关于小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析

作者:未知

  摘要:美术教学是培养学生美学品鉴能力,激发学生发挥其想象力的重要工具,学生学习好美术不仅可以塑造其对生活的热爱,还能帮助学生开启一双善于发现生活美的眼睛,从而提高学生对生活积极向上的乐观态度。动手实践是美术学习中重要的关键,美术学习讲究临摹和传神,只有亲自提笔绘画,才能在日积月累中掌握一定的绘画功力。在此,仅以本文分析下美术教师如何在小学美术教学中培养学生动手能力。
  关键词:分析;小学美术;培养;学生;动手能力
  中圖分类号:G623.7     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)18-0183-01
  实践是检验真理的唯一标准,教学和学习同样不例外。学生只有亲自动手绘画或制作,才能真正掌握教师传授知识的要点,才能在千锤百炼中形成自己的独特的美学风格。
  1.在小学教学中开展好美术教学的重要性
  传统小学教育中因重语文、数学主要学科的观念,对美术等次要学科经常忽略,有的甚至取消了美术教育这门学科。21世纪伴随国家改革开放脚步前进和新课改教育的大力提倡,美术教育也逐步得到重视和认可。学好美术教育对学生的学习和生活都有很大意义,具体如下:一、美术教学可以帮助学生培养美感和艺术感。现在社会,穿衣搭配、妆容修饰不在是简单的仪表要求,更是一门艺术和学问,根据场合和环境,选择适合自己的衣服和配饰是对人的尊重,更是基本的素养体现;二、美术教学可以帮助学生减轻学习压力,发挥学生的想象力,有助于学生找到自己的兴趣点。现在小学生的学习压力也不轻,美术教学可以缓解学生的学习压力,培养学生的想象力和创作力,从而帮助学生建立自己的爱好兴趣;三、美术教学可以培养学生动手实践能力,锻炼学生的耐心和坚韧的性格。动手实践是美术学习中不可缺少的环节,教师在教学中对此环节有序的进行引导和鼓励可以锻炼学生的耐心和坚韧的性格,从而让学生养成做一件事就要完整做完、做好的习惯;四、美术教学可以侧面帮助学生建立热爱生活的积极态度,对学生日后的生活大有益处。美学在当今社会中不仅是一门艺术,更是一份就业,很多美术学家都是因此而闻名于世。学好美学对学生来说,在将来的就业浪潮中也多了一份机会[1]。
  2.让学生清晰认识到美术教育的意义
  教师要想将美术教学开展好,首先要让学生认识到学习美术课的意义。美术无论是在学生的生活中,还是学习中都有着重要意义,它可以全方位的帮助学生成长和锻炼,教师可以通过以下方法来提高学生对美术教学的认知:通过课前搜集相关美术家成名的典故来课上讲给学生听,引发学生的好奇心和求知欲、通过多媒体播放经典的美学类素材电影来科普美术在生活中的应用、通过服装、建筑设计等当今社会中流行元素来教导学生美术在社会中的重要性、通过探讨学生梦想来鼓励学生学好美术,争当美术家等。诸如此类方法还有很多,教师可以根据自己的教学方法进行整理和设计,帮助学生认识到学习美术的重要性,提高学生学习的热情和态度[2]。
  3.创建严谨、科学的新式课堂
  传统小学美术课堂中教师对于美术教育的课程设计没有概念,课堂上基本是简单讲解然后就任由学生发挥,缺乏一定的引导和互动。在课改教育下的美术课堂要求教师要认真备课,对学生的每一节美术课必须负责和认真,在课堂设计的流程及内容安排上做到新颖、严谨、科学。例如课堂纪律,教师要严格要求、教材内容设计要新颖贴合新课改理念、师生互动及学生交流,教师要确保留有充分时间进行等,总之,教师要一改传统课堂中的散漫和杂乱,做到有序、有互动、有流程、有科学依据的教学。
  4.通过手工实践来培养学生动手实践能力
  美术课堂上离不开实践,教师在美术教学中根据学生的实际情况要严格要求学生的手工制作,如绘画、折纸、泥塑等,这些环节都是手工制作的要领体现,在手工制作中,教师要对学生有基本的要求和打分,如手工要达到基本的形状相似、不能偏离参照物本体太多、无论成品怎样,都要将手工品完成到最后等。通过手工实践的过程来认真约束学生动手操作的步骤流程,锻炼其做事的坚韧和耐心,从而逐渐培养学生的动手实践能力。
  5.通过课下进一步培养学生的动手实践能力
  美术教师在课下可以根据同学的兴趣来开展相应的课下兴趣活动,如捏泥人比赛、绘画竞赛、服装设计赛等,通过课下竞赛及活动的形式让学生进一步认识到美术和生活的息息相关,进一步培养学生的动手实践能力。同时美术教师还可以联合其他学科教师将美术和其他学科进行结合教学,如班级的黑板对应语文教学的内容,可以在课前十分钟让学生自主的画一些今天语文课内容的图画等,来增加学生学习的兴趣。
  结束语
  综上所述,美术教学在小学教育中因传统教学存在诸多客观问题,美术教师要认识到其中严峻性,积极做好新时代下的小学美术教育,首先,教师要让学生认识到学习美术的重要性;其次,教师要对美术教学课堂有一定的设计性,打造新式教学课堂;最后,教师要通过课上课下结合的形式来鼓励学生进行手工制作和实践,培养学生的耐心。
  参考文献:
  [1] 邱伟哲.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].考试周刊,2017(97).
  [2] 仲泉.小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析[J].小学生(下旬刊),2017(6).
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