保持情趣很重要

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　　编者的话：还在为辅导孩子作文发愁吗？别的家长都是怎么教孩子写作文的？抛开干巴巴的教育理论，我们请那些作文经常见于报刊的“牛孩”的父母来现身说法。你会发现辅导孩子作文一点儿都不难，让我们一起努力，一起用心！
　　作为一位妈妈、一位老师，我深知保持孩子作文兴趣的重要性。为此，我平时一直非常呵护孩子天然的表达欲望和表达能力。仔细想来主要有以下几方面：
　　首先，脱去作文的神秘外衣。很多孩子惧怕写作文与家长的紧张和老师的郑重其事不无关系。其实写作文本来是件轻松愉悦的事情，我觉得在孩子写作文时，让他保持轻松快乐的心态很重要。在淇琛一二年级时，我就喜欢记录他的很多奇思妙语。他问我干什么，我就说：“我给你记你的口头小作文呢！”时间长了，淇琛有时还会提醒我：“妈妈，妈妈，快记下我的口头作文。”这样，在不知不觉间，作文就给淇琛留下了一种轻松有趣的印象，等到他三年级开始正式学习写作文时，一点儿畏惧感都没有。作文，在他看来就是把说的话记下来。
　　其次，轻松地聊，快乐地写。孩子一开始写作文时不懂层次，不分主次，甚至不分先后，都是很正常的。但家长不能听之任之让他慢慢去悟，否则孩子可能会走很多弯路。在淇琛写作文之前，我会和他坐在沙发上甚至床上随意聊天。比如，他在写第一篇文章《秋天的田野》时，我们俩在床上一会儿扮演玉米爷爷，一会儿扮演冬瓜兄弟，聊得乐不可支，而后文章就很顺畅地写出来了。
　　再次，只有真体验，才有趣表达。淇琛说要写观察日记，我就和他一起种豆芽、种风信子；他说要写小动物，我就和他一起养小鱼、小乌龟；他说要写旅行日记，我们就尽可能地带他游山玩水。当然光满足孩子的这些要求是不够的，一定要引导他细心观察。有一次，他读了《白鹅》和《白公鹅》两篇文章，来了兴趣也想写一写白鹅。我就拉着他去动物园看鹅，引导他观察鹅的站姿、睡姿、划水的姿势，甚至鹅与鹅间的争吵、抢食。我们俩你一句我一句地调侃那几只鹅，时不时哈哈大笑。那几只鹅看着我们也莫名其妙地嘎嘎直叫，有的还对着我们拉了一泡热乎乎的屎，实在太有损它在文章中的高贵形象啦！这些也尽收淇琛的笔下，显得格外生动。
　　这次，他要写一篇介绍家庭成员的习作，我提醒他：“你忘了我们每个人的外号了吗？”我们都喜欢玩《植物大战僵尸》，就用游戏里的角色名称给彼此起了绰号。这样一点拨，他的灵感就来了，很快就完成了这篇《植物一家亲》。
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