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浅谈如何做好新生班主任工作

来源:用户上传      作者: 尤丽

  关键词:新生 班主任习惯尊重关爱
  新生从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,充满着希望与好奇,针对新生在思想、学习、生活和心理等方面出现一定程度的不适应问题,应正确引导学生顺利渡过这些不适应阶段,使学生顺利地主动学习,充满希望、满怀信心地生活。对于新生班的管理问题,应主要从以下几个方面做起。
  一、抓好新生入学教育
  从教育教学的实践看,幼师生与初中学生在思想、心理等方面有很大差异。如何做好这中间的教育衔接问题,对稳定这个时期学生的思想情绪,调整学习状态,培养良好的道德品质,养成良好的学习习惯,对挖掘学习潜力,争取有效的学习时间,提高教育教学等有极大的作用。
  刚步入中专的学生,新的环境无疑会让他们感到既新鲜又陌生。作为班主任应抓住这一时机对学生正确引导,做好学生学习生活的引路人,使学生尽快完成此阶段的过渡。应该以“育人”为本,培养“自律自制”意识,《学生日常行为规范》对学生提出了要求,这些守则和规范必须得到全面落实。在教师的指导下,培养多种道德情感,鼓励学生对自我行为做出正确的判断与选择。新生一入学,班主任就应把学生守则讲明。同时,组织学习有关校规校纪,使他们明确怎么做才符合一个合格学生的要求。在此基础上制定出班规作为正行的准则。
  二、培养“尊师礼貌”意识
  文明礼貌是一个人道德修养的综合反映。我校学生,独立意识逐渐增强,但又缺乏前进的目的性和自觉性,多数学生有讨厌教师管教、自以为是的不良倾向。因此,把学生尊师礼貌习惯的培养作为入学教育的重点之一。班主任应抓住时机首先向学生介绍各科任教师的学识水平、性格特点、教学教研成果等,向学生阐明教师劳动与学生成长的关系,使他们进一步明确教育教学活动是师生共同进行的双边活动,如果仅有教师的教,而没有学生的学是不行的。再者,要想获得知识,必须尊敬教师,尊重教师的劳动。在此基础上,提出尊师的礼貌常规,尤其强调课堂上尊重教师的具体要求,还教育学生在集体活动中应讲文明,讲礼貌,不做有损学生形象的事。同学们对照他人,反省自己,扬长避短,使他们的尊师礼貌意识有了明显增强,基本杜绝了一些不良现象。
  三、尊重关爱学生
  平时,遇事和班干部商量倾听学生们的意见,严格要求,尊重他们。使他们在平和氛围中成长。爱是一种奉献,更是一种理解。班主任更要关爱学生,更关注他们的进步与成长。对于他们的成绩,给予鼓励和支持;对于他们的缺点,从不冷嘲热讽,挖苦打击,和他们打成一片,成为他们的朋友。但是,在关爱的过程中,要求更严。对个别严重违纪现象,必要的惩罚也少不了。以免造成行为上的放任。
  四、深入学生,尽快了解学生
  新生入校后,要尽快了解和研究学生的学习情况、兴趣爱好、性格特征、身体状况、思想品德等情况。作为新生班主任,多次去学生宿舍,与新生同学交谈,尽量找当前学生比较关注的热门话题进行交流,达到尽快熟悉、了解每个学生的目的,同时在交流过程中要使同学们感到班主任老师是个容易接近、随和的人,并且在谈话中要多关心他们的生活情况,特别是困难学生的家庭情况,让同学们知道班主任在关心他们,从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。学生出现问题及时与学生谈心,并且与家长及时沟通。
  总之,作为新生班主任,对刚入学的新生应加强管理,严格管理,要有耐心,尽可能地考虑周到,力求做细、做好,只有积极认真地做好每一项工作,才能做好新生班级的工作。做好了新生班级的工作,将为以后的班主任工作开了个好头,这是班主任今后能够顺利开展班级工作的关键环节。


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