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浅谈环境创设对幼儿的发展

作者:未知

  【摘 要】 在幼儿学习发展中良好学习环境是必不可少的。接下来,我将详细说明教师应该如何为孩子创造良好的学习环境,帮助孩子学习。
  【关键词】 幼儿发展;环境创设;静态环境
  在幼儿学习发展中良好学习环境是必不可少的。接下来,我将详细说明教师应该如何为孩子创造良好的学习环境,帮助孩子学习。
  学习不仅指学习的主要内容,还包括整个社会环境。许多理论家已经表明,学习环境对幼儿的学习发展非常重要。蒙台梭利认为,一个精心准备的空间环境,是为幼儿理解这个词的完整性的。教师应该在这个立场观察孩子的学习并改善他们的学习环境。学习环境不仅仅是静态的,它可能是动态的。
  静态环境是指物体放置在物理环境中,物体的放置可以清晰地表达学习环境和想法的价值,这种视觉环境可以影响孩子。成年人是静态环境下的决策者。因为3~6岁儿童的发展特点是不断探索的,对事物充满好奇的。而一个设计良好,审美愉悦的环境会刺激孩子的创造力和好奇心,并引发他们学习。因此,儿童必须获得灵活和慷慨的资源。在此成年人应该考虑到材料的安全性。因为在创建儿童的学习环境中,安全和探索的灵活性以及这些对立面问题的风险一直存在,这就要求教育者不断地进行思考和讨论。例如,当幼儿玩耍时,教育工作者应该准备许多材料以激发他们的探索能力和好奇心。但是这些材料的种类不能太多,外形不能太尖锐,因为尖锐的物体会增加儿童受伤的风险,而丰富多样的物品会给孩子过多刺激使其不适或造成不专注。教师必须为孩子的情绪,健康以及环境中可能出现的风险做好准备,以确保孩子的健康和安全。
  动态关系的核心是关系,包括儿童与儿童之间的关系,成人之间的关系以及成人和儿童之间的关系。然而,所有关系的支持点是尊重,积极和尊重的关系是学习一切的基础。幼儿可以通过成人学习和了解社会。
  在我们的日常生活中,孩子可能会压抑感情,所以成年人应该加强与孩子的互动。当孩子们变得焦虑时,教师应该以温柔和幽默的方式回应孩子,这可以加强成人和小孩之间的关联。例如,当一个小班的孩子使用电话产生焦虑时,老师可以在该地区拿起另一部电话,并与孩子交谈,“你明天想带什么外出?”“面包!”这样,老师不仅与孩子一起玩耍,还教孩子在游戏过程中如何正确地使用手机。不仅安抚了幼儿的情绪而且还使幼儿在玩中学会了新技能。
  儿童的健康还需要家长和老师保持这一点,表明教师和家长之间的关系应该是积极的。例如,当父母接孩子时,教师可以与父母交流,并与父母交换幼儿在学校以外的学习发展情况。许多父母倾向于情绪上参与儿童的问题,当教育工作者与父母沟通时,尽量避免说过多的专业术语,因为许多父母对于专业术语不能很好的理解从而容易产生负情绪,所以教师应该更多地关注父母的反应。
  为孩子的发展创造一个良好的环境是非常重要的作用,一个良好的学习环境,可以激发孩子的学习积极性和探索能力和事物。这也是对儿童,父母,以及教育工作者的一种尊重。
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