职业院校学生“工匠精神”的培养研究

来源:用户上传      作者:赵琪 周晶 范萌

　　摘要：经济的发展需要大量的能工巧匠，通过“工匠精神”的培养方式去使得学生在以后的发展中成长为能工巧匠。“工匠精神”是专业精神、职业态度、人文素养的统一，是从业人员对待职业的一种态度。经济的转型、企业、职业院校及职业院校学生自身的生存发展均需要“工匠精神”做基础，使得职业院校学生的“工匠精神”的培养是十分必要的。
　　关键词：职业院校学生工匠精神培养
　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-3791（2022）07（b）-0000-00
　　ResearchontheCultivationof"Craftsmanspirit"ofVocationalCollegeStudents
　　ZHAOQiZHOUJingFANMeng
　　（HebeiWomen'sVocationalCollege，Shijiazhuang，HebeiProvince，050024China）
　　Abstract：Economicdevelopmentneedsalargenumberofcraftsmen.Throughthecultivationof"craftsmanspirit"，studentscangrowintocraftsmeninthefuturedevelopment."Craftsmanspirit"istheunityofprofessionalism，professionalattitudeandhumanisticquality.Itisanattitudeofemployeestowardscareer.Thetransformationofeconomy，thesurvivalanddevelopmentofenterprises，vocationalcollegesandvocationalcollegestudentsallneedthe"craftsmanspirit"asthefoundation，soitisverynecessarytocultivatethe"craftsmanspirit"ofvocationalcollegestudents.
　　KeyWords：VocationalCollege;Student;Craftsmanspirit;Culture
　　S着经济的发展、社会的进步，整个社会对能工巧匠的需求数量不断增加，职业院校作为职业教育的基地，以就业为导向的宗旨下，要顺应经济发展就需要大量能工巧匠，职业教育在培养能工巧匠的过程中发挥了举足轻重的作用。因此，职业院校培养学生“工匠精神”的理念和途径，对学生毕业后能否再职业岗位上成长为能工巧匠充分奠定坚实的素质基础。
　　1对“工匠精神”的认识
　　工匠指的是长期专注于某一领域，针对这一领域的产品或者研发加工的过程全心投入、一丝不苟、精益求精的完成整个工序的每一个环节，这样的有工艺专长的匠人，现代被称为大师傅、技术员。长期受工业文明训练、熏陶、培育出来的专门人才。这种专门人才，要达到一定精细化程度才能称之为工匠，我们常见的一般的简单熟练工，严格来讲是不能称之为工匠的[1]。
　　而我们所说的工匠应该具备的精神和素质就是工匠精神。首先，工匠应该在专业上具有专心致志、注重细节、精益求精的执着和耐心，对本职工作具有极强的专业性，能够反复修改不断完善;第二，工匠应该把职业的工匠精神当做自己人生的一个目标，将这种不懈追求延续于自己职业生涯的始终，具有强烈的专业追求;第三，工匠应该忠贞于自己的专业发展，具备基本的专业操守，把自己的精神生活寄托在对个人专业的追求和奉献上，忠诚于自己的专业，忠心于自己的企业，舍得放弃各种诱惑，并不断为自身专业发展进行终身学习。工匠是技艺精湛的人，工匠精神是一种追求极致的精神，是工匠应该具有的精神，并且要专业专注的在自己的行业中不断前进[2]。
　　“工匠精神”的核心不仅仅是把工作当做一种赚钱谋生的工具，而是在工作中对所做的事情和制造的产品具有精雕细琢、精益求精的职业精神，是一种对本职工作的热爱与执着。它是专业精神、职业态度和人文素养三者的统一。只有从职业性、专业性、人文性这3个方面来看待“工匠精神”，才能够对“工匠精神”有更胜的了解和认识。“工匠精神”源于职业教育，但是又高于职业教育，是一种跳出教育来看待的教育理想境界和形而上的崇高追求[3]。

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