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新形势下我的英语教学改革

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  【摘  要】
  英语教学要在不断的探寻中摸索,深化教育改革、注重能力培养、提升教育水平、创新教育方法,为学生的将来提供一个发展的平台,任学生在国际舞台上驰骋,充分发挥自身特长,挖掘自身潜力,为培养新型人才及早准备,打好英语教学的基础。
  【关键词】
  英语教学   创新模式  分层教学  拓宽空间
  社会改革开发程度的不断加深,使得各行各业发展也更加迅速。时代迅猛发展提醒我们要清醒认识到不断变化中的世界需要什么样的人才。中国在如此紧张激烈的国际格局上奋发崛起,既要团结各国又要发展自己,自改革开放以来,不断提升综合国力,用科学技术与文化知识把改革进步的脚印深深地踏在农业、工业等每一个角落。面对未来的持续发展,我国当前最重要的就是要培养大批的新型人才作为优秀接班人,我们的未来是要靠传承才能够保障的,因此,要在不断的探寻中摸索,深化教育改革,注重英语教学的改革,为培养新型人才及早准备,打好英语教学的基础,提升教育水平,创新教育方法,为广大学生的将来提供一个发展的平台,任学生在国际舞台上驰骋,充分发挥自身特长,挖掘自身潜力,成为国际急需的创新型人才打下夯实的基础。下面就英语教学的问题以及解决方法进行了分析和研究。
  一、明确教学目标,打好英语基础
  英语人才培养万分重要,为了适应我国当前国情,更有利于未来发展,英语人才培养模式的创新会结合最新的教育思想、教育理念以及专业能力对人才培养来进行。一是要有明确的培养目标要求。首先要培养青少年具备最基本的所有人都应具备的素养,德智体全面发展,吃苦耐劳、勤学肯干,要求学生有独立判断能力、自主创新能力、认知识别能力等,灵活的掌握英语专业知识的基础上、拓宽知识面,丰富文化生活,全面提高英语的综合能力。二是在实际教学工作中,应该处理好基础课、专业课之间的微妙关系,深化基础、注重专业、注重实践,在教学过程中结合学生身边的生活拓宽学生视野,丰富知识,提升综合实践能力。三是不断改革教学方法。创新模式下的英语教学方法与其说是教学不如说是助学,要以学生为学习主体,指导学生善于发现、善于创新,教师辅以指导。
  二、英语教学模式要不断创新
  学生是教育的主体且是最重要的,因此,教学要从学生的实际来看,很多学生都是在不了解时全都向前挤,一旦了解了并被要求长时间接触后就开始逐渐丧失兴趣,没有端正的学习态度,也就不能有效的掌握知识技能。教师作为教育主体的另一部分存在,提升自身素质很重要,不但要进行英语教学研究工作,还要搞科研,但无论如何也要保证有足够的时间用来对学生进行指导,防止课堂上照本宣科,杜绝枯燥无味的课堂教学。英语课堂教学与实践教学是不可分开的,要加强理论基础教学与听说读写实践相结合,始终保持融合交叉,做到文化知识与专业技能的融合统一,最终能够达成相同一致的教学目的。在当前我国英语素养不断提升的大好形式下,加强教学方法的改革,不断将新的英语知识融入到教学中进行渗透,课堂教学方法和案例要不断创新教育模式,提高学生的实践创新能力,提高学生的听说读写能力。
  三、英语人才培养模式的改革与创新
  英语人才培养模式的改革与创新要从英语课程结构创新开始。首先要认清英语听说读写实践能力培养是英语教育的核心内容,在英语教学中,要将英语理论教学与实践教学密切结合,实现英语课堂教学的高效。与此同时还要在英语课教学中着重强调培养学生的英语综合能力。在结合英语教学现实的情况来探索与研究英语课程结构体系的基础教学、专业教学、专长教学等几个个层面。眼光要高,动手要早,基础学习和主体学习两个阶段都很重要。要把英语教学的实践教学改革融入在日常的英语教学中,贯穿始终。不但在丰富学生英语知识,又要锻炼他们的听说读写实践能力,还要通过鲜活有趣的学生生活来促进学生学英语的兴趣,在英语专业学习和英语专长学习这两个层面上下功夫,真实的有效地促进学生与国际友人的合作交流,提高实践创新能力。
  四、激发兴趣,分层教学
  英语知识内容较为抽象,逻辑性强,学生学习难度大,加之专业本身缺乏趣味性,从而导致学生学习兴趣不高,学习技巧掌握不好,从而导致了大多数的英语教学效果都不是非常理想,学生看似掌握了英语技能,但是由于根基不深,缺乏听说读写实践基础,一旦进入工作岗位,必然会遇到很多问题,加之现在工作环境都非常复杂,这使得英语基础教学开展起来更加具有难度。在英语教学中,要针对大多数的学生学习英语较为简单的现状,要针对普遍存在的问题开展有针对性的指导。一是教学形式要明确英语专业的学习目标,简单的说就是要提高学生的专业素质。英语教学要根据学生的实际情况、学生的个体差异等因材施教。尤其在制定教学目标的过程中,一定要结合学生的实际,将他们的接受能力、知识基础等进行综合考虑,同时结合社会的实际需求,制定更加符合本校学生发展的英语教学计划。在制定教学目标的时候,还应该从社会、市场的需求等多层次进行定位,教师要了解学生的学习兴趣,然后选择多元化的教学方法,制定更加丰富的教学内容,激发学生的学习积极性,根据学生的不同基础来制定教学目标,采用分层教学法。
  此外,教师还需要采用多元化的教学方式,合理的采用多媒体技术提高课堂趣味性,提高课堂效率。还要鼓励学生积极参与第二课堂,多给学生实践展示的机会,拓宽学生的发展空间。
  【参考文献】
  【1】高建霞.英语课堂中如何实施教育创新【J】.中学教学参考,2010(34)
  【2】周富德.探索英语教学改革的新思路【J】.云南教育(中学教师),2010(Z1)
  【3】张国文.精彩课堂来自教师的教育创新【J】.教学评价,2012(1)
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