高中英语兴趣教学浅谈

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　　摘 要：在高中英语教学过程中，教师应该重视学生英语学习兴趣的培养，利用多样化的教学模式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而构建一个高效的英语课堂。
　　关键词：高中英语；兴趣教学；教学模式
　　一、树立学好英语的自信心，并不间断地鼓励
　　对于高中生来说，他们的学习压力比较大。为了能够提高学生的英语学习效率，教师应该积极鼓励学生，不断增强学生的学习自信心，从而减轻学习压力。在此过程中，教师应该善于利用一些交流技巧，一句温暖的话语、一个亲切的微笑和一个肯定的眼神都能激发学生的英语学习自信心，让学生爱上老师。经过调查发现，学生喜欢教师就能够对这门学科产生兴趣，为了能够使教师更加喜欢自己，学生会更加努力地表现自己来得到教师的肯定。除此之外，要想鼓励学生，增强学生的英语学习自信心，教师还应该认真观察学生，了解学生的性格特点，鼓励学生的每一个小进步，肯定学生的每一个优点，从而构建一个高效的英语课堂。
　　二、根据学生喜好，选取适合的语言题材
　　在英语课堂上，一成不变的英语学习模式往往成效不高，因此教师可以巧妙运用一些经典的英语电影对白，有效吸引学生的目光，使学生对英语台词记忆更加深刻，从而丰富英语知识。例如，在学习“虚拟语气”这一英语知识的时候，可以借助喜剧人物（如周星驰）的例子进行说明，同时，喜剧人物的性格特点也是高中学生所喜爱的，通过利用类似电影进行教学不但能够有效缓解学生的英语学习压力，还能够有效激发学生的学习热情，提高教学效率。
　　三、利用多种教学手段提高学生的学习兴趣
　　在传统的高中英语教学过程中，教师都是根据英语教材按部就班地讲课，学生被动接受英语知识，抄写笔记。这样的教学课堂过于枯燥无味，学生的学习兴趣不高。因此，教师应该改变传统教学模式对学生的束缚，利用一些具有趣味性的教学模式调动学生的英语学习热情。在此过程中，教师可以将多媒体技术引入其中，利用有趣的动画图片激发学生活泼的性格，设定课文对话的情景，提高学生的英语学习动机，从而增强学生的学习自主性。
　　总而言之，在高中英语教学过程中，教师应该用一种长远的眼光看待问题，利用有效的教学形式激发学习兴趣，提高学生的英语水平，达到教学目的。
　　参考文献：
　　王云霞.浅议如何实施英语兴趣教学[J].中国西部科技，2007（09）.
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