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借力信息技术打造高效数学课堂

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  摘 要:当今社会是信息时代,随着计算机的应用和普及,引发了社会各领域的巨变,当然教育也不例外,显然传统的教学模式已不能适应社会的巨变,随着新课程改革的深入推进,信息技术与数学课程已逐步融合,数学课堂教学模式也发生了巨变,通过在数学教学实践中的体会和启发,试图说明在小学数学课堂中恰当地应用多媒体信息技术能提高数学课堂教学效率,打造出高效数学课堂。
  关键词:信息技术;打造;高效课堂
  当今社会已进入了信息时代,电脑、电视、智能手机……这些多媒体设备已进入千家万户,使我们的生活方式发生了巨大的改变。当然,传统的教学模式也已不能适应社会的巨变,随着新课程改革的深入推进,信息技术与数学课程已逐步融合,并在教学过程中以其形象、生动、直观的独特优势,改变了传统的数学课堂教学模式,使枯燥的数学知识变得生动有趣,使学生容易理解和掌握,同时也极大地激发了学生的学习数学知识的主观能动性。因此,在數学教学实践中恰当的运用信息技术是新时代教育改革的必然结果。作为新时代的教师,怎样理解信息技术,怎样在自己课堂教学中很好地利用信息技术提高自己的课堂教学效率,下面就结合本人的教学实践来谈一谈自己的感想和启示。
  一、信息技术的直观性,能拓展学生的视野,从而建构起学生对概念的理解
  例如:在讲“轴对称图形”这节课时,我设计了这样的一个问题:在我们的生活中有许多轴对称的图形或物体,老师给大家收集了一些,下面就请同学们一起来欣赏一下吧。屏幕出示几种生活中的轴对称图形(美丽的蝴蝶、京剧脸谱、中国结、某些汉字、窗花、树叶、北京天安门的样子……)。上面例子中的这些物体或图形我们在日常生活中常见到,只是学生并没有留意罢了。因此,教师通过用PPT课件播放这些图片,更加深了他们对“轴对称”这一概念的理解。所以当教师提出下一个问题:说一说在生活中你还曾见过哪些轴对称的图形或物体时,由于有了前面屏幕上展示的轴对称的图像,学生说出了很多生活中出现的轴对称现象。
  二、在课堂中融入多媒体信息技术,能有效提高学生学习的主观能动性,提高学生的注意力
  在课堂中提高学生的注意力,激发学生的学习兴趣在小学的数学教学中显得非常重要。例如,在讲一年级数学“找规律”时,我首先利用多媒体课件创设了六一儿童节孩子们布置会场的情境,让学生认真观察哪些物体的排列是有规律,在这一过程中学生会认真地观察,表现出浓厚的兴趣,教师再利用小组讨论,具体描述这些物体的排列存在的规律。然后教师再利用多媒体课件播放一组生活中的声音,让学生猜一猜这是什么声音,(警笛声、救护车的声音、火车的车轮滚动的声音、敲击架子鼓的声音、人的心跳声……)让学生明白声音中也存在规律。最后再利用多媒体展示一组生活中的存在规律的图片,并插入好听的轻音乐,这时学生听着优美的音乐,被这一幅幅优美的图画深深地吸引了。
  三、利用信息技术的动态性,使知识的生成过程动态展现,突破了教学难点
  如:“圆的面积”一课教学过程中,学生对圆的面积计算公式的推理过程的认知是有一定难度的。如果教师仅仅通过看图或教具演示将圆平均分成若干等份,然后拼成一个近似的长方形这一过程,多数孩子的头脑中对这一过程的转换是模糊的,不太清楚的。但如果我们利用多媒体制作Flash动态课件,演示出这一过程,学生就会对圆周长的一半等于拼成的长方形的长,圆的半径就是拼成的长方形的宽这一难点的认识更清晰。在这节课中由于利用了Flash动态课件,演示过程形象生动,提高了学生的注意力,学生对知识印象深刻。
  四、运用多媒体信息技术手段的大容量性,能有效节约课堂时间,提高课堂教学效率
  回想往昔,我们都有这样经历:为了节约课堂时间,或在课前把板书内容一条条地写在纸条上;或把要练习的习题都抄在小黑板上:或为了孩子们能直观地领会知识,画一些图画……课前忙得不亦乐乎,这样做增加了教师的工作量,费时费力,影响了教学效果。而多媒体信息技术的运用,给广大教师带来了福音,电子白板、PPT、视频资料、互联网……随着这些多媒体信息技术进入课堂,我们的课堂教学发生了巨大的改变,PPT课件形象生动、容量大,节约了课堂板书时间,电子白板让我们结束了粉笔教学生涯,让老师不再受粉尘的侵害;互联网进班级更为我们的数学课堂插上了翅膀,老师可以随时在网上寻找教学资源,方便快捷……这些多媒体信息技术的应用,提高了教师的备课效率与学生的学习效率,使课堂教学模式得到了进一步优化,课堂教学效率的提高也水到渠成。
  总之,数学课堂教学中多媒体信息技术的作用举足轻重,它能使抽象、枯燥的数学知识变得形象生动,降低了学生学习的难度,使学生易于理解,突破了教学难点;其次,它的动态性,能刺激学生的多种感官,调动学生学习的主动性,激发学生学习的积极性和创造性;再次,多媒体信息技术的大容量性,节约了课堂时间,减轻了教师负担,使教师能在课堂上多关注学生的学习,进而采取相应的措施干预学生的学习,改变了课堂教学模式,提高了课堂教学效率。多媒体信息技术正悄悄地改变着我们的课堂教学模式,作为新时代的教师,我们要做的就是进一步研究如何将多媒体信息技术更好地应用于数学课堂教学中,打造出高效数学课堂。
  参考文献:
  朱洪学.利用信息技术打造小学数学高效课堂[J].数学学习与研究,2017(8):61.
  编辑 杜元元
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