中国传统戏曲文化走进校园的相关探讨
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摘 要：玩手机、电脑，唱流行曲，崇拜明星……这些都成为了新生代追求的“流行”。可当我们提起国粹京剧，外国人眼中的“中国歌剧”时，许多学生竟一脸茫然，更有甚者不知其为何物，令人痛心疾首。本文从校园文化的角度分析戏曲艺术的教育功能，阐述戏曲教育走进校园文化的意义。
关键词：戏曲;教育;校园文化
古希腊的悲剧与喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲被称为“世界三大戏曲文化”， 其中京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹”，也是中华民族传统文化中的艺术瑰宝，具有极高的艺术价值和教育价值。在教育部提倡“京剧进校园”的活动下，戏曲艺术走进校园的趋势越来越明显，这项活动政府力推、媒体热议、民众关注，获得了多方力量的支持，让我国的传统戏曲艺术得以永久传承和创新。
一、戏曲教育走进校园的文化意义
戏曲作为一种文化形态，在当今泛时尚化和娱乐化的時代，它以一种继承和发扬中国传统优秀文化的姿态出现在校园文化教育中，使得校园文化凸显出更具深层次的文化内涵，使其走出泛时尚和娱乐化的围城，探索和发展更为有价值的精神内涵，这是一种扎根于民族文化和城市文化的艺术，有别于大众文化的形态。因此，戏曲教育走进校园有丰富的文化意义。
（一）继承中华民族传统文化。戏曲作为我国中华民族优秀的非物质文化遗产，种类丰富而多元化，其中最著名的有京剧、越剧、评剧、豫剧、黄梅戏等，是中华传统文化瑰宝。但是随着现代传统文化的深入发展，电影电视、流行歌曲等日益风靡，大大打击了传统戏剧。加之传统戏剧有着明显的地域限制，因此戏曲艺术进校园能够推动传统戏曲的发展。
（二）促进学生综合素质的发展。注重提高学生的综合素质，以培养人的审美品格、塑造人的优秀品格为最终目的。为此校园文化教育需要寻求一种全新的方式，以美的形式来培养学生的精神品格和人文修养。中国戏曲艺术是一项集演唱、表演、音乐、舞蹈、绘画、服饰等为一体的综合艺术表现形式，在长期的历史发展中不断沉淀、凝聚，从而在今天发挥其独特的文化吸引力。戏曲文化对真善美的寻导和追求，有助于校园文化精神内涵和人文内涵的形成，这是促进学生综合素质发展文化途径。
（三）建设和谐校园文化的需要。在高科技信息时代下，人们的价值观和行为方式日益受到西方思潮的影响。使得校园文化中的精神素养和人文内涵日益衰弱，校园文化中强化戏曲文化建设，有利于丰富校园文化的精神实质和人文内涵，促进校园文化长效性的发展，从而帮助学生重新塑造品德。戏曲文化与校园文化的融合对于陶冶学生情操、拓展文化内涵具有重要意义，能够有助于促进和谐、自由、文明校园的建立。
二、戏曲教育融入校园文化的可行性对策
（一）营造亲切、浓郁的京剧文化氛围。船需要水的托举，才能抵达彼岸;车需要路的承载，才能够到达站点，良好的氛围是一种潜移默化的指引。也许这些景色不算新奇，但置身于这样的风景中，人自然会心旷神怡，流连忘返。将京剧有效引入校园是一项艰巨的任务，我们用心创设浓郁的校园京剧文化氛围，让学生长期置身于文化之林、艺术之海，从而激发学生学习京剧的兴趣。
（二）发挥综合实践阵地的宣传优势。耳濡目染往往比苦口婆心更具有贴近人心的教育效果，鉴于此，我们精心营造图文并茂的戏曲文化氛围与校园文化接轨。在教学楼走廊、大厅，校园小画廊等处巧妙地挂上京剧脸谱、戏曲的名家名言、戏曲的演出剧照，使戏曲艺术在不知不觉中成为校园艺术的主力文化。组织以“魅力京韵”等为主题的班级板报比赛、学生手抄报比赛，通过循序渐进地引导，督促学生自己收集校外资源，更广泛地了解戏曲艺术。
（三）全力营造声觉、影象氛围。戏曲毕竟是以表演为主的传统文化，全面铺开的如果只是图片、文字，必然只构成纸上谈兵的兴趣假象，因此在向学生宣传、积累戏曲知识的同时，我们更重视学生戏曲语言、唱腔艺术的影响，全力营造一种声觉氛围、影象氛围。例如：精心改变校园课间音乐。我们在固定的下课时间，短巧地播放戏曲著名选段，有的是伴奏、有的是名家唱腔，每周一换。迎合学生们的心态，让学生在熟悉的基础上，都会忍不住哼一两句。
利用上午的早操时间，我们每周一次选择性地播出10～20分钟戏曲节目，这些戏曲录像或趣味、或高雅、或简单易懂、或服饰美观，深受学生喜爱。校园电视台这一直观视觉平台，使我们能够循序渐进地吸引学生对戏曲现场表演的注意力和持续兴趣度。让戏曲艺术在校园遍地开花！
（四）以高调的姿态组建“戏曲社”。“戏曲进校园”说到点子上，其实就是进入每一位教师、学生、家长的心里，让大家心里想着戏曲，惦着戏曲，琢磨着戏曲。我们可以把“戏曲社”社员的选拔有意识地扩大为校级选拔赛，让每个年级有实力的学生都参与到选拔中来。从年级组海选，到年段PK，到最后总决赛，全校师生一起参与，让这一活动引起全校师生的反响，也将戏曲文化植入孩子们的心里。
三、“教师总动员”，共推校园戏曲稳步前行
戏曲作为传统艺术，自有它的精美和独到之处，没有一定的音乐理论，没有扎实的唱、念、做、打基本功，是难以把握戏曲的内涵的。而老师也缺乏必要的戏曲素养，对于戏曲的知识也知之甚少，又怎样去培养和指导学生呢？作为一个系统工程，没有全校老师的大力支持，是难以按目标和要求去开展工作的。因此以学校音乐组辅导老师为主力，教师也应该受校园氛围的影响，不自觉地爱上戏曲，把它当做学习本领的先导。起到一个好的带头作用，学生学习起来才能事半功倍。
戏曲文化作为中国传统文化艺术，将其与学校教育融合，能够有效丰富校园文化建设，促进校园道德文化的形成与发展，对于戏曲教育走进校园，学校要给予高度重视和支持力度并积极引入经典戏曲演出，从而实现戏曲教育“传承”和“育人”的目的。
参考文献：
[1]张春娟.地方戏曲如何走进校园——以秦腔为例[J].当代戏剧，2013，01：36-38.
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