和孩子一起“悦读”起来

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　　中卫市近来开展“悦读中卫”活动，我内心深感：这一天，终于来了！
　　所谓“悦读“，我认为应该是开心地读。读书对于每一个人的好处不言而喻，对于成长中的老师和孩子们来说更是使自己强大起来的最有力的武器。可是，作为语文教师，如何让自己的学生爱上阅读，这需要每位教师斟酌、思考。每年的4月23日是世界读书日，我国的读书情况到底如何，前段时间，我在微信上看到了这样的一则信息：
　　2011年调查显示：我国人均读书量为4.35本，可是同期调查，周边国家人均读书量，日本为40本、韩国11本、法国20本、以色列60本。
　　相比而言，这个数字是令人触目惊心的。我国的人均读书量和周边其他国家比起来，着实令人担忧！日本每年人均读书量为40本，这让我想到了：为什么一个人口少、面积小、资源缺乏的小国家能够和现在的我泱泱中华叫嚣，这让我感觉到了作为一名语文教师内心的沉重，“知识就是力量”，我们书读得这样少，实现中华伟大复兴的力量从何而来？这等危机感相信每位怀有“中国梦”的国人都会意识到。可能有人会提到我们教育体制问题，如今我们中国的教育，传说就像是在生产机器零件，孩子从小学到初中、高中就像是一个生产机器的过程，等考上大学就意味着这个零件已经完成，准备投入使用，虽然这话有些危言耸听，但个中原因值得我们深思！面对现实，科技发展之快、人才更新之快，一个崭新的零件有的还未经投入使用，可能就已经老化或者被淘汰。这样的速度，我们的教育体制不改革，我们再以固定模式生产出那么多的零件往哪用？中国的未来让人情何以堪！为什么中国人最穷穷不过三代，最富富不过三代？这和我们国人教育孩子的方法是有很大关系的，所以，也有人说，这一代人，更应该受到教育的应该是家长。可现在的家长有几个人能静下心来拿起书本读书，这不得不让我们对孩子们的未来担忧！作为语文教师，我们必须致力于提高学生的阅读能力和阅读量。而大量的阅读，还需要学生充实课外阅读。
　　课外阅读是学生求知、启智，奠定良好素质的重要平台。可是在现代媒体娱乐的吸引下，好奇且缺乏自制力的小学生，很难坐下来遨游书海。而阅读量的减少，直接影响着学生的语文素养的全面提升。那么，如何让学生爱上阅读，并感受阅读带来的快乐呢？那么，就要做到以下几点。
　　一、抓准阅读教学，激发阅读兴趣
　　要提高语文阅读教学效率，就要优化阅读课堂教学结构。教师要切实克服教学结构烦琐、拖沓、千篇一律等弊端，认真钻研教材，准确把握教学内容，根据教材实际和学生实际，确定教学重难点;要根据课文类型的特点以及具体的教学内容设计教学结构，避免面面俱到，千篇一律;要尽量压缩教师的活动，保证学生读书、思考、讨论、交流的时间;要教给学生科学有效的阅读方法，指导学生在阅读实践中逐步掌握;要在教学与实践中培养学生良好的阅读习惯，激发学生读书的热情，培养学生的阅读兴趣。
　　二、扩大阅读范围，以“一篇带多篇”
　　由于小学生年龄小、阅历浅，选择读物时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，教师要有意识地引导学生阅读有益于他们身心发展的读物。如向低年级同学推荐童话、成语故事、寓言故事等内容简单、有趣、篇幅短小的读物。向中年级学生推荐战斗故事、科幻作品类读物。向高年级学生推荐伟人故事、中外名著、地理历史类读物。这样，不同年级的学生均能读到最适合自己需要、同时又最有利于身心健康发展的课外读物。
　　在阅读教学中运用“一篇带多篇”的教法时，教师可先以典型的课文为“例子”，指导学生在读懂课文的过程中领悟阅读方法;然后引导学生进行尝试阅读，巩固前面所学方法，培养阅读能力;最后由扶到放，让学生自学一篇或几篇同类文章，运用和发展阅读方法，提高阅读能力。立足于课内，延伸到课外、校外，通过多种渠道、方法，使学生能够在大量阅读中受益。
　　三、和学生一起读书，是激发学生读书兴趣的好方法
　　我校每天给学生规定了阅读时间，对于学生的读书时间，我从不另作他用，我认为保证孩子每天20分钟的读书时间非常重要。
　　我们建立了班级图书柜，丰富孩子的课外阅读。书柜里的书籍是孩子们自己捐献的，也有我给孩子们的推荐的一些书，书柜不高，正适合孩子们的身高，让孩子们看书能唾手可得，让书籍沁润孩子们的业余时光，伴随他们成长。
　　“榜样的力量是无穷的”，经常创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，可以让学生产生一种置身于精神文明宝库的神圣氛围的感觉。为了让学生们爱上读书，我自己课余时间也要阅读，提升自己的素质;早读或自习时，我经常与学生一起读书，一起诵读古诗，每天抄写一首学生们没有学过的古诗和名言警句。早读课上学生读我也读，我读给学生们听，学生们读给我听，这对学生是一种无声的教育。学生在浓浓的读书氛围中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行阅读活动。在这种潜移默化的影响下，学生逐渐爱上阅读。
　　我的孩子上二年级，我经常和她一起读书，我们利用闲暇时间一起读了《木偶奇遇记》《窗边的小豆豆》《不一样的卡梅拉》……
　　通过努力，我们的孩子们每学期的阅读量不仅达到了大纲的要求，而且超额很多，现在可以看到，课间有一些孩子拿着课外书爱不释手。
　　四、充分利用假期，让书香飘溢整个假期，飘进每个家庭
　　今年暑假，孩子们又经历了一个长长的假期，如何让他们能过个有意义的假期，我要求孩子们制定阅读计划，建议大家能充分利用我市图书馆的资源，并利用校信通的便利，及时给学生推荐阅读书目。为了督促孩子们更好地阅读，我在QQ空间里及时写下自己的阅读感受，和孩子们一起分享，给每个孩子的感受都进行了评论。并组织他们在假期进行到一半时，进行小结，假期结束时总结读书收获。
　　总之，让孩子爱上阅读，每位语文教师任重而道远，让我们且学且教，和孩子们一起“悦读”起来。
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