您好, 访客   登录/注册

中职计算机课程信息化教学模式有效性探究

来源:用户上传      作者:

  摘 要:运用信息化教学模式开展中职计算机课程教学,能够激发学生计算机课程学习兴趣,为学生提供更多更丰富的教学信息,改进单调枯燥的传统教学模式,能帮助学生更好理解教学内容,有效提高课程教学有效性。要增强信息化教学模式的教学效果,就要采取综合策略开展教学,并要充分做好信息化教学运用保障工作,才能有效达到教学目标。
  关键词:中职计算机;信息化教学;有效性
  随着信息社会的发展,对中职计算机专业人才能力素质提出了更高要求,这就要求学校提高计算机课程教学有效性,才能培养更高能力素质学生。应用信息化教学模式开展中职计算机课程教学,能够极大激发学生学习兴趣,有效提高计算机课程教学有效性。笔者结合中职计算机课程教学,对信息化教学模式的有效应用进行了实践探索。
  一、 信息化教学模式的内涵与特点
  信息化教学模式就是在现代教学理念指导下,借助于信息技术手段来完成教学任务,从而更好地提高课程教学有效性的教学方式。它包括信息化学习环境、教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学结构等要素。信息化教学模式创新了传统教学方法,具有许多优点:一是能有效发挥学生主体作用。以多媒体为代表的信息化教学模式具有交互性、多媒体特性、网络性、超文本性,使学生在课堂学习中的角色发生了改变,成了课堂学习主体,能够主动去构建知识;二是丰富教学信息与资源。信息化教学模式能为课堂教学提供多种信息,能丰富学生学习资源,创设多种教学情境,有利于合作学习;三是有利于因材施教。运用信息化模式教学,能够让学生自主选择学习内容、学习进度等,真正实现以学生为中心教学,有利于实现因材施教;四是能提高学生信息获取和使用能力。学生借助于信息技术设备和信息网络,能够自主探索、获取和使用更多信息资源,能提高学生信息素养。
  二、 信息化教学模式有效应用策略
  在中职计算机课程教学中,要有效发挥信息化教学模式的作用,重点在于为学生进行课程学习构建信息化教学环境,提供丰富学习信息或资源,促进学生自主探究或合作交流学习,为此要从教师和学生两个方面运用信息化教学模式:
  (一) 发挥教师的主导作用
  有效运用信息化教学模式,需要教师发挥好课堂教学的主导作用,基于信息化模式开展教学,学生可利用信息非常丰富,作为教师要能做到熟练应用信息技术,快速处理各种教学问题。一是具备较高信息技术素养。要运用好信息化教学模式,就需要教师掌握丰富的计算机知识、网络知识,懂得多种信息化教学设备原理,能较好处理信息化教学设备在使用中遇到的各种问题,才能为信息化教学奠定基础;二是提高信息技术运用能力。提高教师的信息技术应用能力,是运用信息化模式教学的关键,为此需要教师增强信息获取、处理与运用能力,能为学生提供丰富的学习资源。能熟练运用多媒体设备和互联网技术开展课堂教学。要掌握多種信息化教学课件制作方法,提高课件制作水平。例如,掌握视频拍摄、屏幕录制方法,会设计微课课件脚本内容,来设计微课课件;三是掌握多种信息化教学方法。要掌握多媒体演示教学方法、微课教学方法、翻转课堂教学方法、项目教学法、自主合作探究教学方法等。例如,在学习《Java程序设计》课程时,可采用“项目教学法”,让学生运用小组学习方式,以“学习成绩管理系统”为项目来设计程序,通过为学生提供Java集成开发环境,指导学生掌握项目程序设计步骤,熟悉设计内容,掌握ActiveX控件、菜单、SQL SERVER数据库等运用方法,才能较好完成项目程序设计。通过项目任务带动,就能掌握Java程序设计方法。
  (二) 调动学生主观能动性
  信息化教学模式在中职计算机课程中的运用,虽然为学生创设了信息化教学环境,但要发挥其教学有效性,还需要充分调动学生的主观能动性,学生作为课堂主体,只有让学生主动进行探究学习,才能提高教学效果。一是提高学生信息技术应用能力。要提高学生信息技术应用能力,特别是掌握一些常用软件使用方法。提高学生利用网络来获取、处理与应用信息的能力,以提高学习资源利用率。提高学生网络交互能力;二是提高学生探究积极性与合作能力。要改变学生被动接受知识的学习方式,充分调动学生学习积极性,加强学生自主探究与合作学习能力培养,重视培养学生创造性学习能力。
  三、 信息化教学模式有效运用保障
  在中职计算机课程教学中,要运用好信息化教学模式,还需要教师课前做好信息化教学各种保障工作,才能有效发挥其作用。一是完善信息化教学硬件保障,做好网络教学系统保障,做好网络教学资源和信息化教学课件的建设与保障,加强信息化教学模式管理,才能保障信息化教学环境正常运行,从而奠定教学基础。
  四、 结束语
  总之,要发挥好信息技术教学模式在中职计算机教学中的作用,需要教师熟悉信息化教学模式特点,提高信息技术应用能力,掌握信息化教学模式运用方法,充分调动学生学习积极性,做好教学保障工作,就能使教学取得较好效果。
  参考文献:
  [1]王妍.中职计算机专业信息化教学探究[J].广西教育,2016(46):147.
  [2]牛宏.职业中专学校计算机课程教学有效性的研究[J].成才之路,2016(11):49.
  作者简介:李晓丹,江苏省南京市,南京新港中等专业学校。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14775031.htm