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高等学校教学管理工作的改革

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  随着高等教育教学改革的不断深入、高校办学规模的迅速扩大、办学层次与类型的日益增多以及教学内容与手段的不断更新,对教务管理工作也提出了越来越高的要求,教务管理必须从静态的、传统的管理模式转变为动态的、规范的、科学的管理模式。笔者根据自己的工作实践,就如何加强教学管理,提高教学质量,提出一些探讨性的意见。
  
  高校教学管理中存在的主要问题
  
  (一)教学管理认识不足。教学管理中,大多只注重教学工作的本身而忽视教学工作的管理;只注重教学过程中局部的单项管理,忽视系统的全方位管理,从而使教学管理工作未进入良好的管理运行状态。认为教学管理只是一般的事务性工作,缺乏对教学管理工作规律性的认识,导致教学管理工作本身缺乏吸引力和活力,教学管理人员工作的积极性、主动性和创造性也很难进一步得到发挥。
  (二)教学管理体制僵化。从现行管理体制看,以学校为主的管理体制、模式、手段和运行机制与当今高校的管理要求严重脱节,许多高校在教学计划管理、教学运行管理、教学质量管理和教学基本建设管理等方面都不同程度存在着管理制度不够健全和完善的地方。
  (三)教学管理经费投入不足。高校教务管理工作是一项繁重的、经常性的、业务性很强的行政工作,具有管理对象多样化、管理内容复杂化、管理信息多元化、管理范围全面化等特点,人工操作既辛苦效率又低。教学管理现代化的问题尚未完全落实,不能对教学各环节所提供的信息进行及时掌握、分析和处理。
  (四)教学管理参与度不够。高校教学管理仍旧是以教学行政人员为主导,职能机构发挥主导作用。体现在本科教学政策和计划的制定、专业与学科设置、课程结构设计与调整、教学活动的组织与协调、教学质量的控制与评价、教学基本建设等多方面的制度上。在教学的计划、执行、检查、总结、评价等各个环节,教学管理人员都发挥着主导作用。专业教师和学生参与度很低。
  (五)教学管理人员素质偏低。目前,高校教学管理人员素质普遍偏低,主观上,由于高校领导对教学管理工作的重要性缺乏应有的认识,忽视教学管理队伍建设;客观上,由于教学管理工作事情杂乱,头绪繁多,教学管理人员终日忙于事务性工作,难有时间精力进行理论培训,许多管理者实践经验多而理论知识少。
  
  加强和完善高校教学管理的几点建议
  
  (一)提高认识、强化队伍建设。教学管理人员应该具有较高的心理素质,高度的责任感和自信心,能主动适应环境的变化,又要做到情绪稳定,乐观向上,不感情用事,正确的认识自己和评价自己,具有较强的人事关系协调能力。
  (二)观念创新、构建新型教学管理模式。与时俱进既是时代对高等教育提出的要求,同样也是时代对高等学校教学管理工作提出的要求。一是要创新教学管理观念,强化学术管理思想、开放管理思想、树立,管理现代化观念。二是要创新学校教学管理体制,充分调动院系工作的积极性。三是要创新人才培养模式,大力倡导和推进学分制改革,建立个性化人才培养体系,因材施教,注重学生的个性发展。
  (三)坚持“以人为本”、强化服务意识。高校的教学管理是以人为主体的管理活动。因此,必须坚持以人为本,一切依靠人、一切为了人、一切服务人,把人作为管理活动的核心,立足于人的全面、和谐的发展,通过采取各种方法,创造各种适宜的教学条件和环境,使教师和学生的自主性、能动性和创造性得到最有效的发挥,同时实现学校的人才培养目标。教学管理者以较强的服务意识、开放意识、引导意识,发挥教学热情,提高教学质量。教学管理“以人为本”就是要使教学的现实满足教师和学生生存和发展的需要。
  (四)运用新型教学管理手段,促进教学质量稳步提高。首先,加快推进管理手段的现代化是提高教学质量的先决条件。其次,推进管理手段的现代化水平是提高教学质量的保证。同时也是培养高素质人才的有力保证。
  (五)加大教学管理现代化的投入。高等学校要提高教学管理水平,教学管理的现代化显得异常重要。因此,高校必须加大教学管理投入,主要是加大投入建设现代化的网络教学管理系统,如加强校园网络建设,使广大师生可以通过网络查阅资料、讨论问题、交流信息;建立教学教务管理信息系统等,使教学管理部门充分利用现代化管理手段来提高管理效率和水平。
  (六)提高教学管理队伍素质。教学管理兼有学术管理和行政管理,没有一支过硬的教学管理队伍,不可能有一流的教学水平和教学质量。因此,要充分肯定教学管理工作的重要地位和作用,重视和抓好教学管理干部队伍的建设和管理人员素质的提高。第一,加强现有教学管理人员的思想教育,明确这项工作不仅需要专业的管理知识,更要有热爱管理工作,耐心服务于学校师生的理念。第二,学校要注重对教学管理人员的业务素质的培养,提高管理人员的学习能力,使之在管理手段和管理技术上有较强的适应能力,能运用现代化科技成果适应教学管理发展的需要。
  随着社会主义市场经济的发展, 高等教育正面临国际、国内市场经济的冲击与挑战,高校必须加大对教学管理工作的投入,加强教学基本建设,深化教学改革,不断提高教学质量和办学水平,才能更好地适应21世纪我国经济和社会发展的需要。

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