班干部培养“四部曲”探析
来源:用户上传
作者:
[摘要]班主任工作繁琐复杂，拥有一支优秀的班干部队伍，就会如虎添翼，能很好地管理班级，起到事半功倍的效果。如何培养班干部，可采用“四部曲”，即认真物色、定好人选；分工明确、扬长避短；提供平台、树立威信；抓大放小、管好班级。这样班主任工作就得心应手了。
[关键词]班主任工作培养班干
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）300113
一个班集体就是一个大家庭，班主任是家长，班干部就是班主任的左膀右臂。因此，如何培养一支优秀的班干部队伍，协助班主任管理好班级，是班主任作为管理者水平的体现，更是衡量教学效果的有效保障。我根据实践经验，对于如何培养班干部，觉得可采用“选”“用”“立”“放”“四部曲”。
一、认真物色，定好人选
（一）走近学生，细心观察。在班级活动和课堂上观察这些学生中谁做事积极主动，学习态度认真，了解他们的思想积极性和上进心，是否有当好班干的潜质。
（二）上台竞选，初定人选。根据平时的观察了解，发动学生勇于推荐自己，从竞选中我们了解了谁有当过班干的经历，取得了哪些成绩，谁有组织能力，是否有领导风范等。
（三）多方了解，确定人选。得到认可的班干学生才会听从班主任的管理。走进班干人选的圈子，与他们交谈，了解在竞选的这些人中，谁对班级比较关心，为人比较热情；谁比较有威信，学生心目中的班干人选是谁。综合各个方面的表现，最后定下人选名单。
选好了一批素质好、能力强、有威信的班干，就犹如一座房子打下了结实的地基。
二、分工明确，扬长避短
取长处定职位是关键。“金无足赤，人无完人”，每个人都有自身的长处和短处，人员选定之后，班主任要懂得知人善用，扬长避短，把合适的人放在合适的岗位，就能各尽其能，管好带好班级。
要慎重定好“领头羊”，班干部的核心人物是班长，班长对班级工作全面负责，是全班的“领头羊”。因此需要选一个学习、纪律、为人、思想、办事能力都相对出色的人，他（她）就是一个班的招牌。班主任要善于发现班里全面发展的人物，发掘出谁是当班长的不二人选；注重学习，各科均衡发展的，就可让其当学习委员；能歌善舞、多才多艺的就可以当文艺委员：自我约束能力强、有威信、敢管敢说的可当纪律委员；做事积极、热爱劳动的可以当劳动委员……
明确了班干各自的职责，分工管理班级，各尽其责，各展其能，班级的各项自我管理工作就开始走上正轨。
三、提供平台，树立威信
（一）以主题班会培养好的“班干风”。学校的一般文件传达，可以委托班长来落实。班会课的一些例会，也可由班长组织其他班干来召开。同时，班会和例会的常项，均要求班干首先要做到，班干“先行”从而对班集体实施，这样既让班里的学生明白班干就是班主任思想、行为的传达者和执行者，也让同学们看到班干的“说”“德”“能”“行”，树立威望。
（二）以文艺体育培养好的“班风”。在情况允许下，可全权交给文艺委员来负责选歌、编舞、化妆；体育比赛、体育委员选人、组织人员训练、参赛……事前在班上表态相信班干和同学的能力。事后，班主任要在全班班会上表扬班干的办事能力强，有领导者的风范，同时也表扬班上的学生能配合班干部组织开展工作，为班级争光。
通过集中会议、集体活动的平台，班干的表率和智慧，不断得到班级的认可。明白了班干的工作是为班集更好的发展，关系和谐了，班干部的形象不严而“威”了，班风、学风自然就朝好的方向发展了。
四、抓大放小，提升“班风”
（一）放权“小组长”，发挥他们的领导才能。在学习方面，我把班级分成11个小组，由一个班干当小组组长，指导他们自己制定本小组的学习计划，如默写、背诵、检查作业等，开展学习一帮一活动。通过小组“自治”，自我管理，既减轻了科任教师的工作量，又让学生成为学习的主人。如英语科需要默写单词，这项任务就由小组长去完成，他们规定组员提前进教室，每天默写5至7个单词，这样既积累了词汇量，又养成了课外挤时间学习的习惯。
（二）放权管理，增加主人翁意识。评价一个班集，除了学习，纪律、卫生方面也是考核的因素。对卫生管理，班干的主意很多，抱着试试看的态度，我让班干来管理卫生。通过几次课间暗查，卫生清洁情况令人满意。了解到班干开了小会，规定每个宿舍自己定舍规，有奖有罚；清洁区也都安排组长；教室还有了检查卫生的小组成员。这招真妙，学生监督学生，学生表扬学生，学生任命学生，他们的自觉性更高了，从而也增强了班级荣誉感。
放权管理，抓大放小，让班干部做事更有成就感，管理班级积极性更高，班级也越来越优秀了。
培养班干部的“四部曲”，只要每一步都走好了，就能建成一支高效力、高能力的优秀班干部队伍，在班级管理上起到以点带面的作用。拥有这支优秀的队伍，班主任的工作就会如虎添翼，管理班级也是得心应手的事了。
（责任编辑斯陌）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-11523007.htm
