老师，我们握个手吧

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　　拿到新一期校刊时，我有些吃惊，班里的刺头小A成了封面的主角!背景是一群正画画的学生，都是我们高三艺术班的孩子，小A坐在最前面充当大众模特。他略略侧着身，恬静地微笑着，带出了两个浅浅的酒窝，目光仿若注视着自己的梦想，有些飘渺，却又充满甜美的希翼。
　　我端详着封面照，第一次发现小A清秀的眉眼里有淡然和坚毅的气质。我忍不住对其他老师说，镜头里的小A真是棒极了，照片定格了最美的瞬间。同事们没有听出我的话外音，我其实想说，照片欺人，它框住的是某种错觉。
　　一直以来，在对小A的阅读里，他都像极了一个玩世不恭不思进取的纨绔子弟，友好的提醒于他如一阵风，一片云，总是很快就流散得无影无踪，留下的，惟有那似笑非笑的厌倦眼神和无遮掩的任性模样，带着些微的讥讽。他给我的尴尬，是常常喜欢把我的好意漫不经心地拎到一边，让我于顾盼的瞬间找不到一个回旋的阶梯。
　　对小A点滴的不满和尴尬堆积起来，薄发的那一刻，就是有一天，我厌倦了心中对他的希望，开始微笑着，无视他的好坏，回避和他直面交锋。其实，我不愿承认的，是我实际上终于气馁，开始悄悄地任其枝蔓、纵横。
　　那张拍摄角度颇佳的照片很快就被我淡忘了，如同他真实的人被我忽略一样，直到他们毕业后的第一次同学聚会。
　　那天，班里的师生聚在一个清闲的茶室，在柔美伤感的音乐中话着别离。突然，原本坐得远远的他走过来，伸出手，一字一句地对我说：郭老师，我们握个手吧!握个手，愿你忘了我那些所有惹你生气的事!
　　我微笑着，心底却莫名生出一丝慌乱――我不能相信，这些沉着怡人的话语，竟出自他的口；这么纯净真诚的眼神，竟来自他的注视。他好像还说了些什么，请老师包容他的任性，请老师原谅他的坏脾气……他说得那么从容，好像为这一刻的到来，已准备了很久。
　　原来，即使我假装忘记了自己对他肩负的那一份重托，他也在以自己的方式成长，我却在那么长的一段时间里，没有再回头注视过他。我突然怀疑，曾经暗暗放弃的其他某个学生，也并不真如我以为的那么糟糕，而我付出的，其实也并没有自己想像中的那么多。
　　我又想起了那张照片。我突然觉得读懂了那张照片，也读懂了自己。镜头并没有欺骗我的眼睛，是我自己先在心中定格了他们的某个侧影。
　　“让我们握个手吧”，这句并不隽永的话语，将永远是一个提醒。我轻易放弃，却自我安慰是爱的黯然心的疲惫，其实不过是在和一个任性的孩子较劲!对于那些歪斜着脚步来寻找晴空的学生，我缺少的，是一份父母对待自己孩子那般带着爱的呵护和期待的包容和执著，或者，只是没有用足够的耐心来等待真实的奇迹。
　　我伸出手，与他紧紧相握。但愿，但愿我手掌的温度，可以传递我迟来的深深歉意和祝福。

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