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用爱抚平孩子心灵的创伤

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  【摘 要】小学教学的实施对象就是儿童。由于儿童的世界观、人生观都处于发育和形成阶段,精神承受能力有限,因此一旦他们带着负担、带着忧愁、带着伤心事上学,势必会影响孩子的学习成绩。教师是除了家长以外,孩子身边最亲近的人。为了消除孩子的忧愁,让他们安心学业,老师就应该主动走入孩子的世界,用爱抚平他们心灵上的创伤。
  【关键词】爱;了解;关爱;帮助
  前苏联教育家马可连柯曾经说过,“没有爱,就没有教育。”教育工作,特别是幼小教育归根结底就是一个爱的事业。要做到爱孩子,前提是要了解孩子,了解他们的生活,这样才能有的放矢的为他们付出。
  一、观察学生,与学生交谈,了解孩子的内心世界,用爱去关心他们
  在我们的学校存在着一群特殊的群体,那就是单亲家庭的孩子。这些孩子比一般家庭的孩子更希望得到老师和同学的理解、肯定和关爱。
   我班学生红红头脑聪明,但是性格孤僻、偏激,只要达不到他的要求,他就会躺在地上嚎啕大哭,这样的性格导致他成绩平平。记得一年级时的一堂语文课上,他一只胳膊平放在桌子上,头拄在胳膊上,为了纠正不雅姿势,我随口说了一句:“红红,把书端起来。”听到这话,他马上翻了脸,把书摔在地上,势便躺在地上嚎啕大哭起来。这可把我吓坏了,没想到再平常不过的一句话,竟然让他有这样大的反应。全班同学都盯着我,看我怎么处理他。“他为什么会这样?又该怎么收场?”我在心里不止一次问自己。我要是服软的话,班级同学要是都学会这招的话,往后这课可就没法上了。无奈之下,我决定强硬下去。我把他拉到了走廊,他便倚着墙坐在地上不起来。下课后,我赶紧和坐在地上的他谈心。“红红,刚才是老师不对,你能原谅我吗?”他赶紧收回了愤怒的表情,冲我微微点了点头。他的举动暗示我,我们可以和平相处。抓住这个机会,我接着说:“虽然天气很热,地上凉快,但毕竟地上很脏啊,要不咱们站起来?”我边说便顺手把他扶了起来。还好他顺势站了起来,我暂时松了口气。随后的日子里,只要一有时间,我就和他聊天。一来二去他逐渐认可了我,便和我说了真心话。    原来,他生活在一个单亲家庭。三岁那年,红红的妈妈就被病魔夺去了生命。而红红爸爸的年龄却已50多岁,每天忙于生计,根本没有时间照顾孩子,以致红红整天脏兮兮的,并养成了懒散、不讲卫生的坏习惯。我下决心要好好引导引导红红,让他感受到爱的呵护。于是,脸脏了,把他拉到办公室洗洗脸;天冷了,我提醒他多穿衣服;放学了,他作业没写完,我陪他在教室一起写;他小毛病多,我安排班长作他同桌,用行动影响他;他家条件差,我为他家捐钱捐物,甚至我给女儿买衣服时,也会顺便给他买一套。逢此种种,红红爸爸总会激动地说:“王老师,你对红红的教育,我真是感激不尽。”日复一日,红红在慢慢的实现蜕变。他每天都能认真完成作业,课堂上,是不是还会举手回答问题,成绩也有了很大进步。
  二、联系家长、求助学生,大家一起关爱他
  父母是孩子的启蒙老师,他们是孩子最亲近最信任的人。同学又是孩子们的最好的伙伴,他们之间平等,没有压力,是孩子最喜欢的人。家长、学生就是老师教育学生最得力的助手,我们要充分发挥他们的作用,让他们成为“问题学生”教育的桥梁。文文因为家庭条件也非常好,父母溺爱,文文不仅全身上下都是名牌,家里甚至还给他配了保姆,专门照顾他,在家里,他俨然就是全家的“小皇上”。有时上课无视老师的存在和课堂纪律,有一次还流露出想转学的想法,下课以后,我婉转的把课堂发生的事情告诉了家长。他的父母听了这话很是着急,也觉得很不好意思,第二天就来到学校和我解释。并且很坦率说,开学这么长时间,我觉得找一所好学校,不如找一个好老师。我们不打算转学了。”听了家长的话,我说:“这样也好,当务之急,我们需要立即把文文的思想转变过来,让他安下心来好好学习。他需要静下心来,在这里好好学习,剩下的工作由我来做。”文文上幼儿园时基本没有学过课本知识,甚至不会握笔,书本知识学起来也很慢,尤其是落在笔头上就更慢了。加上在家有专人照顾,对成人形成了很强的依赖,导致他在学校找不到课本;擦鼻涕纸扔在桌面上,不收拾;放学收拾书包时丢三落四;计算机、体育等课他坐着不动。我知道,他这不是故意的,而是真的不会做。于是,我把他排在第一座,并把一个成绩优秀又有耐心的学生安排在他的同桌。我一次一次主动引导她学会自立,慢慢的,他开始自己学着做课前准备,学着自己整理书包。看到他的进步我高兴极了。
   现在文文上三年级了,经过三年磨练,他已经具有了一定的自理能力。于是,我把班级打水的任务交给他。
  三、抓住班队会时间对学生进行德育教育,引导学生形成正确的人生观,价值观
  在学生心目中,课堂是个神圣不可侵犯的地方,班队会就好像是学校的一个“微型法庭”,它承载着教育学生、净化学生心灵的重要使命。它能帮助学生认识到,什么是正确的,怎么做才是正确的。为学生接下来的行动指明了方向。
  博博是我们班的体育委员,头脑聪明,反应迅速,但学习成绩并不是很理想, 用他妈妈的话说,“这孩子没把聪明用在正地方,就知道耍小聪明。”还有两次不完成规定任务而且还欺骗教师。我决定利用周五班队会对像博博这样的学生进行教育。三年级孩子正是形成世界观、价值观的重要时机,他们总会认为自己已经是大人,会自己拿主意。因此我决定把“做诚实守信好孩子”作为本次班会的主题,说明完成老师交代的任务和诚实守信是多么的重要。班会上,我注意到,博博的脸红了。学生讨论对错时,我把第一个发言机会给了博博,他分析说:“我认为他的做法不对,他不是一个诚实的孩子。诚实守信的孩子才能学到知识,才能成为对社会有用的人。”听了他的话,全班同学不约而同为他鼓起了掌声。班队会,是中小学对学生进行德育教育的一种特殊而卓见成效的方式之一。开展好主题班队会,对学生进行人生观、价值观、道德品质、生活习惯等方面的养成教育具有重要意义。一个人生活在这个世界上,总会遇到这样那样的困难,尚未长大的孩子自然也 不例外。此时,就需要老师留心观察,深入了解,及时用爱心抚平孩子心灵的创伤。没有负担的孩子自然会轻松上阵,也自然会“亲其师,信其道。”
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