民办本科高校转型与发展的若干思考
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【摘要】民办本科高校是我国高等教学的重要组成部分，同时承担着重大社会责任。受到全球经济危机的影响，高校学生数量猛增，我国大学生面临着严峻的就业挑战。民办本科高校同样面临着压力与挑战。教学管理的质量决定了民办高等学校的发展，如何提高民办本科高校的教学管理质量成为办学难题。新时代的来临，民办本科高校何去何从将影响到其生存与发展。文章将对当前民办高校教学管理存在的问题进行研究，针对问题提出行之有效的解决策略，加快新时期民办高校的转型与发展。
【关键词】民办本科；教学管理；问题；策略；转型发展
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0008-02
随着教育改革的深入，我国民办本科也进入一个快速发展阶段，成为我国高等教育不可或缺的一部分。民办本科在快速发展的同时，也面临着人数扩张和教学管理质量提高之间的矛盾。事实上，我国民办本科已经出现了很多新的问题，迫使教学管理陷入发展困境。民办本科在教学模式上模仿公立院校的方法，但是教学管理配备的教师远不及公立院校，人员的匮乏严重影响教学管理与教学质量的提高。新时期，民办本科必须针对教学管理存在的问题着手进行改革，坚持与时俱进，加快学校的转型与发展。
一、民办本科教学管理存在的问题
民办本科教学管理水平直接决定了教学质量。伴随着学校人数激增，民办本科的教学管理未能跟上学校规模的发展，严重制约了学校和学生的发展。目前，我国民办本科教学管理师资队伍存在很多问题，需要引起学校领导的重视，从多方面进行师资力量建设，努力培养出结构合理、素质较高、教学能力强的教学管理队伍，更好地为民办本科服务，促进教学工作稳定发展，提高教学质量，实现教学目标。
1.思想问题
在很多教师眼里，教学管理工作非常简单，就是整理、收集一些资料，安排日程教学活动，认为教学管理工作很简单，一般人都可以操作。但事实并非如此，教学管理对学校教学活动有序开展和教学质量提高起到至关重要的作用，是学校教学工作和各项活动开展的重要纽带。民办本科在不断扩大教学规模的同时，往往重视学校发展规模、经济效益，忽视了教学质量，教学管理工作也出现下滑的趋势。
2.办学条件
民办本科的发展实践较短，办学的很多方面还处在探索阶段，这种现状也会影响民办本科的发展。首先，办学资金短缺，来源渠道有限，学校的教学管理队伍编制不科学，使得教师身兼数职，无暇分身，工作任务繁重，无法专心从事某一项工作。其次，受到资金的限制，民办本科的教学条件、科研实验条件、学生学习条件与生活条件都受到一定限制，实验器材有限学生不能得到良好的实践，教学环境有限，无法为学生提供良好的学习氛围等等，这些问题都会严重影响民办本科的发展。
3.师资力量严重不足
近几年，随着高校扩招，民办本科学生人数激增，但是学校的师资力量并没有随着学生人数增长而增加，严重影响民办本科教学工作开展。具体来说，很多民办教师身兼数职，而且教师流动性大，很难对学校产生归属感，无法为学校的长远发展献计献策。
4.生源质量有限
目前，我国民办本科的生源结构很不合理，这也是影响教学管理质量提高的主要因素、换言之，生源是民办本科教学管理困境的原因之一。民办本科生源很多来自高中毕业，但是这些学生都是高考录取结束剩下的生源，也就是成绩较差的一部分学生，生源质量明显不及公立本科院校。
5.教学定位不准确
我国民办本科建立时间较短，办学经验严重不足，很多民办本科学校为了追求快速发展忽略了教学管理质量，殊不知，这样会严重影响学生学习能力的提高，影响教学质量。其中，最关键的一点就是民办本科学校教学质量不容乐观，教学定位不准确，没有与之相匹配的教学管理制度。此外，民办本科的教学监控范围窄小，对有些教学动态掌握不到位。
二、民办本科教学管理改革对策
近几年，我国民办本科虽然取得一定的成绩，但是与普通公立院校相比，民办本科仍然处在发展的初级阶段，很多方面经验不足，例如师资力量不足，生源质量不高，教学管理经验不够，教学质量监控不完善，教学信息不畅通，办学资金不充足等等，这些问题都使民办本科发展陷入困境。所以，针对这些问题，民办本科需要积极改变这种不利因素，全面提高民办本科的教学管理质量。
1.拓展民办本科的办学经费来源
我国民办本科的经费来源渠道比较单一，为了提高教学环境，稳定教师队伍，学校应该拓展民办本科的经费来源，争取面向社会集资，积极与企业合作，开展校企联合办学，同时，根据市场发展情况及时调整学校的教学结构，培养适合企业发展的专业人才。
2.转变教学管理思想观念
要提高民办高校的核心竞争力，就必须采用先进的人力资源管理理念，提高关于教学管理队伍重要性的认识，积极转变传统的人事管理机制，把人力资源管理理念渗透到民办高校的各个环节中去，在强调提高一线教师水平、重视提高教学质量的同时也要提高教学管理队伍建设，提高教学管理质量在整个管理工作中，要遵循管理的整体性原则，加强各职位之间的配合协作，建设完善的人力资源管理模式，调动各级各类教学管理人员的工作积极性、主动性和创造性。教学管理人员自身也需要一定的创新意识，提高自身的业务素质和能力素养，将教学管理工作做好。
3.提高教师队伍整体质量
教师是民办本科提高教学管理的关键因素，所以，学下必须重视教师队伍建设，为学校培养一批高质量的师资队伍。面对教学管理水平参差不齐的教师队伍，有些教师年轻，缺乏经验，有些教师年纪较大，教学经验丰富，但是教学管理理念较为传统，不能与时俱进。所以，学校应该针对这些问题对教师进行适度培训，全面提高教学管理水平。
总结
随着社会经济的发展，民办本科院校在扩大招生规模的同时，还需要不断提高自身的教学管理能力，与之相配套发展，如此才能保证教学质量的提高，保证学生学到真正的知识，为学生今后的发展打下坚实的基础。民办本科教学管理需要不断进行创新与改革，在具体的教学实践中积极探索、实践、总结经验，改正不足。由于民办本科存在一些特殊性，教学管理工作需要付出更多的耐心，大胆突破，勇于尝试，只有这样才能不断提高民办本科的教学管理质量，在激烈的竞争中获得生存和发展。
参考文献
[1] 凌涛. 新建民办本科院校建设实验教学示范中心的几点思考[J]. 电脑知识与技术. 2009（35）
[2] 胡哲. 浅谈如何提民办本科学生的自信心[J]. 大家. 2011（09）
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