一个误入传销的大学生咨询案例及其启示
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作者: 谢国财
摘 要 文章介绍了一个卷入非法传销的女大学生的案例，该生不慎被骗到传销组织，陷入传销分子的“情感陷阱”差点要退学，而后又在心理咨询师的帮助下认清了传销的本质，妥善处理好自己的情感问题，恢复了正常的学习和生活，这表明心理咨询在帮助那些不慎卷入传销的大学生上有一定作用。该案例对高校反传销教育也有一定的启示。
关键词 非法传销 心理咨询
中图分类号：G647 文献标识码：A
1 案例
小林是个外表普通、性格内向的农村女孩。她高三时和同年级的小王开始交往，但后来小王未考上大学便外出打工。有一天，小王给小林打电话说很想念她，希望她去看他。小林满心期待地去了以后，询问小王的工作情况时，他说通过朋友介绍发现了一个叫“连锁运营”的创业项目，觉得找到了改变命运的捷径，便交了大约一万块钱加入了，他需要介绍更多人加入。
接下来的几天，小王不断怂恿小林退学一起加入项目，甚至还以他们之间的感情为筹码要挟。小林因此进退两难，一方面，她感觉这个项目有点像大学入学时老师讲的传销，另一方面又的确很在意这段初恋。迫不得已答应后小林表示先回学校办退学手续。
返校后，小林无法下定决心退学，又不敢把事情告诉同学和家人，因而无心上课，整天在寝室发呆，有时还偷偷抹眼泪。同学们发现了小林的异常，建议她去做心理咨询。
2 案例分析
自从上世纪80年代传销进入中国以来，非法传销在很多地方蔓延开来，参与人数众多，给参与者及其家庭造成了损失和伤害，还严重扰乱正常的社会经济秩序，影响社会安定，也因此受过国家严厉打击。但是，传销活动并没有因此而销声匿迹，而是一方面改头换面，打着“资本运作”、“连锁运营”、“网络营销”、“特许经营”、“直销”和“加盟连锁”等幌子，进行非法传销；另一方面传销组织也改变了以往主要靠约束人身自由来强迫人们加入的方式，而代之以心理控制或精神控制的方式，比如“需要与动机诱导”、“动机激发与维持”、“情绪控制”、“认知改变”和“群体影响”等方式。①通过对人们进行洗脑，使人自愿加入、自愿交钱并服从组织，由此达到骗取钱财的目的。
传销组织还盯上了大学生，他们常常打着做生意、就业和创业等旗号，以“高额利润、快速致富”为诱饵，诱使许多大学生加入传销活动。例如，2008年南京破获的一起传销大案，受害者几乎都是在校大学生，而传销头目之一竟是宁愿放弃“本硕连读”的机会也要“搞事业”的高校学生。②
不论传销组织打着怎样的旗号，采取怎样的方法，有一点是共通的，那就是要想尽办法对人进行洗脑，说服人们交钱加入。要做到这一点，他们首先得把人骗过去，并且想尽办法把人留下来直至说服其加入。
在本案例中，小林在不知情的情况下被初恋男友骗到了传销地点，然后传销人员通过聊天和介绍创业项目等方式试图对小林进行洗脑，试图哄骗小林放弃学业加入他们。好在小林对传销有所了解，因此有所防备没有轻信。但是，当男友小王以分手相威胁要求小林退学去陪自己干“事业”的时候，小林就有点招架不住了，甚至一度动摇真的打算去陪男友干所谓的“事业”以证明自己真的爱他。其实，这也是传销人员常用的“情感陷阱”伎俩，其目的就是要逼迫人加入他们。
幸运的是，小林以必须回学校办理退学手续为由回到了学校，回到了正常的社会环境，这让她有了冷静思考这件事情的机会。如果咨询师能够让小林冷静下来，看清传销的本质及其手法，特别是，如果小林能够将搞传销和恋爱这两件事情分开来处理，避免感情因素影响到她的理智判断，那么，小林就能够从理智和情感的冲突中走出来，妥善地处理男友搞传销和与男友的恋爱这两件事情。
3 咨询过程
在接下来的心理咨询中，咨询师首先鼓励小林将事情的来龙去脉详细地说出来，了解她的看法和感受，让小林感受到咨询师的接纳、关心和尊重。其次，咨询师对小林能说服男友让自己先回学校以及来寻求心理咨询的帮助这种做法给予了赞赏，因为这让她有机会冷静下来思考并听取他人意见和建议，这将有助于她更妥善地处理问题。然后，咨询师向小林指出让她困惑的主要原因在于理智和情感的冲突，因为情感因素让她没有办法做出理智的判断，引导她将传销和感情两件事情区分对待，这种看法得到了小林的肯定。通过分析，小林完全确定了自己的男友是在搞非法传销，因此自己不应该退学去陪男友做非法的事情。最后，咨询师与小林共同探讨如何对待男友的问题，小林决定尽量试着去说服男友放弃传销，如果男友实在不肯放弃并且坚持要分手，自己也准备接受这个结果。
经过几次咨询，小林终于从男友的传销“情感陷阱”中逃脱出来，抛开了退学的想法，也没有去搞传销，还学会了以更成熟更理智的方式去处理情感中的问题，情绪也恢复了正常，重新投入学习和大学生活。
4 该案例的启示
4.1高校应当重视大学生传销问题
大学生相对单纯、社会经验不足却又迫切渴望成功，很容易落入传销组织的圈套。一旦被传销组织洗脑，往往会落得荒废学业，损失金钱和精力，甚至触犯刑法的境地。而由于高校人群聚集度高，一旦被传销组织渗透，势必波及很多人。因此，高校管理部门要对传销组织保持警惕，加强大学生课余生活的监控和管理，加强校园环境及信息交流平台的监控，不给传销分子以可乘之机，一旦发现传销的苗头，应当及时干预，避免蔓延开来。
4.2反传销教育对抵制传销有一定效用
在本案例中，正是因为小林在学校接受过关于反传销的教育，因此面对传销组织的宣传和洗脑，小林能保持较强的警惕性，最终没有落入传销陷阱。这说明反传销教育确实是有一定效果的。
4.3 注重反传销教育的实际效果
反传销教育应当注重实效。首先，高校应当尽早对大学生进行反传销教育，比如将其纳入新生入学教育，并且在平常的班会中不断加以巩固。其次，反传销教育的内容应当包括传销的常见形式、传销的本质、传销组织的运作方式、传销组织的活动手法和传销的危害等内容，帮助大学生识别非法传销，并且还让他们学会在不慎被骗卷入后怎样保护自己，怎样应对传销分子的纠缠。另外，也应当重视学生家长和班级同学在反传销教育中的作用。
4.4 发挥心理咨询在反传销中的作用
心理咨询对反传销工作有其独特作用。卷入传销的大学生可能由于个人隐私、家人批评或者学校处分等担忧，不愿意把自己陷入传销的情况告诉别人，而自己又不知道如何解决，这不仅会影响心理健康，还会导致其在传销陷阱中越陷越深。而由于心理咨询的保密性特点，大学生会更愿意和咨询师探讨自己所面对的问题。心理咨询师不仅可以帮助卷入传销的大学生缓解和宣泄焦虑情绪，还能够帮助他们识别非法传销及其危害，识破传销组织的伎俩，做出正确的选择。要做到这一点，心理咨询师要加深对传销的认识，对传销的常见类型，传销的特点，传销的活动手法和欺骗技巧，以及传销的危害等方面有清楚的认识。另外，对卷入传销的学生应当采取尊重、帮助和教育的态度，避免批评。
4.5 大学生自身要对传销提高警惕性
传销组织活动隐秘，手法精巧，还常常给自己包装上“网络”、“创业”和“资本”等新潮的外衣，通过同学和老乡会等人际渠道进行传播，让人难以提防。因此，大学生自身要提高对非法传销的警惕性，特别是在日常人际交往、旅游、打工和就业等环节，注意识别非法传销陷阱，自觉抵制非法传销。
注释
① 任延涛,张凯,王雅静.传销中的心理控制分析[J].新疆警官高等专科学报,2012(2).
② 陈芳,王骏勇.校园“传销毒瘤”何时才能根除?[N].中国教育报,2008-l1-03.
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