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由“诚信考试”所想到的��

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   摘 要:诚信是道德的一个范畴,是日常交流行为的诚实和信用的合称,即待人处世真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。��
中国论文网 /9/view-13119917.htm
  关键词:诚信;考试;德育�オ�
  诚信,是人最基本的素质与道德要求,是人与人之间的关系得以维系的纽带,是我们正立于天地之间的基石,是茫茫大荒漠中那一点浩然正气。诚信绝不是一句口号,而是踏踏实实的具体行动。��
  期中考试来临之际,老师们在校领导的统一布置下,通过系领导的传达,努力向同学们倡导诚信考试的精神,并实实在在地去体现这种精神。希望同学们在教学常规检查中不仅要考出好的成绩,更要身体力行去体现、感悟这种传统的诚信美德。在学好文化知识的同时,不失时机地对学生的道德品质进行正确又合理的引导,想必每次的熏陶必定会在孩子们的心田种下美德的种子,在不久的将来必定会开出诚信的花朵,结出美丽人生的果实,这是需要学校、家庭和社会共同浇灌的禾苗,但愿他们健康而优秀。��
  每一次的考试我们都努力在同学中营造诚信考试的气氛。记得在上学期的期中考试后组织了一次家长会,考虑到开学几个月来,有些家长可能不放心孩子在校的具体情况,也为了与家长有个良好的沟通,所以借此次期中考试的机会请家长来校共同关注同学们学习、生活等方面的进步。当时我们班来了部分家长,面对家长,主要汇报了同学们来到学校几个月来的总体情况。因为是期中考试过后开的家长会,所以家长们还是很注重同学们的学习成绩。有一位家长从不同方面说了儿子的一些表现,譬如说问不出孩子在校的具体情况,包括生活上、学习上,等等,所以家长再忙也赶来开这次家长会。通过沟通,我们达成了共识,同学在有些方面还是不太诚实,包括这次期中成绩不理想,还有不少借口搪塞父母,其实是自己没好好复习,所以没有考出好的成绩。针对期中成绩,我也向家长介绍了本学校对待考试的态度,考试实行单人单桌的分班形式,考试纪律严格,在考试前号召同学们认真复习,提倡诚信考试,所以成绩的结果是一分耕耘一分收获。我也跟家长说这次成绩虽然不理想,但我们至少让学生体验了一次诚信考试的滋味,并以此为契机,要把我们的同学培养成一个诚实的人,讲诚信的人,要让同学们懂得诚信是做人之根本,是立业之基。但要把同学们真正培养为一个讲诚信的人离不开社会、学校、家庭方方面面的教育。作为教育工作者,我们在“创诚信校园,树诚信学风,培养诚信学子”方面尽着自己的努力。��
  历史的车轮已经驶入21世纪,“谁赢得了孩子,谁就赢得了未来”。我们的责任重大,要让孩子们将来至少成为自食其力的合格劳动者,要培养孩子们成为未来社会主义事业的合格接班人,需要大家共同的努力。面对家长们对诚信流失的无奈摇头,面对孩子们纯真的心灵受到失信行为的错误引导,每个教育工作者应该清醒地认识到:诚信教育,是我们永远的责任和目标!��
  诚信,即“诚实守信”。它是中华民族的传统美德,最早出自《论语•学而》“言而有信”一词。古时流传的有关诚信的故事不胜枚举,如“黄金百斤,不如季布一诺”――说的是汉朝人季布,他以真诚守信著称于世。时人谚云:“得黄金百斤,不如得季布一诺。 ” 意思是说,季布说出的一句话,比金子还要贵重。后来季布跟随项羽战败,被刘邦通缉,不少人都出来掩护他,使他安全地渡过了难关。最后,季布凭着诚信还受到了汉王朝的重用 。经过历代先哲的辛勤耕耘,历经千百年的岁月沧桑,中国传统的诚信思想经过不断的归纳、总结,现已成为具有普遍意义的伦理道德规范,是为人之本。它,既是个人立身处世,加强道德修养的基本原则,又是社会中人与人交往的基本准则。��
  诚信作为一种思想,在西方也有着同样源远流长的历史。西方不少思想家把诚信视为一种承诺、履约的道德规范,认为守约是人的本性,是正义之源,有约而背即为“不义”。亚伯拉罕•林肯是美国历史上一位很有名的总统,他出身卑微,但为人和蔼公正,诚实厚道。林肯 21 岁那年,在朋友开的一家商店里当店员。有一天一老妇来买纺织,多付了 12 美分,林肯当时没有发觉。等他结账时发现多收了钱,当晚就步行赶了六英里路,把多收的钱退给了那个老妇,附近的居民都很尊敬和喜爱这个年轻人,亲热地称他“诚实的林肯”。��
  在西方各国的发展过程中,“诚信是金”“交往的灵魂是信用”“诚信是最好的竞争手段”等理念不断涌现,促进了西方国家经济、国力的飞速发展。��
  历史与现实要求我们为培养诚实、守信、负责的新一代而不断努力。��
  但纵观我们的身边所发生的一些事,或者社会媒体上所揭露的一些有失诚信的故事,我们不得不警觉诚信正从我们的心灵流失。��
  诚信,源远流长,因为历史的积淀,它在大部分公民心中根深蒂固。然而,它也在一部分人心中流失。社会普遍认为,目前,信用问题在中国似乎特别突出,假烟、假酒、假荣誉、假文凭……生活
  
  中假冒伪劣的东西比比皆是,是什么让中华民族的诚信美德这块巨石风化了呢?教育有着不可推卸的责任,但教育的体现是多方位的。��
  让我们从以下几个方面去反思诚信流失的大概情况吧。��
  首先是社会因素,在物质生活水平不断提高的形势下,唯利是图的观念也悄然而生。社会生活中出现了一些违背道德准则、违反法律的丑恶现象,诸如说假话、空话,做假广告,使用假证件,制造和贩卖假冒伪劣产品,等等。做人的根本丢失了,人与人之间没有信任可言,甚至于有些人利欲熏心,不择手段,昧着良心制造各种危害人们健康的食品,人们不得不反思,诚信何在?��
  家庭方面,有些家长觉得教孩子诚实、守信、负责,就会使他们变得迂腐,一旦走上社会非得吃亏上当不可。出于这种心理,他们稀里糊涂地教孩子或是说谎,或去逃避一些本该承担的责任。如与孩子一起损坏了他人财物,若是无人发现,他们会领着孩子悄悄溜走;拾到东西,让孩子据为己有……这些小事潜移默化地影响着小孩,使他们从小就失去了诚实守信的美德,更可惜的是让孩子们失去了最佳的学习的机会。��
  学校方面,德育工作是学校工作的重点,但是在社会生活大环境的冲击下,对学生进行的诚信教育显得苍白无力,不堪一击。校园内,我们可以看到,天真的学生会为自己不做作业而编出种种理由;考试考得不好也会在家长面前找出种种借口搪塞,甚至想在考试时偷偷抄袭,等等。如果我们培养出来的学生是这种没有诚实品格、没有道德责任感的人,将来怎么能在社会上立足呢?所以诚信教育是当务之急。��
  诚信是做人的基本道德准则,也是做事的基本原则。学生是社会中最活跃、最具有可塑性的群体。他们是明天、是未来、是一个国家的希望,诚信意识应从小培养,学校是学生接受教育的主要场所,老师与他们日日相伴,对其进行诚信教育任重道远。��
  学校、家庭、社会三位一体。学校并非真空,并不与世隔绝。我们所做的一切都是为了让学生们成为合格的社会公民。然而,光靠我们学校一方的努力,势单力薄,效果不会太明显。家庭是学生们接受教育的第一场所,我们应该加强与家长的联系,让家长在诚信方面努力做到身体力行,为孩子做好榜样,身教一定重于言教。同时,我们还要带领学生多走向社会,发掘生活中的诚信典型,树诚信形象。��
  梁启超在一百多年前就写过“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步”。 青少年时期,是人生的黄金时期,是人生中至真至美至纯的时期。我们有必要把诚信之炬高高举起,让每个人特别是年轻的一代被它的光芒吸引。��
  人之初,性本善。我们一定要相信传统至理,抓住机会引导学生了解诚信、实践诚信、拥有诚信,努力做到“言必信,行必果”,让我们做一个诚信的人,让它为你赢得朋友、赢得尊重、赢得成功!

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