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有一种力量叫信任

作者:未知

  《史记・樗里子甘茂列传》中记载:魏广侯令乐羊将而攻中山,三年而拔之。乐羊返而论功,文侯示之谤书一箧,乐羊再拜稽首曰:“此非臣之功,主君之力也。”中山是个小国,乐羊的儿子在中山国做官,他本人又是中山国人,却长时间围而不攻,也难怪会有那么多的“谤书”,可魏文侯坚持了三年,直到乐羊灭掉中山才把谤书拿出来,得需要多大胆略呀。面对魏文侯如此的信任,乐羊能不肝脑涂地,誓死效忠魏国吗?
  可见,信任的力量是巨大的,哪怕是一个信任的眼神,也能在关键时刻激发人的斗志。同样,在教育教学中,在你的学生最需要帮助的时候给予他们信任,信任就会改变学生并成为学生向上的动力。
  这个学期,我接了一个新班,班里一个叫周磊的学生引起了我的注意。因为他经常在上课时插嘴,做小动作,有时还和老师油腔滑调……几次接触之后,我把他定为“重点关注”对象。后来我又从他以前的班主任了解到相关情况。原来,周磊是个名副其实的“三差生”――学习差、劳动差、纪律差,更让人头痛的是骂人、打架甚至有更出格的事情全都发生在他身上,任课老师用尽了所有的办法却总是收效甚微。对待这样一个“久经考验”的学生,一般的方法肯定是没有效果的,我该怎么办呢?
  开学后的第二次班会,因临时有事,我离开了教室,没有想到,刚进教室就看见了他和班长顶嘴的场面。我怒不可遏,狠狠地批评了他一番,他几次想狡辩,都被我驳了回去。谁知他竟然当着全班学生的面,以上厕所为由,径直离开了教室。我更加生气了,看来不好好的治治他,我这个班主任就要颜面扫地了。于是,我让学生把他的课桌椅搬到了办公室,开始准备对他加以惩罚。
  下课后,他到办公室找我,课堂上的嚣张早已没有了。他怯怯地走到我的身边,低着头对我说:“顾老师,对不起,你能听我解释么?课堂违纪是我不对,可你当着全班同学的面这么批评我,我感到真是太丢人了。我现在已经是六年级学生了,我真的很想成为好学生。老师,如果我今后再违纪,你可以单独批评我,无论怎样严厉都行,就是别当着大家的面,好么?”
  看着他一脸的真诚,想着刚才他所说的话,我不由重新打量起这个“问题学生”。“老师,我真的很想成为好学生”,这不正是他向善的愿望么?
  “周磊,你知道吗,成为一名好学生,要付出多少努力吗?课上不随便说话,作业要按时完成,和同学要和睦相处等等,这些你能做到吗?”
  “能!”从来没有看到过他这样肯定的回答。
  “那好,老师答应你!”作为一名教师,又有什么理由不信任他呢?
  事情就这样很快过去了。在随后的时间里,他果然收敛了很多,尽管还时有发生,但任课老师对他的评价已有了很大的改变。
  这就是信任的力量,是信任换取了他的自觉,增强了他改正错误的决心。信任是对人价值的一种肯定,它可以促使误入歧途的人幡然悔悟,痛改前非。
  [作者单位:江苏省张家港市青龙小学]

论文来源:《新语文学习·教师》 2010年第4期
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