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记叙文的构思技巧

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  清代戏剧理论家李渔曾说:写文章如同“工师之建宅”,“周到设计”“方显其奇巧”。所以,古今中外的作家、文学家对构思给予高度的重视,对构思的艺术进行着执着的追求,动笔之前,瞑思苦想;写作之中,惨淡经营,可见精巧构思,乃为文之要。那么,在记叙文的写作中应当学习和借鉴哪些精巧的构思方法呢?
  
  1、夹叙夹议
  
  夹叙夹议是指叙写的过程中插入自己的议论,以表明自己对所写的人物或事件的认识、态度、评价。“叙”是记叙文主要的表达方式,它能勾画出人物或事件具体的表象,给人以直观的感受和体验。“议”必须是在充分叙述的基础上展开,是“叙”的延续,又是“叙”的升华。比如朱德的《回忆我的母亲》一文,在回忆母亲的很多“值得我永远回忆”的事情时,在回忆母亲的晚年情形时,由衷地写道:“我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已饱尝艰苦,这使我在30多年的军事生活和革命生活中再没感到困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。”接着又从母亲“教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命道路”的方面以及“我用什么方法来报答母亲的深恩”方面生发议论,这些议论深化了题旨,深刻了立意,给读者以极大的感染力。
  
  2、情景交融
  
  南朝刘勰在《文心雕龙》中说:“情者,文之经;辞者,理之纬。经正而后纬成,理定而后辞畅,此立文之本源也。”一切景物,只有被赋予了人的丰富纯正的情感,才显得生机勃勃,饶有情致。朱自清的《春》就是融情于景,来表达内心的美好感受。且看朱自清笔下的春草:“一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”如果朱先生不是用孩子般的心灵,借孩子的眼睛看待春天,怎能写出如此天真烂漫、活泼可爱的春草?纵观全文,作者正是基于对生活的热爱,对理想的追求,对未来的憧憬,才把春天描绘得淋漓尽致,使人读后产生无尽的喜悦、无穷的活力、无限的希望。
  
  3、托物言志
  
  托物言志,就是把自己的思想感情寄托在某种外物之上的一种写法。运用得好,可以收到特殊的效果,达到“举类迩而见义远,其文小而其旨极大”(《史记・屈原贾生列传》)的目的。如沈石溪的《斑羚飞渡》一文,细腻而生动地记叙了斑羚陷入绝境,用智慧和生命自救的全过程,刻画了头羊老斑羚为种群生存而从容赴死的英雄形象,赞美了斑羚的无私,批评了人类的残忍,充满着对生命的敬畏之情。
  
  4、层层铺垫
  
  清代文艺理论家袁枚说:“文须错综见意,曲折生姿。”使用层层铺垫法,能增强行文的韵致,激发读者的阅读兴趣,使读者更深刻地把握文章的立意,发掘文章的主旨。如彭荆风的《驿路梨花》就运用了这种方法:山野中一间茅屋,有水、有米,屋门反扣,炭字“请进”,都带有神秘色彩,“谁是主人”一直贯穿全文。文章富有戏剧性地层层铺垫,悬念叠出,把“雷锋精神”作为一种不断发扬、不断传递的运动过程,扩大了文章范围,丰富了文章的内涵。
  
  5、两相对比
  
  对比,包括横比和纵比。横比就是把具有可比性的不同事物、不同态度、不同的人放在同一个场合进行比较,以见出真伪、正误、善恶,显出各种不同的特征。如高尔基的《海燕》中精彩地描写道:“在苍茫的大海上,狂风卷着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔……蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……”通过横向对比,比出了崇高与卑下,伟大与渺小,使海燕的形象更加光彩夺目、撼人心魄。
  纵比就是把同一事物、同一个人放在不同的历史时期、事物的不同发展阶段进行对比,以见出变化,见出发展。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》,以“我”的父母对于勒的态度变化为描写重点,以“十年之盼”与“一日之变”为事件发展的时间比差,以人物的心理、神态、语言、行动为艺术表现的不同侧面,构成了盼与厌、喜与惧、爱与恨的鲜明对比。运用纵比不仅使情节的发展摇曳多姿,跌宕变化,引人注目,而且尖锐地揭露了“我”的父母内心世界的隐秘,把资本主义社会人与人之间淡漠的人情和赤裸裸的金钱关系暴露得一览无余。
  
  6、象征寓意
  
  象征就是用特定的容易引起联想的具体形象,表现与之相似或相近特点的概念、思想和情感的写作方法。如高尔基的《海燕》就是用象征手法构思全文的,文中描绘了浩瀚无垠的大海上的暴风雨,恐惧呻吟的水鸟以及不畏强暴、渴望胜利的海燕。海燕贯穿全文始终,是主要形象。作者在文中把这一切绘成了一幅生动的画面,让他们分别象征斗争的形势和各种人物、各种力量,表现了1905年俄国革命前夜的社会现实,预示着无产阶级风暴的必将来临。
  精巧构思不单纯是写作方法技巧问题,更是作者如何以审美的形式去认识、理解和反映客观事物的思想观点问题。只有广泛阅读、认真观察、勤于笔耕、勇于创新,才能写出言近意远,灵动不拘的美文佳作。
  
  单位:吉林通化县江甸镇学校

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