高中体育竞赛对校园文化影响研究

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　　【摘    要】随着新课改的不断推广和深入，素质教育也逐渐地走入人们的视野当中，人们也越来越意识到素质教育的重要性，不再把成绩作为评价学生的唯一标准，而是促进学生德智体美劳的全面发展。
　　【关键词】高中  体育竞赛  校园文化
　　中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.182
　　虽说学生们在步入高中之后要面临人生中第一个重要的考验，那就是高考，确实高考的成绩会影响到学生以后的发展。但是教师也不能够让学生把全部精力都放在学习上，高校生活中体育运动也占据着相当大的比重，有的学生和家长就会担心，学生会因为参加一些校园运动而浪费掉宝贵的学习时间，可以明确的一点就是这种思想是完全错误的，相反，适量的运动能够帮助学生有一个良好的体魄，能够帮助学生调整状态，能够让他们有一个好的心情和学习状态投入到新一轮的学习当中，由此可见，校园体育运动不仅不会影响到学生的学习，还会对学生的学习有很好的帮助作用。而一些校园的体育竞赛更是能够帮学生树立良好的人生观、世界观和价值观，对学生们以后的学习和生活都会有很好的影响。
　　 一、体育竞赛的含义与现状
　　 （一）体育竞赛的概念
　　 学校的体育竞赛是体育活动的重要组成部分之一，是实现体育目标的基本途径之一。体育竞赛主要是以锻炼学生的身体和精神为主，更好地诠释了友谊第一，比赛第二，并且学校方面也很重视这件事，如学校每一年都要举行一次的校园运动会就可以很好地看出这一点。
　　 （二）体育竞赛的现状
　　 虽说大部分高校已经意识到了体育竞赛的重要性，并且也在积极地组织一些与之相关的活动，但是取得的效果并没有理想中的那么好，这其中还是有很多需要注意的地方，首先可能是学校相关部门方面的建立不够完善，或者是对体育竞赛的教育价值认识不够，所以导致他们在一些方面做得不够好;其次是过于追求体育竞赛的成绩，这就使得学生和教师的心理发生了一些变化，这是因为他们并没有认识到校园体育竞赛的真正作用，是为了让学生们有个强健的体魄和锻炼他们不服输的精神，因此校园体育竞赛的成绩就显得没有那么重要了。所以，校园的体育竞赛更应该倡导全员参加，响应阳光体育的号召，规范比赛的规模和标准，固定比赛时间，这样的体育竞赛不仅能够达到促进学生的身心发展，增强体质的目的，还能够为其他的体育竞赛活动树立一个榜样形象。
　　 二、如何利用体育竞赛加强校园文化
　　 （一）物质文化建设
　　 俗话说得好，“巧妇难为无米之炊”，想要举办一些体育竞赛活动就要有相应的运动场所设施，这应该引起学校方面的重视，应该增加每年在建设运动场所和运动设施上面的支出，如果学校的资金方面存在问题，可以向相关部门提出申请。如果学校在这方面不擅长的话，可以请些专业的人员来帮忙建设，但是一定要做好监督和验收工作，运动场馆和运动设备在建设的过程中，一定要按照国家规定的标准进行，防止“毒跑道”以及类似事件的发生。另外，学校和教师要做好宣传工作，让学生们意识到体育运动的重要性，并鼓励他们积极参加校园的竞赛活动。比如说，学校可以定期的给教师和学生做与之相关的论坛或讲座，请些专家学者来进行经验的讲解和传授，而教师则可以组织学生们开展体育竞赛知识辩论会，或是制作有关于体育竞赛的黑板报等等，激发学生们对体育运动的兴趣。学生在参加校园体育竞赛活动之前，教师要组织学生进行训练，让他们熟悉比赛的规则，明确比赛中的一些技巧，并安排学生在固定的时间进行专业的训练，为他们的比赛做好充足的准备。此外，教师还要教授学生一些在运动中受伤后的紧急处理措施，虽然我们都不希望学生受伤，但是有时候在运动中的受伤在所难免，如果医护人员无法第一时间赶到现场，那么学生们的自救就显得尤为重要。
　　 （二）精神文化建设
　　 开展体育竞赛不是为了让学生一定要拿到什么名次，在这个过程中学生们的收获和享受才是最重要的。在为体育竞赛做准备的过程中，要让学生明白做任何一件事都是要有条理的，很多事情都是环环相扣的，做好了这一件才能去做下一件;通过学生们在赛场上的比赛，要让学生明白生活中有很多的事情都是突发的，这个时候不能够心慌意乱，而是要沉着冷静，考虑好应对措施;当学生在比赛中取得的成绩不理想时，要让学生明白人生中不如意的事情十有八九，这样我们的生活才不至于單调无趣，所以在经历了挫折和失败之后，我们应该重振旗鼓，为了美好的明天更加努力向前。当然，这些收获才是学生们参加体育竞赛获得的最好的收获，回首往事他们肯定会为自己当初的决定而感到高兴。
　　 （三）开展多种多样的校园竞赛活动
　　 虽然说校园竞赛，其中还是包含很多竞争元素的，但是这也是在公平、公正、平等的条件下进行的，目的是为了激发学生们拼搏向上的精神，对此学校方面也可组织些竞争性不强的体育活动，把锻炼学生的体魄放在首位。首先，就是要做好体育课的工作，认真地组织和实施体育课，采取多种形式的体育活动，教学内容不能仅仅局限于那么几种，这样肯定会使学生感到枯燥乏味，进而失去对体育活动的兴趣。教师可以就要开展什么样的体育活动询问一下学生们的意见，毕竟一开始还是要把激发学生对于体育运动的兴趣放在第一位，这也要求教师对学生们的情况有一个大体的了解，这样在教学内容的选择上，才能够做到符合学生的实际情况。而教师在课堂教学中要注重发挥学生的作用，尽可能地利用最短的时间把应该讲的东西都讲完，给学生留下更多的练习时间。教师在教学时还要打破传统教学思想观的束缚，不管是在课下还是在课上都要加强与学生的交流，甚至要和学生一同参与到体育运动中，一方面可以更加直接地指导学生动作，让学生及时地发现问题、解决问题，另一方面，可以改善师生间的关系，让学生看到教师和蔼可亲、平易近人的一面，慢慢地让学生喜欢上教师的教学，如此一来教师的教学就会顺利很多，教学质量也会提高很多。
　　 三、结束语
　　 由此可见，我们已经看到了体育竞赛对于学生身心发展的益处，所以我们要不遗余力地实施和推广体育竞赛活动，学校要做好相关部门的组织工作，把政策落实到实处，加强体育运动相关的场所和器材的建设，而且宣传工作也要做好，让体育运动的思想观念深入人心，开展全民运动。在此过程中，教师要做好学生们的思想工作，帮助学生树立正确的三观，从而为学生今后的人生道路打下良好的基础。
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