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教师不能跪着教书

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  不跪着教书!
  ――2005年,南京师大附中语文特级教师王栋生出版了他的教育随笔《不跪着教书》,他说:“要想学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书”。
  当时,看到书中的这种观念让人震耳发聩,许多年后,我再次翻阅他的随笔,依然似一阵阵波涛,一次次冲击着我的心灵,让我不得不反思我们的教学行为。教师的肩上担负着成千上万个家庭的希望,承担着民族、国家的未来,所以,教师必须是一个“站直了”的人,一个头顶天,脚踏地的人,一个能够影响学生健康发展的人,一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这些,教师就绝不能跪着教书。
  一、不跪着教书的含义
  “跪着”,意为教师没有自己独立的思考,意为趋炎附势,意为为名利而失去教师的责任,意为为了迎合上级而折腰,随波逐流。“不跪着教书”,不同的人有不同的理解,很多人都认为是指我们当教师的要有独立思考的精神。其实,除此之外,还指我们教师要不为利益所动,更不能为权威所惑。
  二、为什么不能跪着教书
  教师从事的是一种特殊的职业,不能跪着教书有以下几个方面的原因。
  (一)教师的“大爱”从有正气和人格独立出发
  教育事业是塑造人的事业,不是制作机器零件,我们教师要为祖国塑造创新型人才必须首先要具有“大爱”,及爱学生,爱教育,爱祖国。教师有了大爱才会塑造出有大爱的学生,有创新意识、创新精神的学生。
  (二)坚持正确的教育思想从独立思考开始
  爱因斯坦说:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象”,可见,独立思考是多么的重要。教师,我们应有自己的教育思想,至少要能坚持正确的教育思想,这样我们才不会人云亦云,不会让错的理论、观念去影响我们的学生。要有自己的教育思想或能坚持正确的教育思想,我们教师就必须具有独立思考的精神,我们看到的、听到的东西通过我们自己的整理、分析、判断,经过一个去粗取精、去伪存真的过程,才会得出正确结论。
  (三)教师的使命不容我们跪着教书
  南京师大附中王栋生老师说:想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会成为什么样的人?作为教师,我们不仅承担着千千万万个家庭的命运,而且还肩负着民族、祖国的未来,我们必须做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,坚持真理。只有这样,我们的学生才会成为真正站立的人,他们才会学会独立思考,才会产生创新意识和创新精神。
  三、我们究竟该怎样做
  (一)政府应提高教师的待遇,学校应搞好教师的福利
  在谈教师的骨气、品德、情操前,首先要谈到教师养家糊口的问题。教师不是神,也是一个社会人,也必须要有身体存在才会有修养,也必须保障家庭的基本生活才可能安心全身心投入教育事业。所以,政府和学校必须首先保障教师的基本生活要求,尽量给他们提高舒适的生活环境。
  (二)终生学习,不断提高业务水平
  庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,几千年前的古人都知道人生是短暂的,但知识是无边的。社会发展到了当代,知识、科学技术日新月异,我们教师只靠过去学得的一点知识和几年、几十年前的陈旧观念来引领学生是不可能的,因此,必须坚持终生学习。
  西汉文学家刘向说过:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如月中之光;老而好学,如炳烛之明”。我们当教师的,如果知之甚少,在别人的见解面前,就缺乏判断力,连孰是孰非都不知道,怎么说得上独立的思考,更无法谈坚持自己正确的东西了。我们要学习新知识,学习好的方法,学习现代教学技术,学习先进的教育理论和教育思想。在广泛学习的基础上,认真分析,批判性的接受一些好的东西,形成自己的并适合学生学习的教学风格和教育思想。
  (三)不为利益所动,不为权威所惑
  现实生活中,教师是很多人都瞧不起的,但教师的职责的确又是神圣的,我们选择了这个职业,就只能追求精神上的富有。我们不能为利益所动,与家长保持一定的距离,又要彼此在必要的沟通之中平等、理解、信任、支持,避免庸俗化、利益化,不要去学少数人的有偿家教,去收节日礼物等。同时更不能为权威所惑,领导说的就是对的,专家讲的就是好的,或者明知不对碍于压力也不坚持真理,在权威面前缺少骨气。在权威面前,我们要保持勇气,大胆发表自己的意见。我们教书不能跪对社会,我们教师只做一个正常的社会人,一个普通人,不要整日忙于社会应酬,丢掉职业自尊,下跪于名利之下,要固守自己的一方天空。同时,更不能跪对学生,对学生关爱,尊重,宽容,但绝不迁就他的错误和无理。
  (四)大爱致远,提高师德修养
  学生是教师生命的一种延续,是我们教师实现远大志向的一种寄托。我们爱学生,自然就会做到公平公正,大公无私。
  我们是人民教师,我们要站着教书,做一个有骨气、有情操、有思想的好老师,做一粒爱的种子,适时撒进孩子们的心田……
  (责任编辑:宁沈生)
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