从网络环境谈小学班主任班级管理的优化对策

作者:未知

  【内容摘要】现阶段,我国正处于网络信息技术高速发展的时期,网络的广泛应用对于我们的日常生活、学习和工作都有着积极的推进作用。然而网络对于小学生既有积极的一面,又有消极的一面。小学班主任在开展班级管理过程中,就要充分利用网络积极的一面,将网络的优势充分发挥出来,来不断优化班级管理方式。
  【关键词】网络  信息技术  管理
  一、积极开展主题互动讲座,提升学生的认知观念
  随着互联网和信息技术的高速发展,已经逐渐渗入到我们的生活和学习工作当中,对社会的发展也有着积极的推动作用。而对于正处于成长阶段的小学生而言,由于自身抵制诱惑的能力较差,没有正确的是非判断能力,网络对于小学生就犹如一把“双刃剑”。既对于学生的学习和成长有着积极作用,又影响着学生的身心健康。很多小学生小小年纪,就染上了网瘾,无法把控自身的网络时间,也无法对网络上的信息进行筛选分辨。长期沉迷于网络的学生,都会对学生的学习产生巨大的消极影响,学生的情绪和心理都会发生负面变化,班主任在班级管理过程中难度也会增加。
  因此作为小学班主任,在班级管理工作中,就应该结合小学生的年龄特点和学习情况,制定出科学合理的班级管理方式。在网络环境下,班主任就应该利用网络信息资源,在班级中积极开展主题互动讲座,引导学生正确认知网络,正确合理运用网络。教师可以针对学生沉迷于网络这一问题,在班级中定期开展“正确认识和运用网络”为主题的讲座,告诉学生如何正确运用网络,如何合理规划自身的网络时间,如何分辨网络上的信息资源,如何借助网络来帮助学生完成学习和生活。班主任也可以让学生现场进行网络的便捷体验,可以通过网络来查找有关于学习的各种资料,可以进行网络购物,可以阅览更多的新闻等。
  二、灵活运用各种沟通交流工具,拉近与学生的距离
  良好的沟通和交流能够帮助班主任拉近与学生之间的距离,使班主任与学生的关系更加融洽和谐。通过相互交流沟通之后,班主任还能够与学生之间相互了解,班主任就能够掌握更多关于学生的学习情况和心理变化,给予学生学习上和生活上的关心。有效的沟通艺术就能够进行有效的沟通交流,带动家庭与学校之间的紧密联系,解决学生在学习和生活中存在的各种问题,为学生营造一种轻松愉悦的班级成长氛围。
  因此班主任在班级管理中,就要灵活运用各种沟通交流工具,与学生进行面对面的交流,进行心灵上的沟通交流,不断拉近与学生之间的距离,将学生当作自身的朋友一般。教师可以利用QQ这一社交软件,与学生进行网络上的心灵沟通。学生可以将自身遇到的问题与教师进行分享,教师要给予学生安慰和引导,让学生走出学习和成长中的困境,积极融入到集体当中,与同学和谐愉快地相处。
  三、通过网上交流工具,加强学校与家庭之间的联系
  班主任每次开展班会时,还要注重班会开展的形式和对学生的作用,注重每次班会活动的实效性,让学生在参加完每次班会之后都有所收获,思想和灵魂都有所洗礼。班会开展的主题也要根据学生的思想和学习进行规划设计,可以根据社会上的一些优秀事迹来设定,让学生对班会留下深刻的印象。当然班会的开展仅凭自身的威信和能力是不够的,也不可能取得教育管理的成功,所以教师还要尽可能的邀请学生的家长参与到班会的开展中,征求家长的态度和意见。班主任应该重视家长参与班会的途径和方式,应该给予高度重视,得到家长的重视,然后积极配合自己参与到班会的开展中。班主任需要积极的调动家长的参与性,配合好教师使班主任管理工作更加轻松顺利。另外班主任还要通过观察留心学生的学习中的行为和习惯,积极的与学生开展谈心工作,让班干部与同学之间形成良好的互相监督,建立起丰富的信息网络交流平台,认真听取来自其他教师和同学的意见,随时掌控學生的学习行为和思想习惯。
  由于很多学生都是家里的独生子女,父母都过分溺爱,这样就会使学生产生一些骄傲自大的心理。很多学生在家里和学校的表现完全不同,单纯的教育也无法取得良好的效果。在网络环境下,班主任就可以借助QQ交流群、微信群、微博等方式,与家长取得全面的联系,与家长共同配合来完成对学生的管理。班主任可以将学生的学习情况反馈给家长,家长也可以将学生的表现反馈给班主任,然后积极商讨对策。
  四、建立班级网站,促进信息沟通
  班主任在管理班级中,还要平时多到班级去走动,多与学生之间进行交流沟通,多了解每一位学生的家庭情况,寻找和学生交流沟通的突破口。教师也可以利用微信或者QQ等社交软件建立沟通交流的平台,例如天气变化时就可以在平台上提醒学生增减衣物,当学生生病时就要鼓励其他同学陪同去医务室等。通过班主任无微不至的关怀,使学生感受到班主任的热心,最后积极配合班主任参与班级的管理当中。
  结语
  综上所述,作为小学班主任,就要合理充分利用网络资源,不断更新自身的班级管理方式和理念,将网络信息资源有效的运用在班级管理中,才能帮助小学阶段的学生健康成长,快乐学习。
  【参考文献】
  [1] 谢印武. 自然拼读法在小学英语教学中的应用分析[J]. 中国校外教育,2015(20):108.
  [2] 张艳. 数形结合思想在高中数学教学中的应用研究[J]. 中国校外教育,2016(31).
  (作者单位:山东省淄博市桓台县第二小学南校区)
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