父母也需要向子女学习

来源:用户上传      作者: 李玉莲

　　〔关键词〕 家庭教育；父母；子女； 知识
　　〔中图分类号〕 G459
　　〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004―0463（2011） 07（B）―002４―０1
　　
　　马克思说过：“法官的行业是履行法律，家长的行业是教育孩子。”我国古代也流行过“子不教，父之过”的说法，可见，家庭教育非常重要。父母是孩子不可选择的第一任老师，家庭是人们永不毕业的学校。父母对子女不仅有生育、养育的义务，更有教育子女成才的责任。由于家庭是社会的细胞，也是社会的缩影，所以家庭教育的成败直接影响着孩子的成长。苏霍姆林斯基说过：“社会教育是从家庭教育开始的，应该使父母懂得，在社会面前，他们的责任和对社会的主要任务是教育自己的孩子。”众所周知，家庭教育是学校教育的延伸和补充，在一个人的成长过程中，家庭教育的作用是不容忽视的。
　　传统观念认为，家庭教育就是“父母或者其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育”。还有人说：“家庭教育就是家长对子女的培养教育。”一般来说，这种认识是没有错的，也是普遍被人们所接受的。但是，随着社会的进步，家庭结构的变化，这一认识也随之发生了变化，那种把家庭教育的注意力单纯指向儿童与青少年，而忽视其他家庭成员，尤其是对成年人的继续教育，是不利于搞好家庭教育和精神文明建设的。所以，现代家庭教育的对象，应该包括全体家庭成员和成员之间的双向教育，而以儿童、青少年为重点。那种把家庭教育单纯地看成是父母、长辈对子女、晚辈的单向教育是不妥当的，至少是不完整的，家庭教育应该是双向的。
　　对孩子如何进行有效的家庭教育，使孩子能够健康成长，并不是一件简单的事情。我的孩子上小学时，我就非常注意对他进行道德行为教育，时刻关注他的一举一动，教育他要尊重长辈，多做好事，对人说话要有礼貌；在学校要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求他好好学习，热爱班级，热爱劳动，做一个好学生。为了培养他的学习兴趣，还给他购买了《贝多芬》《莎士比亚》和《成吉思汗》等名人自传让他阅读，并报了书法绘画学习班。通过这些活动，我自认为对孩子的教育抓得很紧。可是，教育效果并不理想，活泼可爱的孩子和父母之间的亲合力差了，开始变得烦躁，有什么事情也不愿和父母交流了。后来，经过思考、学习和研究儿童的心理，才知道，我们忽视了孩子的年龄阶段特点，采用了简单的说教方式，指责多，表扬少，没有采用启发式教育，忽视了孩子的感受，使孩子产生了逆反心理，结果事与愿违。
　　同时，也因缺乏与老师的沟通与配合，对孩子在学校的表现了解不够，只注重了家庭教育，自然导致了不理想的结果。有了这次失败的经验，在孩子的初中和高中阶段，我们首先加强了与学校老师的联系，及时掌握孩子在学校的学习表现情况，采用鼓励式、启发式教育，把他当作“大人”对待，尊重他的感受，把他当作家庭的一员，家庭的事情也征求他的意见，培养他的责任感，渐渐地，我们发现孩子的性格变得开朗了，喜欢和父母交流，谈学校的生活、学习，谈自己的喜好兴趣，学习也有了较大的进步，最终，孩子顺利地考上了重点大学。这件事情使我深深地认识到，孩子的教育不仅仅是学校的事情，家庭也应该承担起教育孩子的责任，家庭教育应该和学校教育相互配合、相互补充，才能取得良好的教育效果。孩子也是家长的老师，他会促使家长不断学习，改变观念，提高自己的认识，改变教育方法。
　　综上所述，在家庭教育中，父母既要教育子女，也要接受子女的教育，这是马克思主义在家庭教育上的基本观点，将二者结合起来，便组成了家庭教育的完整体系。一般来说，子女的年纪轻，容易跟上时代的潮流，而父母的年纪比子女大二三十岁，在经济生活、社会生活、思想感情方面常常表现得比较“落伍”。但是，父母与子女双方，都有吸引对方向自己靠拢的可取之处。比如，父母懂得怎么过日子，怎样艰苦奋斗与勤俭节约，这些都是当子女的应该向父母靠拢的地方。同时，父母由于年龄的关系，活动范围比较小，对新生事物接触少，因此对新生事物看不惯，不理解甚至产生对立情绪，这是父母应该向子女靠拢的地方。这样相互学习、相互激励，取长补短，家庭关系才能融洽和睦。马克思还说过：“父母需向子女学习。”这句话包含两方面的内容：其一，子女身上有长处，父母应该向子女学习；其二，子女身上也有不足，父母身上也存在知识老化和不足，应该不断学习，提高自己，教育子女。这样，家庭教育才能得到事半功倍的效果。
　　 编辑：董向东

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