心作为设计与开发主旨
  将红色文化中爱国主义精神的内涵精炼,进一步升华总结,提炼红色文化的核心内涵与主旨。红色文化作为中华民族精神的重要组成部分,是中华民族宝贵的历史资源与人文资源,是中华民族精神的延续,对当代高校学生爱国主义教育的促进作用不容小觑。
  红色文化是中华优秀传统文化的一部分,在新时代,红色文化正在以多媒体介质的方式向大学生们传播:在艰辛的革命建设和发展的岁月中,广大人民群众在党的带领下,创造一番又一番的丰功伟绩,逐渐走向人们渴望的生活,从传统的红色文化中也孵化出新时代的红色文化精神:全民抗疫、最美逆行者、大国工匠等等一些在新时代不断发光发热的新的红色文化,对于高校学生而言,不仅仅是文化素质的宝藏,还是一种思想政治引领,推动了大学生在当下社会中做优秀文化的继承者与发扬者。更为重要的是,通过推动红色文化的发展,让高校学生学习红色文化,来增强高校学生心中的红色文化自豪感与归属感,认同本民族的文化,树立民族自尊心与自信心,增强爱国情怀,强化民族意识,凝聚心中的红色魂。

nlc202206241029



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