打造开启学生心灵的钥匙
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摘 要：把英语作为第二种语言应该从小培养学生的英语语感，所以教师应该重视小学生对于英语的学习，不断地提高学生学习英语的兴趣，让他们怀着愉快的心情体会英语学习的乐趣。对学习产生兴趣才能够学好一门知识，小学生在学习英语的时候可能会遇到很多的问题，教师应该学会找到开启学生心灵的钥匙，让学生快乐的学习。
关键词：小学；英语教学；学习兴趣
为了激发小学生学习英语的动机，教师应该尝试不同的教学方式，找到最适合学生学习的教学方法，不断地提高学生对英语的感知能力，英语的学习不仅仅局限在上课时间的学习中，为了快速提高学生的英语水平应该培养学生在日常生活中使用英语的习惯。因为学习语言的目的就是掌握一种交流的工具，为了让学生的知识体现出最大的价值，就应该提高学生运用知识的
能力。
一、提高学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，所以在学习一门知识之前，首先应该培养学生学习英语的兴趣，学习语言的动机应该是发自内心的，这就要求教师在教学的过程中，帮助学生寻找各种各样的学习的动机，让学生知道为什么学习英语，不要让学生局限在成绩和分数上；其次利用各种有效的教学方式让学生喜欢上英语，英语的学习不是一朝一夕的事情，这是需要学生长期不断的努力才能够完成的，所以教师在教学中需要培养学生持之以恒的精神，保持他们学习英语的兴趣能够长久的持续下去，小学生的自我管理和控制能力不强，所以很容易出现“三分钟热度”的现象，教师需要对学生的这种不好的学习习惯加以调整，不断地增加学生的学习热情。
二、导入英语歌曲教学
英语教学方式多种多样，所以选择教学方式还需要教师能够投入更多的精力和时间。英语教师在进行教学的过程中，应该不断地推陈出新，发掘更多的教育方式，其中将英文歌曲导入教学的方式就是一种很好的教学方法，通过英文歌曲学习英语不仅能够提高学生学习英语的兴趣，而且让学生对所学的英文知识留下更深刻的印象。无论是对英文单词的发音掌握，还是对单词的记忆都对学生学习英语有着很大的帮助。一般来说，英文歌曲中都收录了英语中很经典的语句，无论是对英语单词的选择还是在歌唱过程中的发音等方面，都是经过仔细的斟酌来完成的结果，所以通过学习英文歌曲学生对于简单的英文知识掌握的会更加牢固。学生在了解英文歌词的含义的时候也能够帮助学生记忆英语单词，从而增加了学生的英语词汇量。英文歌曲大多朗朗上口，所以对于小学生来说学习起来比较简单，对于学生口语水平的提高也会有一定的帮助。而且经常学习英文歌曲对于学生的英语听力也有着很重要的作用，因为英语听力能力是非常重要的，若拥有良好的英语听力也就掌握了英语这门语言工具的重要的一部分。
三、导入英文动画教学
为了激发学生学习英语的动力，可以利用学生多方面的感官来进行，英文歌曲能够训练学生的英语听力，观看英文视频的同时可以锻炼学生的视觉和听觉，通过更加丰富多彩的画面的视觉冲击提高学生学习英语的兴趣。尤其是低年级小学生的道德理解能力还有待提高，教师应该选择一些适合小学生观看的英文视频，低龄小学生多喜欢看动画片，教师在进行视频英文教学的时候可以选择一些英文动画，寻找学生比较感兴趣的人物动画组织学生进行观看，通过观看英文视频的方式帮助学生学习英语，这种教学方式也能够培养学生养成在生活中学习英语的习惯，当学习英语成为学生的一种习惯，学生的英语水平也就会相应提高。学习兴趣能够帮助学生引入这门知识的大门，但是要想在以后更长的时间里进行学习就应该培养学生的学习习惯。所以在进行英语教学的时候，就应该找到学生的兴趣和习惯的结合点，让学生在以后的英语学习中能够拥有不断前进的动力，教师在教学过程中不仅要考虑学生对综合知识的掌握能力，还要找到打开学生心灵的钥匙。
四、培养学生的英文思维
学习一门语言就应该了解这个民族或者这个国家的文化背景，由于中西方的思维方式存在着很大的差异，所以在学习英语的过程中就会遇到各种各样的困难，这些困难有些是由于思维方式不同而造成的，因为中西方的文化背景不同，所以利用英语表达观念的时候也会不同。小学生学习英语是打好语言的基础阶段，这就需要教师在进行基础知识教授的过程中能够向学生传授一些英美文化，让学生了解英美国家的风土人情，这样对于进一步的学习英文知识会有很大的帮助，培养学生多元化的思维模式对于学生学习非常重要。
打造开启学生心灵的钥匙不是短期的努力能够完成的，学习英语也是一个长期坚持的过程，所以在以后的英语教学中，英语教师应该综合地考虑小学生的学习心理以及该阶段学习的特点，通过尝试多种教学方式寻找更加适合学生学习英语的教学方法，从培养学生的英语思维入手，不要局限于英语的成绩上。
参考文献：
陶婕.小学高年级英语教学中激发学生学习动机研究[J].校园英语：教研版，2012（2）.
编辑 徐 婷
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