浅谈新课改下的初中道德与法治教学
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摘要：如今我们对学生的培养都是全面的培养的，注重德智体美劳全面发展，不仅希望孩子的身体健康，也希望孩子的心理健康。心理健康也是培养优秀道德品质的基础，学生有了优秀的道德品质才能更好地长大成人，成为一个高素质的人才。由此可知孩子的德语与法治教学也是尤为重要的，在初中阶段的学生更需要引起重视，很多初中的孩子出现自杀或者犯罪的行为，这些孩子都是因为自身道德出现了问题，最后导致心理出现问题，走上一条不归路，所以在初中教学中需要老师慢慢渗透德育与法治教学。
关键词：新课改；初中；道德与法治；教学
一、 引言
随着现在社会经济的不断发展，家长都为了生活都很忙碌，平日只注重关注孩子的成绩，满足他们的物质需求，而忽略了他们的心理需求，不了解孩子的道德品质，在孩子心理生理出问题的时刻，家长并不能及时发现问题。所以，在这种情况下，我们老师就需要兼备教书育人的教学意识以及让学生健康成长的社会责任感，要充分利用老师的德育功能去发挥老师教书育人的作用。初中班德育与法治课的教师也要积极配合号召，要在自己的教学过程中逐步渗透心理教育，在学习和生活中关心学生，从而增强学生的德育品质。
二、 新课改下的初中道德与法治教学的必要性
（一） 初中教学中渗透道德教育的现状
现今时代飞速发展，学生能有一个良好的道德品质仍存在着很多的问题，因为每个孩子出生成长的环境不同，他们每个人都有自己的烦恼，平日家长忙于工作，爸妈的关心不够，加上老师新课改的提出，部分老师没有结合新课改的要求，还是遵循以往的教学模式，没办法去注意到每一位学生，一边要教学，一边要做好老师该做的，学生的心理变化也很难被老师发现，没办法照顾到每一个学生，家长没能履行好自己的监管责任，学生的心智也处于发展阶段，不够成熟与坚强。甚至有部分老师也不能及时发现学生的心理状态变化，没有察觉学生道德品质下滑，只重视教育，忽视了学生的心理状态。在这种情况下学习的学生很容易出现各种各样的问题，比如说发生辍学、抢劫、盗窃等违法行为的事件，这些情况发生的原因很大一部分就是因为学生道德出现了问题，而没有及时被老师以及家长发现。
（二） 新课改下的初中道德与法治教学的重要性
培养初中生道德与法治教育在学生的学习与生活过程中是重中之重，特别是学生还处于初中阶段，这是一个重要的发展阶段，如果家长和老师不能做好合理的预防措施，学生很容易走上歧路，一旦学生行差踏错，后果将十分严重，这关系到学生一生的健康发展。在近几年，不断发生学生自杀事件和犯罪事件，所以，我们必须要为孩子的心理健康发展提供保障。只有具备了健康的心理才能促进良好的道德品质的发展。教书育人也是数学班主任的本职工作，班主任应该严格履行自己的职责。在这个知识至上的时代，人才是社会的必需，而社会更需要的是高素质人才。青少年处在人格培养的关键时期，对他们进行及时的心理引导有利于促进国家未来与民族兴盛的发展。
三、 新课改下的初中道德与法治教学的有效途径
（一） 老师在教学中关注学生的心理变化
学生学习道德与法治就是为了能有一个优良的道德品质，而学生的心理变化直接影响着学生道德品质的养成，如果学生的心理不健康，那么学生的道德品质自然也不会高尚。所以老师要多留心学生，注意学生的各种变化，关心学生的心理，不要让学生对周围环境产生抵触不满的情绪，要多鼓励学生，老师在发现学生的心理变化时，要及时记录，及时与学生进行交流沟通，了解学生的烦恼，并为其找出解决问题的办法，指导学生走出困境。疏导过后，教师也要多留心多观察，注意学生的问题是否真的得到了解决，学生的情况是否有明显的好转。尤其是班主任，班主任要发挥自己的作用，针对个别学生的问题，对比班上其他同学进行分析。同时班主任也要和家长沟通，和家长一起配合，与教师共同努力，从而让学生养成积极健康的心理状态。
（二） 丰富教学，逐步灌输道德与法治的重要思想
老師应该发挥自身责任，老师要根据新课改的要求改变自己的教学模式，为他们营造一个良好的学习环境。老师在平日的教学可以通过组织集体活动，利用班级文化的影响，发展学生的情感和认知水平，创造良好和谐的班级环境，避免孩子的孤独感和压抑情绪。同时，建立良好的师生关系，多与学生交流沟通，在交流中为学生灌输道德与法治的重要思想。同时老师也可以将启发式的教学渗透在课堂讲授之中，在上课时把教学任务布置下去，让学生分小组在课堂上讨论得出结果，然后再在课堂上展示，表现好的学生得到一定的分数或者学分，这样不仅可以增强学生的学习兴趣，提高教学质量，还有利于提高学生们的团结合作能力的水平，让学生们明白合作的必要性，让学生养成积极健康的心理。在潜移默化之中，影响学生心理状态的变化，使得学生们对学习产生兴趣，愿意和教师进行沟通，愿意去做老师提出的建议和意见，同时，这也提升了教师的教学质量，达到事半功倍的效果。只有学生拥有积极健康的心理，他们学习道德与法治才能更加容易，而且这有利于学生去接受与理解更多新鲜事物。
四、 结论
随着时代的发展，社会以及各方面的影响，造成了部分学生在与人沟通、待人接物方面存在障碍，阻碍了学生健康道德品质的养成。所以我们每一个人都应该来爱护、保障孩子的心理健康，让他们的身心都能够得到充分、健康地发展，促进优秀道德品质的养成，成为建设中国特色社会主义事业的有用人才。
参考文献：
[1]魏智明.在小学数学教学中实施素质教育[J].科教文汇（下旬刊），2009（1）.
[2]田玮莉.大学数学教育探索[J].中国成人教育，2005（11）.
作者简介：
刘碧蓉，湖南省邵阳市，湖南省邵阳市洞口县又兰镇石桥初级中学。
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