务实家访助力合作
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摘 要：“养不教父之过，教不严师之堕。”影响教育最大的两个因素就是家庭和学校，家庭是学校重要的合作伙伴，而家访是家校合作的重要一环。每个孩子的背后都有一个独一无二的家庭，家访要“备课、上课与反思”，这样才会有所收获。
关键词：家访;家庭教育;学校教育;合作
教育孩子就如同盖一所房子——家庭教育是根基;学校教育是高度，如果把根基立在磐石上，选用优质的建筑材料，房子才能造得高并且能经受住风吹雨打，学校与家庭紧密结合、步调一致，才能形成教育的合力，最大限度地达到育人的目标。家访是连接家庭教育和学校教育的一个媒介，家访活动的开展有利于整合教育资源，教师应当把它看作一门课程，认真对待每一个环节，才能真正实现“一把钥匙开一把锁”，让教师的“登门造访”发挥有效作用！
一、家访前做什么
更好地了解孩子、家长，才能更好地开展学校教育，因此教师需要在家访前充分备课，可以从家庭情况和孩子在校表现两方面着手。
首先，教师多收集家庭的信息，如孩子的家庭住址、家庭类型、家庭成员、家长的职业、文化程度等。家访前做好功课，掌握必要的背景资料，有助于教师与家长之间有效地展开沟通。
其次，熟知孩子的在校表现情况，如思想态度、课堂表现、学习成效等，可以辅以书面材料。教师充分熟悉孩子在校的情况，能让家长感受到教师在孩子身上付出的心血，有利于拉近彼此间的情感距离，提升合作意识。
二、家访时做什么
家访针对性强，教师能点对点了解孩子在家的表现，家长的教育方法、家庭教育的困惑;家长也能更清楚学校的理念、制度等，利与他们参与到学校的教育教学管理中来。那么，家访时主要该做什么呢？
（一）全面了解孩子的情况。相信很多教师碰到过这样的情形：孩子在学校和在家庭中的表现大相径庭，因此教师在家访时要多听多问孩子在家庭中的表现。我班里就有这么一个孩子，他在学校各方面的表现都非常好，可是在家访活动中，孩子的妈妈却吐槽他在家中比较叛逆，与家长存在隔阂。
教师通过家长述说的情况，更为全面的认识到孩子在不同场合、不同身份时的表现，在接下来的教育活动中，教師有的放矢地与孩子和家长进行沟通和疏导，给予孩子有效的引导;给予家长正确的指导。
家访给学校提供了契机，教师要抓住机会认真细心地观察，尽可能完整的读懂孩子，把握孩子的心理状态。
（二）帮助家长树立正确理念。家长只有确立正确的教育理念，才能使家庭教育给孩子补给正能量的养分，挖掘孩子的发展潜能。在素质教育的背景下，仍有部分家长的教育观念存在偏差，家访时，教师有责任宣传科学的教育教学理论，引导家长对教书育人的正确理解。
我曾经遇到过这样一位父亲，他让女儿只学习考试科目，对于其它的学科完全不关心，甚至不让女儿画画、听歌，导致女儿对学习逐渐失去兴趣，成绩一落千丈，而父亲却认为成绩不理想是女儿不认真造成的。
家访时教师们从核心素养、素质教育等理论出发，列举实例，让父亲认识到孩子德育、智育、美育等的培育是同等重要的。这位父亲非常后悔，他表示自己的教育理念过于片面，会重新审视自己。
（三）指导有效的育人方法。提高家长的育子能力，指导家长对孩子的教育与管理的实际方法，也是家访的重点之一。
为提高家访的效率和效果，在平时的工作中我会注重收集两方面的信息：一是孩子表现出的普遍性的不良学习习惯;二是家长表现出的不妥的育人方式。家访时将问题突出、共性明显的家庭归在一组，进行沙龙式访谈，并邀请处理同类问题时经验丰富的教师及表现良好的孩子与家长为大家提供经验交流和实例参考。
利用家访的契机，家校之间针对问题进行深入研讨，给予有困惑的家长和有问题的孩子更多专业、有效的指导策略，能逐步建构“家校共育”的先进教学模式，促进孩子的进步与发展。
（四）聆听家长的意见与建议。当今社会，教育不再是学校单枪匹马的事业，没有家庭这支同盟军的参与，学校教育会事倍功半。
家访过程中，要认真听取家长对教师、班级以及学校的教育教学工作的意见和建议，充分助推家长“参政议政”。这不仅有助于教师改进教学方法、班主任革新班级工作，学校完善管理机制;而且有助于赢得家长对于学校工作的肯定与支持，进一步增强家长对于自身的责任感，推动学校与家庭之间形成“共建、共管、共育”的教育模式。
三、延伸家访的效应
家访后，教师要及时整理家访记录，对家访过程、家校达成的共识，家访中受到的启发及发现的问题等及时反思;要开展案例研究，对孩子重新分析评估，改进原有的教育方案和措施，进行再跟踪再教育。
将家访真正落实到实处，突破时空的限制，延伸家庭资源的生命力，能使之产生积极的传承的作用。
敲开学生的家门，也就敲开了他们的心扉;走进学生的家庭，也就走进了他们的生活。家访搭建起教师与家长之间相互交流、相互信任、相互协作的平台，因此广大教师应当务实家访举措，提升家访效应，与家长一道两股劲拧成一股绳，实现学生管理的无缝链接，使育人工作取得最佳效果。
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