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浅析高校辅导员在大学生思想政治教育工作中的创新

作者:未知

  [摘  要]辅导员作为高校思想政治教育工作中的中坚力量,与大学生日常工作的管理息息相关。因此,如何有效培养辅导员的专业素养,制订相关的奖惩、考核机制,从根本上提升大学生思想政治教育的针对性与实效性,是高校急需研究的课题。
  [关键词]高校  思想政治  教育管理  辅导员
  高校工作的核心是育人,思想政治教育是其重要组成部分。现阶段,社会经济发展十分迅速,因社会化、信息网络化等因素,高校思想政治教育工作面临着很大的挑战。高校辅导员开展思想政治教育工作时要随着时代发展不断更新理念,以科学的方法推动大学生思想政治教育工作的有效开展。只有不断创新高校辅导员思想政治教育工作的方式、提升高校辅导员思想政治教育工作的实效性、完善高校辅导员思想政治教育工作机制,才能有力保障社会主义核心价值体系的落实。
  高校辅导员大学生思想政治教育工作创新面临的困境
  大学生日常生活中的思想政治教育主要依靠高校辅导员的引导,与此同时,高校辅导员还肩负着校园安全稳定、日常管理等工作,事项繁杂,责任较大,面临较多的困境。
  1.思想政治教育工作存在的问题
  (1)高校辅导员队伍构成不够科学合理
  高校辅导员队伍多以专职辅导员及兼职辅导员构成,很多辅导员是本校毕业生,多为该校本科生或研究生中的佼佼者,但他们阅历不足,缺乏工作经验。另外,当前校际间大学生思想政治教育管理方法的交流较少,长此以往,致使高校管理理念呈現单一化。社会公开招聘高校辅导员时,会对学历、专业、政治面貌有明确要求,很多应聘者在其他方面较为突出,但个别条件不符,会造成优秀管理人才的流失。同时,许多人对高校辅导员工作的认知存在误区,认为该工作较简单,人人都可以胜任,导致辅导员对工作热情不够,很多人将此工作作为未来发展的跳板,借此走向专业教师或者行政管理岗位,这对高校辅导员队伍的稳定有着极其严重的影响。
  (2)思想政治教育观念较为传统
  现阶段,高校大学生都以“90后”及“00后”居多,相比以往的学生,他们的思想更加超前,不支持形式主义,生活态度较为务实,做事情讲究实效性。对这群学生而言,网络是其学习生活中必不可少的一部分,他们摄取外来信息的渠道更加宽泛,对社会有较强的包容度,更易接受外来文化。而传统的思想政治教育比较空泛,多以表面化的形式呈现,没有较强的针对性,大学生对此类思想政治教育不太接受。若高校辅导员不能及时有效地更新思想政治教育理念,依然以传统的方法循规蹈矩地教育学生,就难以激发学生的兴趣,会导致严重的后果。
  (3)思想政治教育内容未与时代接轨
  部分高校的思想政治教育具有强制性与封闭性的特点,对此,学生并不接受。因此,高校应与时代接轨,了解国内外发展形势,紧跟时代步伐,改进思想政治教育工作手段,将思想政治教育工作的社会作用呈现在大众面前。而现阶段,针对大学生的思想政治教育活动较少,学生无法充分感受到其价值。所以,高校要开展有针对性的思想政治教育工作,将民族、现实、开放、创新融为一体,为社会培养更加全面的人才。
  (4)高校辅导员专业知识匮乏
  当今,大学生的思维方式更加活跃,乐于追求独特的个性,其意志力也较为薄弱,他们接收信息的渠道更加多样化,人际关系也较为复杂,就业压力更加严峻,这对高校辅导员的素质提出了更高的要求。高校辅导员应从单一管理者逐步过渡为复合型管理者,引导大学生树立坚定的信念,助其规划职业生涯,为他们进行心理疏导。而在实际工作中,很多高校辅导员因对思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等专业知识较为匮乏,处理突发事件的能力较弱。
  2.高校辅导员开展思想政治教育工作所面临的问题
  (1)大学生抗压能力较弱,缺陷较为突出
  “90后”“00后”大学生属于较为特殊的群体,他们与以往的大学生不同,性格鲜明,还拥有积极乐观的生活态度。这一代大学生以独生子女居多,相对优越的生活环境使他们对艰难困苦知之甚少,对厚德载物没有很深的理解,导致他们的受挫能力较弱,在激烈的社会竞争中,很容易受到打击,最终迷失努力方向。
  (2)大学生在就业观及恋爱观方面存在很大误区
  随着网络时代的到来,学生也会凭此获得更多交流情感的机会,相应地会使其个人隐私暴露在外。大学生的心理还不够成熟,部分学生会因感情的问题影响学习,有时还会出现伤害自己或他人的情况。当代大学生不再适合传统的恋爱教育观,因此,为大学生建立正确的恋爱观便成为高校辅导员所关注的课题之一。
  大学生自身的发展与就业息息相关,这也会涉及高校的未来发展。各个高校应尽力为大学生提供各种就业机会,例如,为学生搭建校企合作平台、召开专场的招聘会等。不过,很多毕业生并不认可这样的方式,大学生在就业时更关注招聘单位的待遇,如发展空间、薪资待遇、专业方向等因素,有的甚至会对招聘单位的地理位置、食宿等百般挑剔,种种外因致使很多毕业生难以找到合适的工作。另外,部分毕业生即便顺利毕业,但因个人问题无法安心在单位工作,不能将其作用发挥至最大,这对校企之间的合作有着严重影响。
  (3)复杂形势下,思想政治教育工作面临的挑战
  现阶段,受网络化、全球化的影响,社会形势逐渐复杂,而大学生对国内经济不甚了解、对时事政治认知不清晰,思想认识还不够成熟。即便很多大学生在高校辅导员的引导下建立了正确的价值观,但是仍有部分学生受不良宣传所影响,仅从表面去认知社会,未切实认识到事物的本质,而产生了错误的思想认识,走向歧路,这对社会及校园的安全稳定带来很大威胁,是目前思想政治教育工作面临的严峻挑战。
  高校辅导员大学生思想政治教育工作创新的重要性
  1.在高校育人过程中体现社会主义核心价值观   高校作为培养社会主义接班人的阵地,在育人过程中应更关注大学生的思想政治教育情况。辅导员是高校思想政治教育队伍的中坚力量,是大学生成长道路中的引导者。社会主义核心价值观会在高校学生思想政治教育工作中得以体现,同时,大学生的信念会因思想政治教育工作的创新而更加坚定,从而激发其学习的主动性与积极性,使其为社会发展作出更多贡献,这也代表了先进生产力的发展要求。高校应不断对思想政治教育工作进行创新,以马列主义丰富思想内涵,加强爱国主义教育,对大学生的行为与道德进行正确引导,这是建设中国特色社会主义先进文化的关键。高校应将学生的发展作为根本,依据社会形势的变换,对思想政治教育工作的理念、方式及内容予以创新,进而提升辅导员自身的整体素质,使其提高疏导能力,能更加准确地引导学生的思想动态,逐渐成为学生信任及依赖的精神导师。
  2.对高校辅导员的要求:从职业走向专业,最终发展为专家
  《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中指出:鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修,长期从事辅导员工作,向职业化、专家化方向发展。所谓“专业化”,即需要关注辅导员的专业素养及其职业能力。所谓“专家”,就是辅导员在大学生思想政治教育领域中成为学生信任的精神对象。要实现“专家”的目标,在辅导员发展的过程中就要途经“专业化”路径;而“职业化”,则是使之成为长期从事的职业。
  现阶段,很多高校辅导員都是以辅导员工作作为未来发展的跳板,并没有将其作为终身事业,致使高校辅导员队伍不稳定。与此同时,很多高校辅导员的专业化程度并不高,对大学生中存在的问题没有进行较深的分析、判断,以至于面临突发事件时不知所措。因此,高校辅导员要从职业化逐步走向专业化,最终以专家的身份获得学生的支持和认同。这样一来,高校辅导员会随着其对自我认知的提升而获得更多的社会认同,不仅能激发高校辅导员积极的工作热情,还保障了辅导员队伍的稳步发展。要想解决这些问题,便需要高校更新管理理念,解除制度所带来的束缚,以先进的思想为引导,使辅导员思想政治教育工作不断创新。
  高校辅导员大学生思想政治教育工作的创新策略
  1.合理优化高校辅导员队伍
  首先,大学生思想政治教育工作的质量与高效的高校辅导员队伍息息相关。因此,高校要构建合理的高校辅导员队伍,引进优秀管理人才,将辅导员招聘标准的细则予以规划,逐渐扩大辅导员队伍。个人长期从事一个岗位,形成固定思维后就很难实现创新,各高校应该在校际间加强辅导员管理经验的交流,定期组织研讨活动,使其在思想碰撞中产生新的思维。其次,高校要建立专业性综合研究平台,以此推动辅导员队伍的可持续发展,提升辅导员的综合能力。该平台应包含辅导员的进修、培训、科研立项、考核机制等内容,让辅导员有学习专业知识、提升能力的机会。最后,高校要在思想政治教育工作中不断提升辅导员的作用。高校辅导员的思想政治学习成果与他们的职业能力有着密切关系,同时也关系到大学生综合素质教育的成果。所以,高校应紧抓辅导员的思想政治理论学习,使其以良好的素养为引导,帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
  2.思想政治教育工作中,辅导员工作思路提升策略
  (1)合理利用高校思想政治教育资源
  高校应将专职辅导员及专职思想政治教师一起组成思想政治教育工作队伍,将教育资源予以整合,进而合理分配,使思想政治教学质量得到有效提升。要将高校辅导员发展为一线教学者,为思想政治教学工作提供多样的实践平台。其一,高校辅导员更接近学生,真正了解学生的精神世界。其二,专职思想政治教师的工作压力大,辅导员的加入可在一定程度上减缓他们的压力。
  (2)针对学生特点开展思想政治教育
  虽然大学生的思想较为活跃,但是他们依然处于可塑阶段。面对庞杂的信息,大学生极易受到外围的影响,与此同时,随着物质资源愈加丰富,利益的诱惑也逐步加深,部分学生容易迷失方向。对此,高校辅导员要结合新时代大学生的特点创新管理理念,为学生打造良好的育人环境,进一步提升大学生的竞争意识,使其对自身的发展予以规划,最终实现个人价值。
  (3)以互联网的优势引导学生
  如今,互联网已普及,高校辅导员应有效利用互联网丰富自己的知识,对时事热点话题清晰掌握,将自身的心理年龄降低,以便与学生进行交流。辅导员应借助校园媒体的优势,利用互联网的号召力寻求适合当代大学生的教育方式,依赖网络舆论的向导功能,以各种主题班会的形式提升大学生的判断力,这样,能引导学生正确面对网络舆论,以冷静的方法处理问题。
  结  语
  高校辅导员思想政治教育工作的创新并不是一蹴而就的,而是一项需要长期为之奋斗的工程。在创新的过程中,高校需要及时关注辅导员的工作,使其将此作为终身奋斗的事业,从而真正地实现思想政治教育的创新。
  参考文献:
  [1]杨振龙:《高校辅导员思想政治教育工作创新探究》 ,《河北旅游职业学院学报》2016年第21卷第2期,第88-92页。
  [2]辛德军:《社会工作视角下辅导员队伍建设理念的构建与创新路径》,《学校党建与思想教育》2017年第19期,第91-93页。
  [3]张君法:《创新高职院校辅导员思政教育工作途径探析》,《辽宁高职学报》2017年第6期。
  作者单位:西安工程大学服装与艺术设计学院  陕西西安
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