浅谈如何进行中考语文总复习
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考语文千变万化，某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文无法复习，考试全凭运气。然而，事实并不是这样。只要能根据语文学科特点，了解命题趋势，针对中考语文试卷命题的特点和要求，合理复习，就能以不变应万变。笔者根据教毕业班的经验，现就九年级如何取得中考语文总复习的最佳效果总结了以下几点体会。
一、摒弃错误认识，树立正确观念。九年级学生对待语文复习许多认为“不用复习照样考”、“平时放一边，考前抓三天。”“语文繁多庞杂，费力不讨好。”这些都是语文复习中的错误认识，必须摒弃。教师要提高学生的认识，摆正语文在中考中的位置，增强学生对语文学科的重视。
二、以教材为本，强化基础知识。课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，是培养学生语文素养，让学生受到人文熏陶，培养学生健康的审美情趣的重要“工具”。其绝大多数是文质兼美的典范篇章。课文，注重人文精神和科学精神的统一，有着丰富的文化内涵和时代色彩，能够承担起培养学生积极的人生态度、正确的价值观和爱国主义精神以及热爱祖国语言文字的责任，从而保证学生语文素养的全面提高。正因为如此，我们必须扎扎实实地复习好这些课文。精雕细凿，深刻消化，使之成为培养语文素养的“养分”，然后以此为基础，眼光向“课外”，通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升自己的阅读能力。
三、在梳理知识中发现难点和弱点。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，越要有章法，应该循序渐进。
了解中考命题趋势，掌握最新信息，做好复习准备工作是十分重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的基础知识和基本能力。老师辅导有计划，不随心所欲，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。
（一）梳理知识
第一轮复习意在构建起知识点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及哪些相关知识点，做到“胸有成竹”，使所学知识系统化，力求达到面面俱到。如汉字的音、形、意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考查的是六册课本中的古诗文。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差别的迁移运用能力。对这些知识点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们要调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓基本功的训练注重重拾文本的内涵，记住一些文学常识，对比复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。掌握一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明顺序、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品味。这些，我们要求学生熟练地掌握。
（二）突破重点
在第一轮梳理知识的过程中，发现难点，找出弱点，从而确定第二轮复习的重点。所谓知识点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不可。注意点面结合才能达到复习的最佳效果。例如，散文（或小说）的阅读许多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆匆下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回归文本，与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。
不少学生认为写作是难点（或者干脆不作准备，考试时临场发挥碰碰运气）。突破这一难点，关键是把握好审题、立题、点题。从近年来各地中考试题中可以看出，强调主观性的话题作文是考试的热点。话题作文因其开放性强、自由度大，更能开阔、活跃学生的思维，有利于学生充分发挥才能和表现个性。
四、在归纳总结中发现规律。
死记硬背已被中考语文命题淘汰，即使是古诗文的背诵默写，也要建立在理解的基础上。平时做选择题时，不能满足一个正确答案，要追本溯源，多问几个“为什么”，重视掌握答案的“所以然”。在复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，及时上升为自己的理性认识，还要经常总结自身的不足，在复习过程中遇到的挫折，以便及时调整复习策略。不管是综合性学习，对联、仿写，还是做阅读题，必须经常从做错的题目中去发现自己在阅读方面有哪些能力欠缺，归纳总结，自觉地进行思维训练，同时，引导学生要关注自身的人文素养，启发学生在人文方面的灵性与悟性。在复习开放性的题目的过程中，要让学生自己认真钻研，仔细分析比较，多向老师、同学请教，使自己的想象力、创造力、表达能力等综合素质得到迅速提高。五、在相互帮助中强化细节。
“细节决定成败”。许多学生平时不注意语句连贯，书写正确，而是标点随意、卷面脏乱、审题粗心，都会造成不必要的丢分。我们在复习中经常让学生提出对方答题上的一些误区，相互指点，相互帮助，克服了学生各自为阵的陋习，赢得了共同提高的结果。我们在复习测试中淡化分数，主要让学生自我总结，相互讨论各自每一次测试的不足，这样既自主复习，独立思考，又互相合作，取长补短，营造了良好的复习氛围。
总之，在语文复习中，要充分调动每一位学生的积极性，让他们懂得学好语文不仅仅是为了考试，更重要的是生活中处处离不开语文：一手漂亮的字儿，一篇优美的文章，一幅隽永的对联，一口流利的普通话，一张能说会道的嘴，社会生活中哪里都需要语文。这样一来，学生的苦战中考变成了乐于在语文世界里畅游，语文能力就会在不知不觉中得到提高，中考的战场上也能无坚不摧。
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