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石榴班的约定

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  正值丹桂飘香的九月,又一批懵懂的孩子满怀兴奋与好奇、欢悦和激动,推开了初一的大门。孩子的世界单纯而又自然,好似有待雕琢的璞玉一般。从刚入校的正襟危坐到一周后的热乎闲聊,好像炉子上的一锅水,从静息到逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,孩子们已然回归到热闹有加、热烈四射的常态,可不,孩子的天地是自由的!甚至有时是散乱的!
  是时候给孩子们定个规范,立些规矩了!把游离的眼神聚集在一起,将散乱的心绪收拢到一处,给孩子们构筑精神的栖息地,为孩子们建立属于班级的核心价值观。
  第二周的班会课,我拿了一叠白纸走进班级。学生们坐姿端正,神情庄重。“同学们,你们已经从小学跨入初中,每个人都希望自己的学校是规范有序的,都希望自己的班级是积极进取的,都希望自己的同学是和善友好的,我们要将这些美好的愿望写进文字,然后制成班规,张贴在教室里,时时提醒我们每一位同学。”
  话音刚落,孩子们有的抚平纸张,陷入沉思;有的手拿白纸,对折起来;还有的轻叹一声,俯在课桌上。不一会,同学都安静了,我巡视左右,看到“真诚友好  团结向上”八个字已赫然出现在班长的白纸上;在学习委员那里我发现了很有创意的文字:“地面要净、教室要静、求学要敬、学业要竞”我赞赏地翘起大拇指,我折回到讲台旁,看到“小不点”那富有文采的表达:“我理想的班集体,应该是师生和谐,相亲相爱的;我理想的班集体,应该是同学宽容有爱,互帮互助的;我理想的班集体,应该是学习你追我赶,积极进取的。”时不时地看到这样那样精彩的表达,我心生欣喜。
  半节课一晃就过去了,“同学们,你们在短短时间内对班集体内涵领会得到位贴切,这是了不起的,我真心佩服大家的才气。”学生们听得甜滋滋的,笑脸就是一朵花,“小不点”特别得意,举起手求发言,“老师,我的这几句话是以前我们小学时候,老师贴在教室里的,跟我们说这是班级公约。我把它记下来了,不过,好像还漏了一句。要不更好更完整。”我顿时心寒,原来这精美的散文化语句是背出来的呀!我又问了这位,班长说,他的那些是原来小学各个班都有的班训,学习委员说,他的那些语句是他们当年小学里得一等奖的班风。我彻底明白了,半堂课时间,在积极配合的表象下,学生们是在努力回忆!
  下了课,我泄气的走进办公室,打开电脑,我输入“初一十六班”,跳出的却是“初一石榴班”。
  不知是老天的眷顾,还是十足的巧合,我想再上一节班会课,就借助一件有形、有色、有味、有分量的宝贝――石榴!我要学生们自己探寻班级的意义,而不是回忆记录!
  又一堂班会,当我响亮地重复朗读着“我们是16班,是石榴班”,并故作抑扬顿挫的音调的时候,学生们嗤嗤地笑乐了,还时不时面面相觑。当我用力在黑板上写下大大的“石榴班”三字时,孩子们已经笑弯了腰,有的还掬起双手捂住嘴巴来遮掩笑意。
  笑过之后的孩子们,慢慢沉静下来,我随即试探孩子们:大家都尝过的石榴,十分普通,不足为奇,为什么老师要在班会课上跟同学们谈及石榴呢?学生们陷入思考……
  不一忽儿,陆续有同学举起手来参与交流,“是因为石榴很好看,红红圆圆的,老师希望我们班像石榴那样红红圆圆”;“嗯,石榴么,大家都尝过它的滋味,这种水果甜甜的,包含汁水,很好吃,老师希望我们也好吃”;同学们哄堂大笑,他立即补充纠正“希望我们颗粒饱满,有滋有味”。同学们笑容满面,不经意拍手鼓掌了起来。“老师,还有还有,石榴是一种果实呀,老师希望我们也要学有所成,结出属于自己的丰硕果实”,又是一阵热烈的掌声,“我觉得吧,大家说的都很在理,但是可能都忽视了一个现象,石榴的果实是由很多很多颗小小果粒密密挤挤地有序排列组成的,因此,照我说吧,我们班上的每一个同学就仿佛是这个石榴中的小果粒,老师希望我们要团结,紧紧包围在一起,然后才能汇聚成一个圆满的大果实”,同学们送上的掌声中分明包含着敬佩、赞同之意,紧接着,又有新发现,“老师,我看他们都讲了果实呀、果肉的,我想讲讲石榴的皮,这么多饱满的果粒都在石榴皮的包裹下,这个石榴皮就像是老师,在呵护着我们,包容着我们”,“经他启发,我倒是这样理解的,这个石榴皮呀,还仿佛就是我们的纪律,要是没有这层外皮,石榴籽就成一盘散沙,所以,这层果皮就是纪律的标志”;“我还要发言,我吃石榴的时候,有时会吃到一粒是干瘪的或是坏了的,我当然是拨出来丢掉的,但我发现,这粒不太好的果粒旁边的其他粒子,仿佛也不太好,大家可以留意去观察一下,看看是不是这样的,就是说,老师借助石榴,是想告诫我们如果与身旁不太好的同学沾染的话,可能也会殃及自己的,当然的确是要团结,但切不可勾结”同学们又是一阵哄笑,“我受了刚才同学的启发,想说,其实呀,果粒也是各个不同的,就像性格脾气各异的我们一样,在一起相处讲求和谐,班上的白天鹅大家肯定喜欢,但是班上的丑小鸭也不能歧视的,大家说对不对”……听着孩子们精彩的发言,我知道他们已经悄悄走进了石榴果实里,走进了班级文化中。
  班会课不知不觉即将结束,我知道该给这节课一个漂亮的收尾了。我仍然抑扬顿挫地高声念到:我们石榴班的学生们已经紧密不可分了,三年的初中生活已经开启,让我们用笔郑重写下自己的约定……
  我与大家约定:我要做一颗精神饱满的籽粒,勇敢奋进,融入石榴大家庭中,紧密团结同伴,真心宽容同伴,不歧视弱小,感恩老师的呵护关爱,用自己甘甜清冽的汁水酿造一颗有滋有味、晶莹剔透的果实,汇聚集体的力量,捧出丰硕圆满的成果,分享成长的快乐,回馈尊长的教诲。
  套用谐音,有意为之,此节班会课或许有些做作,我知道,16班的孩子们还成不了饱满的果粒,并不具备甘甜的汁液,但是,我的眼前已然“五月榴花照眼明,枝间时见子初成。”
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