浅析农村留守儿童良好习惯的培养策略
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摘 要：随着我国经济的快速发展，农村劳动力向城市转移，从而形成了农村留守儿童这一特殊的群体。由于他们缺乏父母的关爱，祖辈过分溺爱，致使他们养成了许多坏习惯。
关键词：农村；留守儿童；良好习惯；策略
习惯可以影响人的一生，而小学教育正是对习惯培养的重要阶段。因此，教师和家长更应该注意留守儿童良好习惯的培养。下述内容就是关于农村留守儿童良好习惯培养的简单探讨。
一、农村留守儿童的现状分析
我国经济水平的提高和城市的迅速发展，农村的劳动力向城市转移，这就导致了在农村大多是留守老人和留守儿童。孩子与父母见面的机会很少，长期以来对孩子造成一定的影响，导致孩子形成心里缺陷，习惯养成也逐渐向不好的方面发展。农村的留守儿童大多由爷爷奶奶带，而爷爷奶奶辈的价值观还比较陈旧，这也对农村留守儿童良好习惯的养成有了阻碍，大多数认为“隔辈亲”，对孩子更多的是溺爱、包办等等，使留守儿童养成懒惰、任性、依赖性强等不好的习惯，由此可以看出，农村留守儿童良好习惯的培养刻不容缓。
二、农村留守儿童良好习惯培养的相关措施
（一）加强学校与家庭的联系，促进儿童形成正确的观念
巴金先生说过“孩子成功教育从好习惯开始。”由此可见，良好习惯的培养可能会影响孩子的一生，使孩子终生受益，而良好习惯的培养大多源自家庭环境的影响。在农村留守儿童的家庭环境中，由于孩子大多由爷爷奶奶带，他们的思想还停留在他们的年代，所以，首先需要树立孩子监护人正确的思想，向他们传递正确的教育观念。要想向家长传递这一观念，就需要加强学校与家庭的联系，发挥学校教书育人的作用。比如，学校可以通过组织专题家长会或者家访来向学生监护人传递正确教育观，使他们了解到培养孩子良好习惯的重要性。
其次，由于留守儿童的父母长期在外很少与孩子沟通，大大降低了家庭的教育功能，致使留守儿童的生活习惯、卫生习惯和行为习惯都存在很多问题，有些孩子好吃懒做、随手乱扔垃圾、故意破坏公共设施设备等等。因此，在良好习惯养成中，要发挥家庭教育的作用，这就需要加强学校与家庭的联系。这里所说的家庭，是指留守儿童的父母。比如说，教师可以积极与留守儿童父母密切联系，引导学生父母关注留守儿童的心理，使他们明白家庭教育的重要性，养成孩子良好习惯对孩子的影响。加强学校与家庭的联系，发挥两者的作用，促进学生形成正确的观念，从而培养良好的生活习惯以及行为习惯。
（二）创建良好的校园环境，促使留守儿童养成良好的习惯
由于父母在外工作，导致留守儿童缺乏父母关爱和管教，就显得十分的“叛逆”。如，作业不按时完成、不遵守纪律、上课不认真等等不好的习惯，对学习失去了自信心。因此，学校要发挥自身的引导作用，促使留守儿童改变不好的习惯，养成良好的习惯。如，创建良好的校园环境。从留守儿童的角度来说，大多数留守儿童有自卑心理，而儿童又喜欢受到表扬，教师可以利用这一心理特点来树立留守儿童的自信心。每个人都有不同的优点，教师不能只关注留守儿童的学习成绩，还要善于发现孩子其他方面的优点，及時表扬并鼓励他们，引导他们体会到自身的价值和能力，树立留守儿童的自信心。
从教师的角度来说，要创建校园良好环境，教师应该改变传统的教学方法，积极运用素质教育，从学生习惯的培养出发，逐渐引导学生养成良好的习惯。儿童时期是习惯培养的重要阶段，他们在这个阶段的接受能力、学习能力都十分强，而一些坏习惯在这个阶段很容易形成，学校是学生生活时间最长的地方，由此可见，创建良好的校园环境是促使留守儿童养成良好习惯的重要途径之一。
（三）开展实践活动促使学生不断自我完善
留守儿童良好习惯的培养，不单单只有学校和家庭的共同努力，还需要学生有意识地去培养自己的良好习惯。开展实践活动能够促使留守儿童形成正确的人生观、价值观，从而养成良好的生活习惯、行为习惯、卫生习惯和学习习惯。如，教师可以利用多种活动通过不同形式来开展留守儿童各方面的习惯养成和道德思想教育，使学生在活动中明白良好习惯培养的重要性和树立正确的思想认识。教师还可以组织学生在节假日自己动手制作礼物给父母和爷爷奶奶，培养学生懂得感恩的品质，向孩子说出父母在外工作的辛苦，爷爷奶奶照顾自己生活的辛苦，引导孩子改掉自以为是、好吃懒做、依赖性强的坏习惯，促进留守儿童良好习惯的培养。当前，许多城市的经济、科技都飞速发展，导致农村劳动力涌向城市，造成了留守儿童这一特殊群体的出现。在留守儿童各方面的习惯培养和教育上，需要教师改变传统的教育观念和教学模式，借助学校自身的一些育人功能促进学生形成正确的人生观，从而养成良好的习惯。与此同时，由于留守儿童的特殊性，对社会实践活动可能不够积极，教师可以与家长沟通，一个月内带领孩子去参加几次社会实践活动来培养留守儿童独立自主的良好习惯，促进留守儿童自身不断地完善。
总的来说，农村留守儿童良好习惯的培养，离不开学校和家庭的共同教育，而培养农村留守儿童良好习惯的方法远远不止上述内容，它还需要教师和家庭密切配合，仔细探索和发现。
参考文献：
[1]葛飞.培养农村留守儿童良好作业习惯的策略[J].教书育人，2017（6）：30.
[2]周中尧.浅议农村留守儿童良好行为习惯的培养[J].快乐阅读，2015（18）.
注：本文系平凉市教育科学“十三五”2017年规划课题《农村留守儿童良好习惯的培养与教育对策研究》研究成果，立项号：[2017]PLG272。
编辑 刘瑞彬
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