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公安院校课堂教学质量评价的探索

作者:未知

  摘 要:建立完善的教学质量评价体系是保障高校教学质量的生命线,课堂教学是高校开展教学工作的主要途径,进行高校本科课堂教学质量评价研究,一方面有益于高校更新教育理念,另一方面有助于推进高校高等教育教学改革,保障高校教育目标和人才培养目标的实现。客观、公正、公平的课堂教学质量评价体系和方法,能够提高学生的学习积极性,发挥教师的创造性,有效促进教学质量的提高。文章从公安院校角度出发,结合公安院校教学特点以及实际评价过程中积累的经验,提出了公安院校课堂教学质量评价的看法。
  关键词:公安院校;课堂评价;评价体系;专家督导
  中图分类号:D631.15 文献标识码:A 收稿日期:2019-03-04 文章编号:1674-120X(2019)11-0068-02
  目前,全国已经有34所公安院校,公安教育已经成为全国高等教育的重要组成部分。公安教育要深入贯彻公安部、教育部相关文件精神,从质量管理内涵出发,紧紧围绕“提高教师执教能力,提升课堂教学质量”的目标,着眼课堂教学质量评价要点和关键控制点,深入开展课堂教学质量评价改革,探索科学评价办法。
  一、课堂教学质量评价的重要意义
  (1)突出以学生为中心的主体地位。课堂教学中,学生是主体,学生学到了什么、学会了什么是判断大学教育成功与否的标准。通过不同的教学方式和方法,使学生学有所得、学有所获,不断激发学生的学习兴趣,培养学生在实践中独立解决问题的能力一直是高校教育坚持的准则。要评判课堂教学的好与坏,就必然要引入标准的、科学合理的评价方法。课堂教学质量评价的组织实施,要以学生为中心,学生依据学校制订的评价指标体系公正、客观地对任课教师进行评价是评价过程的中心环节。
  (2)坚持“以本为本”的重要体现。本科教育,要坚持“以本为本”的时代内涵,本科教育的质量是高等教育质量的标志,本科教学质量不高的大学是无法成为一流大学的。公安院校培养的人才,毕业后绝大部分都要走上执法岗位,维持社会平安稳定。公安院校要加强本科教育水平,这是公安教育承担的使命,也是公安教育建设和发展的新目标。课堂教学是知识的传播一线,是培养学生的主阵地,课堂教学的质量直接关乎人才的培养质量,构建合理科学的课堂教学评价体系对促进教学有着不可替代的作用。
  (3)全面提高教学质量的重要手段。通过课堂教学质量评价工作,学校可以积极融入高等教育内涵式发展主流,强化学校教学质量,提升自我改进能力,不斷提高办学水平和人才培养质量。公安院校非常注重实战化教学培养,其通过不断改进课堂教学质量评价模式,可以不断完善训练组织模式,改善训练条件,真正构建以战斗力生成为标准的课程体系和人才培养模式,不断提高学生的实战能力,最大限度满足基层人才培养需求。
  二、公安院校课堂教学质量评价的普遍性问题
  (一)评价过程不客观
  高校本科课堂教育质量评价存在有效评价主体单一、评价标准过度量化且无差异化、信息反馈不及时、为评价而评价等问题[1]。课堂教学质量评价过程存在不客观评价因素。对学生来说,首先,难以做到课堂教学评价的真实性,学生评价动力不足,敷衍了事,如没有相应制度限制,无法实现全员测评;其次,学生评价往往带有个人感情色彩,无法客观公正地对授课教师进行评价,会出现“严师低分”的现象。对教师来说,公安院校大多都是行业办学,学校规模小、教员数量少、结构相对稳定,这就导致了院校内全都“脸熟”。对专家来说,与被测评人存在的人际关系状况,往往会出现“人情分”;对授课教师本身来说,在评价前可能会出现人为干涉的情况。以上种种情况,都影响着最终的评价结果,如何能将其影响降至最低,客观公正地反映教师执教水平,是目前很多高校致力解决的问题,同样也是课堂教学质量评价信度、效度不高的原因之一。
  (二)评价结果运用不科学
  课堂教学质量评价是质量保障体系中重要的一环[2]。实施评价的最终目的并不是排出“优、良、中、差”等级,而是要将评价结果运用到教学过程中去,帮助教师提高执教水平。目前很多院校已经偏离了课堂教学质量评价的初衷,将评价结果作为评定教师教学水平的手段,注重奖励评优,而忽略了一些处在中下游的中青年教师,未能针对性地制定“帮扶”政策,从而导致整体教学水平的提高遇到了瓶颈。
  三、公安院校课堂教学质量评价的举措
  (一)建立全面客观的教学评价体系
  (1)增加评价要素。为全面评价教师课堂教学质量,要建立多要素评价模式,在原有的学员评价、同行评价、专家评价基础上,将教案、讲稿、作业批改记录等课程教学基本文件及资料评价等作为评价要素的一部分;增加教学检查和教学信息员反馈评价,将教学检查结果和教学信息员反馈情况纳入课堂教学质量评价体系。通过健全评价要素,拓展评价信息来源,强化教学过程评价和教学效果的监督,实现定性评价与定量评价结合,力求准确、客观地反映教师在课堂教学中的绩效水平。
  (2)丰富评价形式。评价形式由原来单一的院系自评模式拓展为听评课,不仅开展院系内互听互评,还进行跨院系和跨教研室的互听互评;教学基本文件及资料评价,不仅开展本院系或教研室的自查,还进行跨院系或跨教研室的互查;教学检查不仅有教学管理干部的值班检查,还有教学信息员的信息反馈等。在多样的评价形式中,既有学校、院系、学员的多层次评价,也有本院系、院系交叉,本教研室、教研室交叉的全方位评价。通过丰富评价形式,能够使评价的数据更客观、准确。
  (3)细化评价内容。公安院校人才培养既要注重理论素养,又要注重实践能力,坚持战斗力标准,培养实战人才。根据课程类型,按照“理论课”“实验课”和“实训课”分别细化评价标准,重点突出实训教学评价。完善的评价指标体系能对课堂教学起到规范和引导作用,避免了“一表多课”的弊端,满足了不同类型课程的评价需要,更贴近教学实际。   (4)创新评价标准。随着教育理念的不断更新,“案例式”等先进教学方法得到了广泛推广。通过更新教学模式,更大地激发了学员的学习热情,提高了学员分析问题、解决问题的能力,同时也提高了授课教师的综合水平。先进的教学理念深入课堂,引发了学习方式的改革,激发了学员的创造性思维。如何评判一堂课的好坏,建立与之对应的评价标准就显得尤为重要。
  (二)突出实践教学评价
  随着社会治安形势的不断变化,公安机关对人才的需求也随之改变。目前,绝大部分公安院校的办学定位为应用型,突出实践教学是由人才培养目标决定的。同理论教学不同,实践教学能促进学员毕业后更快适应基层公安工作,充分发挥其创造性和实践能力。随着《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的发布,公安专业的实践教学形成了统一标准,为充分发挥专业特色,培养实践应用型人才提供了有力保障。伴随着实践教学比重在教学过程中的增加,评价实践教学水平的问题凸显出来,课堂教学质量评价不应仅局限于理论课,更应该实现实践课程的全覆盖。实践课评价不仅要包含实践教学大纲、教案、实践教学计划书等内容,而且还要包括实践教学考核评价标准,从教学目的、是否按照大纲施教、教学内容的可操作性、教学方法与学员互动性等多个维度进行考查。
  (三)强化教学督导的运用
  教学督导工作“重在指导,旨在提高”。教学督导的主要目的不是和谁过不去,也不是评判教师的能力强弱,而是通过不同的角度帮助教师提升能力,通过集体“号脉”,发现好的教师、好的课件和好的方法,以促进教师进行交流。督导的监督可以使教师听有所悟、导有所获,在教学实践中不断提升教学质量。
  (1)督导向咨询角色转变。课堂教学质量评价工作中,教学督导专家应重点对教师在课堂教学中所反映出的教学能力、专业水平、教学效果等进行检查指导,以督促教师不断改进教学方法手段、提升教学艺术和职业素养。在现实中,督导专家很可能碍于情面,对课堂教学的问题反馈仅仅停留在板书工整、课件美化程度等,很少提及教学方法和授课水平。在实际评价过程中,可通过设置比例权重等手段优化督导专家评价环节,重点放在对授课提出改进意见或建议上。督导专家随机听课,当堂课听完后立即与授课教师交流,从教姿教态、授课方式方法、课程内容难易点区分等多方面进行分析,与授课教师共同探讨。相对来说,授课教师更易于接受此种方式,从而能将督导专家的意见或建议运用到授课中去。
  (2)建立督导长效机制。充分发挥教学督导专家的作用,建立定期集中评议—综合研讨—系统反馈的工作机制。教学督导专家承担着教学管理部门和一线教师的桥梁和纽带作用,应充分协调和传递两者之间的不同需求和看法,促进二者的沟通与交流。对于共性的问题,比如现代教育技术使用问题、先进教学方法运用不自如问题等,督导专家要及时与职能部门沟通,共同研究解决问题的办法。同时要及时总结好的经验和做法,特别是对积极上进、课件精彩、授课水平高的教师,积极开展观摩互动,从各个方面注重以老带新,形成快捷、高效、实用的督导改进模式,不断提高督导工作的效率和水平。通过督教、督学、督管的全面督导体系,可以及时掌握教师在教学内容、方法、手段以及师德师风等方面的状况,及时发現学生在学习态度、学习方法和学习成绩等方面的问题,也能够及时了解职能部门在教学管理、教学保障等方面的不足,从而不断完善教学质量保障制度、标准和机制体系。
  四、结语
  总之,课堂教学质量评价贯穿于整个本科教学,不断完善评价方式方法,能提高教学水平。公安院校作为普通高等教育的重要组成部分,积极探索适合公安院校的课堂教学质量评价体系,对指导公安教育教学,培养适应新形势的公安人才,提高公安队伍整体素质水平具有基础性作用。
  参考文献:
  [1]曹春丽,文志诚,贺红香.高校本科课堂教学质量评价体系研究[J].企业家天地(下半月刊),2013(5):114-115.
  [2]侯 蓉,温群雄.对新建本科院校教学质量管理改革的思考[J].湖南第一师范学报,2009(3):27-28.
论文来源:《教师·中》 2019年4期
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