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建筑工程图识读与绘制课程教学改革

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  【摘要】现阶段来说,教育界普遍推行课程方面的改革。然而,课程改革本身存在复杂性特点。应从认知规律方面着手,使现阶段课程切实满足职业要求。建筑专业教学过程中,应注重学生制图技术不断提高,这样才能促进实现良好改革。本文针对如何加强绘图课程方面改革展开一定探讨,希望促进学生识图及制图能力不断提高。
  【关键词】建筑工程 识图 绘制 课程教学 改革
  【中图分类号】TU204-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0220-02
  现阶段我国积极推行课程改革,但是改革并非容易,尤其关于建筑制图课程来说,只有适应现阶段社会变化才能将课程改革充分贯彻落实。课程改革实施阶段,需从几个方面入手:第一,应力求实现课程体系方面不断改革。第二,应切实注重课程内容等方面的改革。第三,教学模式方面,也应倡导进行改革。第四,应注重加强实践内容等方面改革,将改革充分贯彻落实。现阶段经济发展和带动下,就业变化趋势较为明显。课程改革实施过程中,应切实符合新兴挑战和要求。为此,有必要对绘图课程改革展开一定探讨,并提出相应改革对策。
  一、现阶段课程改革过程中应遵循的基本理论
  目前来说,时代在不断发展和进步,为充分适应时代步伐,应注重加强教育,倡导课程方面改革。在课程目标方面,应力求实现不断转变。改变过去传统现状,一方面使学生专业能力得到提高,另一方面使学生综合能力不断增强,社会适应能力也得到有效提高。同时,学生能切实实现全面发展,在个性方面也得到有效凸显。根据新职业主义,工程制图教学需切实改变过去,应力求实现技能传授,技能具备一定可迁移特点[1]。教育课程改革阶段,应切实调整自身课程观。单一技能型已经不能切实符合当前需要,因而应实现朝着多元整合型不断倾斜,力求实现发展。与此同时,应切实注重掌握知识同时,注重发展学生的综合能力,同时力求学生职业道德不断提高。课程设置过程中,项目导向法得到较为广泛应用。与此同时,应注重实现任务驱动。教学人员应切实按照经验,注重职业方面的调查和分析,同时对职责进行科学有效分析。同时,应力求实现课程优化组合。
  二、应切实考虑企业及行业规范,积极致力于工学结合课程探索和开发
  现阶段我国建筑行业发展迅速,工程施工建设离不开技术人员广泛参与,而识图及绘图技术属于前提与基础,同时对于施工起到十分重要作用。课程只有切实符合实际,不断加强教学改革,才能切实使教学得到发展。
  (一)应科学有效制定课程标准
  课程改革实施过程中,需重点加强职业能力方面不断建设以及培养,力求遵循新时期课程标准。应力求教学和实践紧密结合,使其最终成为一体。只有这样,才能真正突出实践性特点,同时使教学更具开放性,满足职业化教育需求。课程为真正实现良好改革,应切实从核心问题方面着手,即课程标准应力求科学有效制定。
  (二)应充分整合课程内容
  只有切实注重学生职业素质方面的建设培养,使其职业能力得到不断增强,才能切实促进教学质量得到贯彻落实。为此,实际课程改革阶段,需注重学生就业方面问题,贯彻落实就业导向的原则。同时应注重加强能力培养,力求实现学生切实走进市场,零距离实现良好的入市。就业竞争力等方面,应力求实现不断提高。由此可见,需不断加强课程内容等方面的整合,力求实现良好课程设计。
  工程制图课程来说,应从教学计划方面考虑,并充分结合现阶段教学特点,这样才能实现教学内容不断改革。课程具体如下所示。
  表1 课程学习情境方面的设计
  (三)课程教学安排方面
  通过加强课程内容的不断优化,实现内容方面的有机整合。总学时得到了一定程度的压缩,综合能力实训方面得到了一定程度提高。在教学过程中,学时安排方面也实现了更加科学合理。识图以及绘图知识的学习仍然占据主导。同时,还适当开设一定投影知识学习,并作为辅助教学课程。制图过程中,基本知识学习也是非常重要的,因而同样占据大量课时。课程改革应加强重点,同时注重基本构造方面的技能和知识,使知识得到充分融合。
  (四)教学手段应不断调整
  实际进行工程制图教学阶段,需切实从教学内容方面抓起,并充分考虑教学对象方面的不同,将工程实践以及工程案例充分结合,同时实现教学方法革新,积极吸取传统教学精华,同时注重合理选取现代化教学,注重加强二者整合工作。角色扮演法等新兴教学方法,应力求实现灵活运用[2]。同时应注重实行案例教学,借助于先进多媒体技术,实现科学有效教学。
  对于工程制图课程来说,内容相对较为繁多和复杂,涉及知识面也相对较广,学生学习过程中需要掌握的信息量也较大。在实际开展这门课的教学过程中,应学会辅助教学,比如说电子文件的科学利用,通过互联网技术实现这方面知识的有效查询等。新兴教学工作使学生视野得到不断拓展,教材束缚作用得到有效打破。学生不再被动学习,而是自觉主动去探索并学习,并能进行终身学习。
  三、加强工程制图课程改革措施
  (一)教学过程中应实现良好的团队建设
  只有从团队建设方面着手,才能切实将教学改革贯彻落实,同时非常有助于教学质量不断提升。首先,应科学选择并确定负责人。对于团队负责人来说,应从影响力方面很高,与此同时行业较为熟悉,从发展趋势等方面,实现及时有效的跟踪。其次,对于团队来说,应力求实现年龄结构科学合理,并从学历以及职称等诸多方面,力求结构的合理与完善。成员内部之间,知识以及技能等方面应形成有效互补,知识方面也应体现出一定层次性。然后,课程改革实施过程中,团队人员能够对方案进行科学有效编制,同时课程标准应有效开发制定。团队成员应切实具备高素质,掌握专业方面的高技能。对于广大高校来说,应力求实现校企合一。
  (二)教学观念应力求实现转变,并使教学质量不断提升
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