最真最美的声音

来源:用户上传      作者:

　　大自然的声音是怎样的呢？是动人的，是悦耳的，还是让人心旷神怡的呢？（用问句带领读者走进了探索大自然之旅，清新自然。）
　　清晨，我被唱着欢歌的小鸟叫醒了。我迎着清风的气息走进一片大树林，花儿绽放着笑脸迎接我，小草害羞地探出小脑袋向我打招呼，小溪流哗啦啦地流淌，树叶发出沙沙的声音，鸟儿唱着悦耳的歌，让人仿佛走进了画中。（运用一组拟人句，抒发了眼中的大自然是多么的灵动可爱！童真跃然纸上。）这难道不是大自然的声音吗？（这一句反问是多么的适时恰当！让读者产生了深深的共鸣！）
　　田野中，野草在风中翩翩起舞，山里的一切都仿佛能说话，都能发出美妙的声音。（此处虽是略写，却给我们展现了一个广阔的空间，深远辽阔。）
　　风来了，春姑娘轻抚着衣袖，悄悄地来了。呼呼的声音仿佛在报着“春天来了”的好消息。春雨好像也要光顾我们这里，果然哗啦啦――哗啦啦，调皮的雨弟弟赶来了，这场雨好像是大自然中最美妙的声音，因为这场雨挽救了农民伯伯灰色的心情。（雨滴从来都是大自然的精灵，选取雨滴作为素材，以及结合农民伯伯的心情作为点缀，升华了文意，有真情实感。）
　　大自然中的一切都藏着最美妙、最动听的声音。树叶的沙沙声、溪水的哗哗声、小草的唰唰声、鸟儿的歌声……都是极动听的歌曲。大自然的一切都有生命、有灵魂，仿佛一切都能发出声音。
　　虽然大自然的声音极平常，每天都能听到，但这些声音中的美，我们却极少发现。只有用心去倾听，你才会发现：大自然一切的一切都有着它自己最独特、最优美的声音，每一种声音都是悦耳的。
　　自然界的声音是富有情感色彩的，是多姿多彩的，因为大自然的声音是最真最美的。（结尾处点明主题，前后呼应，结构非常完整。）
　　（指导教师：闫光红 刘桂文）
　　师：同学们，这篇习作又如何？
　　生1：文中多处运用拟人、比喻等修辞手法，让人倍感亲切。
　　师：说得好！小作者的想象融入了自己的真实感受，使习作真切感人，给读者留下了深刻的印象。
　　生2：语言清新自然、简洁流利，习作首尾呼应、结构严谨。
　　生3：习作的题目很成功，令人眼前一亮！作者还抓住了一些细节进行描写，更加突出了主题。
　　师：对！习作以充满灵性的语言，以活泼恰当的拟人的修辞手法，以小作者对大自然独特的观察和感受，给我们展现出了自然界最美妙的乐章！
　　师：今天我们交流了这么多，我为同学们丰富的想象力而深感欣慰，大自然的乐趣已盈满大家的胸怀。刚才我们用心去聆听了大自然的声音，用心感悟了大自然带给我们的乐趣，下面让我们总结一下这类习作的写作方法：
　　首先，结构清晰，描写生动传神。叙述内容结构清晰，层次分明，给人一目了然的感觉；再加上当时真实的情景，读后给人一种身临其境之感。
　　其次，动静结合，诗情画意。用审美的眼光来感悟大自然的美，或优美静谧，或亲切跃动，其中不乏诗情画意，极具吸引力。
　　最后，妙用修辞，详略得当。恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象，很有感染力；习作内容有重点，详略得当，声色俱全，意境很美。
　　师：好了！今天我们就交流到这里，希望同学们听从心灵的呼唤，用心去倾听大自然的诉说吧！
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-11502912.htm